Établissement d'enseignement municipal "École d'éclairage de base de Vokhtomskaya"

Les eaux, la terre et les eaux sont détruites, et la lumière créée est détruite, vous devez connaître la nature, comprendre profondément les lois et la vraie valeur. Il ne suffit pas d’être gentil avec celles qui accouchent. coucher de soleil ou paysage, il faut reprendre la « batterie » afin de recevoir une charge de sentiments élevés, de noblesse et de générosité spirituelle issue de la fusion avec la nature.

Mais la connaissance elle-même ne suffit pas non plus à garantir notre perfection naturelle contre les assauts destructeurs de personnes analphabètes en matière d’environnement. Exigences. Par conséquent, il est si important de se souvenir dès l'enfance, de renforcer sa volonté, afin de devenir un combattant actif contre la protection de l'une des principales valeurs de l'homme - l'environnement naturel.

Le développement de la culture écologique est une question d'actualité de la situation socioculturelle actuelle. Un élément important de la culture écologique de l’élève est le développement d’un comportement respectueux de l’environnement.

L’une des premières tâches consiste à aider les enfants à comprendre que la puanteur fait partie de la nature. La partie intelligente de la nature peut sauver la planète. La base de notre travail est un grand amour pour la nature, la peau des gens, pour tout être vivant qui nous entoure.

Projet de devoirs pour les élèves du primaire axés sur la durabilité environnementale. Le lieu est directement influencé par le développement de la culture écologique des scientifiques, liée à la nature.

La pertinence du projet tient à l'importance d'analyser les problèmes environnementaux auxquels nous sommes confrontés dans nos propres vies.

Dormir principes de sélection Au lieu de matériel :

Systématicité

Informations totales et activité

Initialité

Orientation particulière

Objectivité

Science

Disponibilité pour les cours cob qui sont sur le point de démarrer.

La franchise est pratique.

Le projet inclut et révèle les principales lignes spatiales : l’écologie de l’environnement naturel et social le plus proche (sa propre école, sa cabane, son appartement, les créatures étrangères, les zones de culture).

2. Vikonannya de gestion pratique (« expérimentation »)

3.Conception de la salle (« illustrateur »)

4. Formulation de visnovki (« analystes »)

5. Statut des résultats (« pré-successeurs »)

Le troisième groupe met en œuvre le bloc « Likarskie Rosliny voslovosti ».

But:

Zavdannya :

1. Augmenter les connaissances sur les domaines médicinaux de notre localité ;

2. Expliquer l'importance des plantes médicinales pour les humains ;

3. Nourrir la mise en place dbailyve à la nature ;

4.Développer des compétences en robotique pré-détective ;

Il s'est développé à partir d'un faible niveau de commandement :

1. Questionnaire pour les enfants.

2. Questionnaire pour adultes.

3. Prendre les précautions préalables à l'enquête.

4.Travailler avec un ordinateur, avec un bibliothécaire.

Étape 3

Mayzhe – actif.

Le groupe de peau est déterminé par l’orientation de la discussion.

1. « Nos plus jeunes frères. »

"Pochoukova"

Nous menons des travaux de recherche en collectant du matériel sur les créatures de notre région sur Internet, en recherchant de la littérature scientifique primaire et populaire, en menant des enquêtes auprès de la population du village, en interrogeant la population et en prenant des photographies. Initier les garçons aux livres pour enfants sur le monde créé et en pleine croissance. Organisez des excursions dans la nature « Watch It », « The Birds Have Arrived ».

"Journalisme"

Préparez des informations sur l'hiver de divers animaux. Ils ont préparé ce qui suit : « La vie des animaux au printemps » ; "Les oiseaux sont arrivés" "Les moustiques sont arrivés." Organiser des programmes de compétitions, des jeux, des concours :

Piznavalna gra "Dans la forêt pour des énigmes"

Jouez à « Quelle est cette plume ? », « À qui appartient le nez ? »

Obtenez et étudiez sur ordinateur le matériel sur le sujet. Organiser des expositions de livres : « Comment les créatures sauvages hibernent », « Oiseaux de passage ».

Le groupe a enseigné aux garçons les changements dans la nature au printemps.

Les journalistes ont fourni des informations limitées sur la situation naturelle et environnementale.

« Les artistes sont des décorateurs. »

Peignez les petits sur le sujet.

Conception du livre « Surprises de la forêt Galyavia »

A l'heure des cours, ils préparaient des gâteaux d'anniversaire pour les oiseaux. Ils les ont accrochés près de l'école et à leurs stands. Les enfants n'ont pas oublié les pigeons d'un an. C'était vraiment difficile pour eux de garder un œil sur les oiseaux. Les garçons ont appris leurs précautions lors des cours de Dovkill, ainsi qu'avec les garçons de la maternelle.

Les travaux de mise en place ont commencé pour les oiseaux migrateurs. Nous prévoyons de créer un journal pour enregistrer nos observations d'oiseaux :

Les oiseaux arrivèrent les premiers ;

Comme le reste ;

Il y a une puanteur pour nicher ;

2. « La forêt est notre amie. »

1. J'ai créé « Voir la forêt ».

Ce groupe contient des cartes découpées avec des images d'aiguilles et de fruits de divers arbres.

Les expérimentateurs disposent les cartes en 2 groupes.

Les « analystes » publieront des informations sur le développement des forêts de conifères et de feuillus.

Cartes de conception «Illustrateurs» «Dans la forêt pour des énigmes. Le monde de Roslinny"

2. Création du « Monde des créatures ».

Les enfants terminent la tâche de préparer des cartes « La création du monde de chez nous »

Les « testeurs » préparent les entretiens avec leur section.

3. Publication de « Oiseaux de notre localité ».

4. J'ai créé « Devinez qui vous regardez ?

Le travail de Poshukova dans la nature. Les enfants font attention aux créatures dans la neige.

Déterminez qui vous suivez, notez-le dans des cahiers. Savoir

matériel sur les traces trouvées dans la nature.

5. J’ai écrit « L’importance de la forêt dans la vie d’un peuple ».

Les enfants apprennent le vers de S. Marshak, qui est « vexé », « Pourquoi sommes-nous des renards tristes et attristants ? cette image de la forêt, ainsi qu'un ensemble d'images thématiques de la série « Que nous donne la forêt ?

Les « expérimentateurs » sont constitués de rangées de sommets.

Les « illustrateurs » recherchent des images sur Internet.

"Vyprouvachi" compose le texte du récit "L'importance de la forêt dans la vie des gens".

3. "Racines médicinales de notre localité."

But: la culture des plantes médicinales de notre localité.

Zavdannya : acquérir des connaissances sur les racines médicinales de notre localité;

comprendre l'importance des plantes médicinales pour les humains ;

vikhovuvati dbaylive stavlenya à la hauteur de la nature ;

développer les compétences du travail pré-slednik;

Parmi les enfants, choisissez un arbre dont vous souhaitez faire attention.

Les enfants mènent des enquêtes.

1 zavdannya.

Questionnaire des enfants.

Formulaire de candidature :

1. Quelles branches médicinales de notre localité connaissez-vous ?

2. Le yak apporte-t-il une puanteur d'écorce ?

3. Que faire pour que ces plantes ne soient pas connues ?

12 personnes ont subi le sort de l'internement. Nous avons appris que les enfants doivent connaître les racines médicinales de notre humanité, comment apporter la puanteur de l'écorce et comment les sauver.

2. Nous avons fait une présentation « Les zones médicales de notre localité ».

Problèmes possibles lors de la mise en œuvre du projet et problèmes possibles dans leur mise en œuvre

	Mojliva Pereshkoda	Voie Podolnya
	Tous n’ont pas participé au projet. Difficultés à réaliser la tâche établie. Compétences informatiques mineures.	Conversations, excursions, travail en groupe en fonction des intérêts. Consultations entre les garçons et les céramistes pour le projet. Avancement de l'informatique.

Visnovok :

Au cours du travail sur le projet, les étudiants ont beaucoup appris. Ce travail les a aidés à réaliser que la puanteur fait partie de la nature et que les coupables sont soigneusement placés devant elle. Alors la nature se montre bienveillante envers les hommes, qui leur accordent leurs richesses et la joie de boire.

Vidguki :

Ce projet reconnaît l'apport émotionnel et cognitif le plus important de la part des étudiants, et le travail sur celui-ci a permis de mener à bien toute une série de tâches qui doivent être développées didactiquement.

C'était très amusant de travailler sur le projet. Pour nous, ce robot est plus utile. J'ai travaillé pour un groupe de graphistes. J'ai peint des bébés, conçu une exposition de livres dédiée aux créatures hivernantes.

Mykolayets Valérie

Au début, je ne me suis pas vraiment rendu compte que je devais travailler. Et puis, une fois que nous avons défini un plan de travail et commencé à tout travailler, c’est devenu ennuyeux.

Bistrov Llosha

Ayant participé au projet, nous travaillions déjà de manière indépendante sur l'ordinateur et utilisions Internet.

Piven Vitaliy.

J'ai eu le privilège de travailler comme yearling et de m'occuper des oiseaux. Et j'ai aussi lu le texte du livre « Surprises de la forêt Galya » sur les horreurs de la vie dans notre localité.

Smirnov Sachko.

Après avoir terminé le projet, les enfants ont partagé leurs ennemis avec leurs camarades de classe et leurs enseignants. Les garçons ont présenté leur projet lors de la conférence « Shukach » avec les activités de conception et de recherche des étudiants.

Sécurité matérielle et technique de la démarche :

Internet, appareil photo, ordinateur.

Littérature:

Revue "École Pochatkova" n° 6, 2003

V. Bianki "Lisova Gazeta".

"Côté vert"

Atlas original "Vue de la terre vers le ciel".

Rechercher des informations sur Internet.

Ajout au projet « La forêt est notre richesse »

Établissement d'enseignement municipal Vokhtomskaya, principale école éclairée dans le noir dans le district de Parfenievsky de la région de Kostroma.

Scénario d'une excursion en forêt pour les enfants de 7 à 11 ans

Préparé et réalisé :

Village de Vokhtoma

2009 r_k

But:

Formation d'une culture écologique.

Zavdannya :

Crachez l'amour jusqu'au bord ;

- formuler des informations sur les normes et règles de comportement dans la nature.

Progression de l'excursion.

Présentateur:

Aujourd'hui, nous recherchons des énigmes à un prix sans précédent. Et où - devinez par vous-même.

Apprendre:

Le stand a des côtés ouverts.

Dans l’esprit partagé de la critique.

Venez aux stands verts -

Diva Pobachish a nyomu. (lis)

Présentateur:

Le district de Parfenivsky est connu pour son smoothie forestier. Les renards occupent 84% de la surface de pâturage du canton soit 209 425 hectares.

Savez-vous que la forêt recèle plus de 20 000 produits : produits alimentaires, vitamines, articles ménagers, produits chimiques, aliments pour minceur, soins de santé...

Apprendre:

J'ai une tête longue et des fesses fines.

Je grandis encore plus droit - en hauteur (Pine)

Présentateur:

La peau de l'arbre de nos forêts est le pin. Dans le même temps, l'arbre aigre devient riche en substances volatiles - les phytoncides, qui ont un effet néfaste sur la tuberculose.

Et quels types d'arbres se trouvent à côté des conifères ?

Apprendre:

Kalka, verts,
Ils l'ont coupé avec un presse-agrumes.
Kola, vert,
Venez nous voir aux stands (Yalina)

Étudiant:

Et chez le parent de Yalinka

Quelques têtes hérissées,

Ale dans le quartier près de Yalinka,

Ces têtes tombent (modernisme)

Présentateur:

Comment s'appellent les têtes des pins et des yalinka ? (aiguilles)

Nous en sommes déjà au renard feuillu. 1er axe du perchoir.

Présentateur:

Un hectare de forêt de bouleaux produit 47 000 litres d'eau par jour. Cela comprend l'épuration de l'eau, la régénération de l'eau et les futures planches. Le bouleau est un arbre médicinal à part entière. Mais n’oubliez pas qu’un gros bouleau a été endommagé par la sève, vous pouvez dépenser jusqu’à 200 litres de sève au printemps. Des chansons sont chantées sur les bouleaux.

Quelles chansons et vers connaissez-vous sur le bouleau ?

Apprendre:

Je crie - des barils de roues,

La racine est devenue virale.

Je suis devenu grand et puissant.

Je n'ai pas peur du maquillage ou de la morosité.

Je nourris des cochons et des écureuils,

Rien, quel plid miy kreida (chêne)

Présentateur:

Les chênes poussent de plus en plus fort dans notre localité. La puanteur atteint 20-30 mètres de hauteur, la vie est mortelle.

Quel est cet arbre ?

Étudiant:

Prends-moi mes cartes

Bdzhilka est le miel le plus délicieux.

Mais ils me représentent toujours :

Peau fine (tilleul)

Présentateur:

Le tilleul apporte une grande valeur aux personnes. Miel lipidique entier. Cet arbre dure 300 à 400 ans.

Devinez de quel genre d’arbre il s’agit ?

Apprendre:

Au printemps, il est devenu vert,

La vlitka a commencé à sentir,

Couverture Voseni

Corail Chervoni (pois)

Présentateur:

L'hiver du pois est l'année des oiseaux. Les fruits de Coryna sont destinés aux humains. Ils ne contiennent pas moins de carotène que les carottes, le persil et l'argousier.

Apprendre:

Il était une fois une tempête de neige.

Au printemps, elle était en fleurs.

J'ai senti l'odeur inférieure,

Et quand l'heure est venue,

Aussitôt il devint

Tous types de baies noires (cerise)

Présentateur:

Cette beauté de la forêt ravit les hommes depuis l’Antiquité.

La forêt de bière est un arbre, des baies de bière, des fruits, des champignons. Nous aimons tous les fleurs de la forêt. Que sais-tu à propos d'eux?

Étudiant:

Doré et jeune,

Au cours de la semaine dernière, je suis devenu gris.

Et la petite fille dans deux jours

Je me suis léché la tête.

Je vais l'enfoncer dans ton ventre

Kolishniy… (kulbaba)

Apprendre:

Les premiers hommes de la terre

Sur un sol dégelé

N'ayez pas peur du gel,

Veux et petit (feuille)

Étudiant:

Le petit jingle bleu est suspendu,

Ne sonne jamais (cloche)

Présentateur:

Le livre de Chervon contient des fleurs, des fleurs, des variétés de tulipes, des tulipes et des primevères.

La forêt partage généreusement ses réserves de baies avec l'homme.

Quels types de baies nos chats stockent-ils ?

Apprendre:

Au diapason des brins

Beaucoup de tiges fines.

Tige fine à peau

Trima chervony vognik.

Nous arrachons les tiges -

Zbiraemo vogniki (sunitsa)

Étudiant:

Je suis rouge, je suis aigre,

J'ai grandi dans un marais,

Mûri sous la neige,

Eh bien, qui est-ce que je connais (grue)

Apprendre:

Réglisse arable,

Il poussait près de l'ombre du renard.

Je peux grandir dans le jardin

Je viendrai bientôt vous rendre visite.

Je suis constitué de petits morceaux,

Plus juteux, savoureux, rouge (framboises)

Étudiant:

Le soleil rugit à cause des flèches,

Les pins brûlent,

Quelle sorte de baie est mûre ?

Bleu comme ça ?

Sur les buissons, sous les feuilles

Après nous avoir jetés, -

Tous les galyavins aux points bleus

Aux pins verts (chornitsi)

Présentateur:

La forêt vous offre généreusement, mais prenez plus de baies. Il faut 300 ans pour qu'un arbre à thé noir pousse, mais si vous le cueillez à partir des racines, un nouveau buisson avec des fruits apparaîtra dans seulement 7 à 8 ans. Deviner l'énigme.

Après avoir percé la terre,
Ayant perdu Korinet,
Venu lui-même au monde,
Me couvrir d'une casquette (champignon)

Qui d'entre nous ne cueillirait pas les champignons du renard ?

Avec l'histoire.

« Les Parfenievtsy ont atteint leur objectif principal en collectant et en vendant des champignons. Une dizaine d'années plus tard, Posad est devenue la capitale des champignons de Russie : des milliers de bols non salés contenant des champignons, des champignons, des champignons séchés de toutes sortes et des transferts sont sortis.

Au début du 50e siècle du 19e siècle, le célèbre publiciste Kornilov écrivait dans le magazine Moskvityanin : « Parfenyev est le centre de l'industrie du champignon. Les meilleurs champignons proviennent de Parfenyev, célèbre pour ses champignons blancs, de Tsaritsin pour ses kavuns et de Kizlyar pour ses raisins.

Étudiant:

Je grandis avec une casquette rouge

Racine moyenne de tremble

Tu me diras à un kilomètre et demi

Je m'appelle... (cèpes)

Apprendre:

Au fil des sentiers forestiers

Beaucoup de pattes blanches,

Les gouttelettes ont des couleurs différentes,

Des notables de loin.

Prends-le, n'hésite pas

Tsé... (siroijka)

Étudiant:

Première remarque de Lita :

Sous le bouleau dans le froid,

Champignon de couleur marron

Sur les corinci aplatis (cèpes)

Apprendre:

Sur la lande forestière,

Sous un puissant pin

Ça vaut le coup, bébé,

Le nouveau porte un sac blanc.

Qui est dans la forêt ?

Toy yogo que je reconnais (cèpes)

Étudiant:

Je regarde sans sourire

Achetez de la mousse,

Lantzyuzhok de la grue

Élevé au-dessus de votre tête (volant)

Debout sur mes pieds,
Maintenant, allongez-vous près du chat. (Champignon blanc)

Présentateur:

Quels types de champignons ne peuvent pas être cueillis ? Pourquoi? Comment bien cueillir les champignons ?

Est-il possible de repérer le chahut du renard sans les insectes et les oiseaux ?

Étudiant:

Vine arrive en un clin d'œil -
Tudi, où est l'alarme ?
Chantez ensemble les chansons des autres,
Et pourtant ta voix est mai (shpak)

Apprendre:

Zabarvlennyam - Siruvata,
Zvichka - méchant,
Hurleur rauque -
Personne Vidoma.
Qui est là ?.. (corbeau)

Étudiant:

Petit garçon en âge gris
Se promène dans les cours, ramasse les petits,
La nuit, il erre et vole du chanvre.
(Moineau)

Apprendre:

Teslyar gostream avec un ciseau -
Il y aura un stand avec une seule fenêtre.
(Pivert)

Présentateur:

Les pics sont des nourrices forestières. Les puanteurs n'attaquent pas les arbres sains, mais s'ajoutent à l'écorce des arbres infestés d'écorces au milieu.

Étudiant:

Le ressort est dépouillé -
Dos vert -
Prenez le bilink,
Dorures sur point (murakha)

Apprendre:

Domogospodarka
Survoler la prairie
Regardez de plus près la kvitka -
Du vin pour partager du miel (bjola)

Présentateur:

Plus de 50 types de cultures agricoles sont consommées. Un bjola rapporte entre 4 et 16 000 gains.

Apprendre:

Qui dans la forêt sans jus aura une maison sans kuti (murakha)

Présentateur:

Il est important de trouver une forêt sans petits et grands animaux.

Étudiant:

Axe de tête et goujons
Vipovzayut derrière la lave.
La puanteur est incroyable pour moi,
Je veux que le lait pue (ouais)

Apprendre:

Qui se cache derrière les grands pins sombres
Avez-vous lancé un cône sur les Detlakhs ?
Je suis entré dans la brousse à travers la souche
Promynuv, yak vognik ? (écureuil)

Étudiant:

Ne pas aimer la vraie chose,
Et attrapez de pauvres ours gris.
Parmi les animaux il y a de la beauté !
Minerai de Shahraystvo... (renard)

Apprendre:

De quel genre d'animal de la forêt s'agit-il ?
Debout comme un bouchon sous un pin
Et tiens-toi au milieu de l'herbe -
Wow plus que ta tête ? (lapin)

Présentateur:

L'axe et notre voyage sont terminés. Nous avons déjà résolu toutes les énigmes de la forêt. Les livres, désormais plus chers, peuvent désormais vous aider à mieux connaître la forêt. Et n’oubliez pas ceux qui doivent prendre soin de la nature. Sauvez la forêt. Tu es un salaud et tu préserveras la beauté de la terre.

Un étudiant lit une leçon du roman « Parfenievo » d’Olga Kolova

Dans le vent les paons brûlent fièrement,

Les pins font beaucoup de bruit.

Il y en a des centaines ici, comme le royaume de Berendey,

La nature sauvage des forêts protégeait notre plantation.

Littérature:

Magazines « École Pochatkova », « Mystères de la forêt » Yuri Dmitriev, magazine « Maison provinciale ».

MBOU "Vyshinska Zosh"
Robot Doslednitska
sur le thème de :
« La forêt est notre richesse ! »
Vikonala : Chigir Vika,
élève de 5ème année
Kerivnik : Lazareva N.Y.,
lecteur de géographie
1

20152016
Brume Z
1.Introduction……………………………………………………………………………….3
1.1. Un regard sournois sur la problématique de la protection des forêts.................................. ........... ...35
1.2. Le rôle et l'importance des forêts pour la Terre vivante………………………..4
2. Enquête sur mon village…………………………………………….59
2.1. Activité de la foresterie territoriale de Vychinski auprès de l'autorité funéraire
renards…………………………………………………………….…………………………….4
2.2. Territoires naturels protégés………………………………………………………….
2.3. Le problème brûle…….……………………………....………………….5
3. Résultats et résultats …………………………………………………79
4. Visnovok……………………………………………………………….…9
5. Vikoristani dzherela ………………………………………….910
2

Les renards occupent la majeure partie du territoire du district de Zubovo-Polyansky.
Dans mon village local, Visha, la forêt s'éloigne de ses côtés. Et moi, aime et sois quelqu'un
des gens incroyables, vantent le camp écologique de la forêt sur
territoire de la colonie, parce que Je m'en fiche, ma part est petite
Batkivchtchyna.
Métarobots :
Expliquer le rôle et l'importance de la forêt pour chaque être vivant sur Terre, montrer
déversement et sécheresse de la zone forestière naturelle; tu sais quand tu entres
sont pris en charge par les ouvriers du royaume forestier local pour protéger la forêt, à propos de ceux
pour prédire sa part dans le futur.
Zavdannya :
1) Lisez la littérature scientifique sur le rôle et l’importance des forêts.
2) Vérifiez les statistiques des incendies de forêt près des frontières de Vishinsky
La forêt est de la même ampleur.
3) Démontrer la nécessité d'impliquer la poche cutanée à droite
protection des zones forestières
Pertinence du travail :
Cette œuvre a une signification cognitive et royale, des fragments
Les détails du concept permettent de réfléchir à la nécessité de bien vivre
protéger la forêt sur le territoire du village et sa rénovation.
Méthodes d'enquête :
Science (recherche de la littérature nécessaire, analyse d'articles) ;
Sotsiologichne (expérimentation du fakhivtsiv) ;
Recherche cartographique (vérification de localisation géographique)
forêts du district forestier de Vishinsky de la République de Mordovie) ;
Mise en place du dispositif « Importance de la forêt ».
3

Termes de recherche :
Le suivi a été réalisé de 2015 à 2016.
Résultats du suivi
Ils ont montré que la forêt est la richesse que la nature a offerte à notre village.
Des centaines de milliers d'hectares peuvent être détruits ou détruits en une heure, si
Il est imprudent et irrationnel de le tromper.
1. Introduction
1.1. Un regard sournois sur la problématique de la conservation des forêts
La protection de la forêt est un problème fondamental du présent, auquel personne ne
Je risque de perdre mon argent. Il se peut que les gens vivront à nouveau en paix
allongez-vous pour que nous puissions voler la forêt, ainsi que de nombreuses espèces de croissance et
créatures de la mort
Comment voler une forêt ? Quel est l’avenir de la diversité biologique ?
Les forêts, comme vous le savez, sont les poumons de la planète Terre. Sans faire pousser des légumes verts
L'humanité de Roslin sera vouée à la mort de Rapt. Aux personnes
il suffit de ne pas broyer l'acidité, qui est si nécessaire pour le dikhannya. La forêt aussi
Il est célébrant et guérisseur pour les gens. Ici vous pouvez découvrir le vrai
champignons, baies, pois et diverses herbes qui poussent
les autorités.
En outre, diverses espèces subsistent dans la forêt pour des raisons légales.
créatures sauvages, oiseaux, poissons. Les promenades en forêt sont bonnes pour la santé des gens,
Être au sein de la nature apporte une satisfaction aux yeux et à l’âme.
En bref, les ressources forestières soutiennent les soins nationaux de la peau
bords, nous devons donc accorder un respect particulier à leur protecteur.
1.2. Le rôle et l'importance des forêts.
4

1. La forêt permet de peindre le mode hydraulique de tous les grands et petits
eau, dont les bassins sont situés sur le territoire des massifs. Zakhiste ґruntu
Le développement est basé sur la gamme d'espèces qui poussent dans
esprits naturels, ainsi que des plantations spéciales, telles que
Récemment, les gens ont été plus souvent victorieux. Les renards aident à protéger
Entrepôt de minéraux "Gruntu". Eaux de ruissellement traversant le sol,
tomber à l'écart des maisons dures et minables.
2. La forêt est la principale forêt en croissance sur la planète. Même
Par conséquent, dans les mousses, il existe une grande diversité d'espèces d'herbivores,
les petites créatures omniprésentes créées par les lanciers. Zavdiaki
Ces connexions sont préservées dans la nature. Beaucoup d'habitants de la forêt
є avec l'aide de Roslin, prendre le sort du monde dans son ensemble, en aidant davantage
les représentants de la flore se multiplient et vivent. Les animaux et les oiseaux volent
importance commerciale pour l'activité du peuple du dirigeant. Lyudina ressemble à une chaussure
La viande est précieuse ici. Aujourd'hui, la pêche aux animaux est réglementée par la loi, qui
accepte le renouvellement et la conservation de divers types.
3. Compte tenu du rôle des forêts dans la nature et dans la vie des populations, il est impossible d’ignorer
Je respecte les besoins des gens du village. Elle était autrefois géniale, mais elle n'est pas devenue
moins aujourd'hui. De plus, l'activité actuelle du gouvernement n'a pas
revêt un caractère global. Les prévisions seront bientôt bientôt
l'origine de la similitude forestière, qu'on ne retrouve ni en Russie ni en
marché léger. La tendance émergente peut conduire à
Le bois deviendra rare, ce qui contribuera à la production de
une richesse de biens nécessaires aux personnes.
4. Le rôle des forêts dans la nature et dans la vie des populations est encore plus important durant cette période
lieu en pleine croissance. Action thérapeutique des verts
L'implantation sur le corps humain a été réalisée par des médecins. Pour les mêmes raisons
Les salles d'urgence, les sanatoriums, les centres de rééducation sont le plus souvent inoccupés
5

zone forestière. Les gens, promenez-vous dans les rues, les parcs, les places, respirez
l'esthétique majestueuse du malt, qui peut conduire à une belle finale
amour propre.
2. Enquête sur mon village
2.1. Activité de la foresterie territoriale de Vyshinsky au sein du gouvernement
protection des forêts
Dans notre village, la conservation des forêts est assurée par l'institution publique pour enfants de Vishynske
foresterie territoriale". J'ai passé mon enquête à chercher de l'aide
formation des fakhivts de cette installation. Tous les menus
données statistiques et cartographiques nécessaires.
J'ai expliqué que le Service forestier territorial de Vyshyn
transporté près de la partie Pydenno-Zakhidny de la République de Mordovie, sur le territoire
District municipal de Zubovo Polyansky. Foresterie à l'entrée entre
Région de Riazan, le jour de la région de Penza. Cordon de Pivnichny
traverser la foresterie territoriale Zubovo-Polyansky.
L'addendum 1 montre le roztashuvannya de Vishinsky
foresterie territoriale de la République de Mordovie.
La foresterie territoriale de Vyshyn était organisée par mandat
Roslisgosp a publié le 27/06/2007 n° 295. Place Zagalna de la forêt de Vyshin
pour devenir 55 791 hectares, dont 3 forêts rurales. Structure
Foresterie territoriale de Vishinsky, zone de foresterie rurale,
indiqué dans le tableau 1.
Structure de la foresterie territoriale Vishinsky
№№
p.p.
Nom
fermiers
Administratif
zone
Zagalna
zone,
Tableau 1
6

sylviculture
2
(municipal
lumière)
3
Vapniakovské
ZoubovoPolyanski
Vishinsk
ZoubovoPolyanski
Shiringuske
ZoubovoPolyanski
1
1.
2.
3.
Usyogo derrière la foresterie
ZoubovoPolyanski
Usyogo :
Ha
4
22405
17384
16002
55791
55791
Les terres forestières occupent 95,8 % de la superficie forestière du fonds forestier ;
terres couvertes de végétation forestière – 93,7%, ce qui indique un niveau élevé
Rivni vikoristananya, protection, protection et création de forêts sur cette zone.
Les terres non forestières occupent 4,2 % de la superficie forestière. Important
les puanteurs sont représentées par les marécages (1,6 %), les routes et les clairières (1,0 %).
DKU « Forêt territoriale Vishinsky » participe activement à
rénovations forestières,
comment travailler avec la méthode de renouvellement
forêts abattues, mortes, décimées. Le renouvellement des forêts pourrait
assurer le renouvellement des plantations forestières, la conservation des ressources biologiques
diversité des forêts, préservation des fonctions essentielles des forêts. Lisovonovlennya
effectuée dans des clairières, des clairières, des clairières et d'autres zones adaptées à
reboisement des terres.
Le renouvellement artificiel des forêts est influencé par la création d'un chemin
cultures forestières : plantation de plants, de semis, d'appâts vivants ou semis de plants forestiers
Roslin. Et à cet égard, la foresterie scolaire apporte une grande aide. Membres
les forestiers scolaires sont engagés dans la culture des sajants, participent à
Leurs débarquements, leurs vues ; mener des actions environnementales et des débarquements de main d'œuvre.
2.2. Des territoires naturels protégés.

Vyvchayuchi Lisogospodarsky réglementation du territoire Vishynsky

Lisnytstva", j'ai été surpris d'apprendre que sur le territoire de Lisnytstva il y a
territoires naturels spécialement protégés (SPNA) - monuments naturels,
tel qu'il apparaît :
 "Pin noir." Un monument à la nature créé pour la conservation
un seul spécimen d'une espèce américaine ancienne et rare en bois
pin noir (siècle 80 100 ans). Situé près des limites du bloc 7 sur
cordons de verdure de la foresterie forestière Izvestkovsky.
 « Pièces de bois provenant de plantations modernes en 1917. » Danemark
Le monument naturel a été créé pour préserver les plantations les plus anciennes
modernité de la république. La zone Roztashovana, protégée dans
entre le bloc 18, vide 2, la forêt forestière d'Izvestkivskyi et
occupe une superficie de 0,4 hectares.
 « Pine Guy » – une parcelle de forêt de pins destinée aux loisirs
La superficie importante occupe une superficie de 1,6 hectares. Roztashovana aux limites du bloc 59
J'ai vu 26 forêts forestières de Shiringuskogo.
 « Marais de tourbe de Velike ». Ce monument de la nature a été créé grâce à
conservation des acides rares dans l'écosystème des marécages de plaine de la République de Mordovie
type avec la présence de la flore et de la faune de la taïga. Occupe le territoire
d'une superficie de 82,0 hectares et aménagée aux limites du quartier 106 vidilov 13, 32,
48, bloc 107 vid 117 Forêt forestière de Vyshinsky.
2.3. Brûlons les problèmes.

De grands dommages seront causés à la domination forestière, le plus souvent
Il y aura davantage de zones forestières et moins de celles-ci seront renouvelées.
8

Les causes des incendies de forêt varient. Emprunté comme avant

sont situés à proximité de zones peuplées et leurs principaux coupables sont
habitants de la ville. Contrefaçons rurales incontrôlées, début de collection
végétations sauvages, abattage de forêts, tout est consumé par le feu.
Nous ne pouvons pas oublier la principale raison économique : le faible coût de la vie
les gens, si vous avez des champignons et des baies, cela constituera une source importante de leurs revenus.
Le menu a reçu des informations sur les incendies de forêt sur le territoire
Foresterie Vyshynsky de 2010. Tsyogo 2010 après le sort dangereux de Bulo
15 incendies ont été enregistrés et des renards ont été détruits sur 3500 hectares. U2011, 2012, 2013
Le sort des spalakhs n'a pas été enregistré. En 2014, 1 chambre a été recensée,
0,5 hectare de forêt a été épuisé.
3. Résultats et résultats
Pour remplir le sac de ce qui a été dit, il faut obligatoirement deviner l'éclat
facteurs importants :
1. Les composants qui créent l’écosystème sont étroitement liés.
2. Les renards influencent le climat de la Terre.
3.
Le village de Sirovina est activement victorieux contre le peuple des Gospodars
activités.
4. L’idée est d’apporter des bienfaits à la santé des gens
organisme
En conséquence, j'ai élaboré un schéma « L'importance des forêts dans la nature et la vie
de personnes",

Installation d'éclairage préscolaire à budget municipal

centre de développement ditini - cage pour enfants n°22

"Luciole"

Projet

« La forêt est notre richesse »

dans le groupe moyen-âgé

(4-6 pierres)

Vikhovatel : Kuzmina O.M..

Avec. Sharapova

2016

Nom du projet:« La forêt est notre richesse »

Un siècle d'enfants : groupe moyen - senior (4-6 ans)

Type de projet : Court-ligne

Type de projet: Doslednytsko-igrovy

Secondaire: Vikhovatel : Kuzmina Olena Mykolayivna

Première étape – sélectionnez ceux

De temps en temps, la mémoire de la peau d'un enfant reflète une image : feuilles d'automne, herbe nouvelle, première paille, plaques dégelées, jeunes feuilles vertes... En même temps, ces images créent une idée du lieu, où nous connaissons par nous-mêmes qu'il s'agit de notre Père.

Lors d'excursions au parc, lors de promenades, les enfants ont un profond respect pour la beauté de notre nature, j'ai commencé à apprécier que les enfants, avec beaucoup de difficulté, apprennent à connaître l'environnement qui les entoure, mais ne marquent pratiquement pas les arbres, les chagarniks et ne perdez pas leur respect sur le terrain.ki.

Cela a déterminé le thème du projet « Les forêts sont notre richesse ».

Méta du projet :

Perdez les connaissances des enfants sur la forêt et sur les pauvres, prenez soin de la nourriture et protégez la nature indigène.

Afin de familiariser les enfants avec ce problème, j'ai un jour soumis des cônes de pin, de cèdre et de yalina pour examen. J'ai rendu mon respect au fait que leur nom est bon, mais que toutes les bosses sont un carnage. Les enfants des sépultures ont commencé à reconnaître des similitudes et des apparences dans leur apparence, et ils sont revenus au point où tous les cônes provenaient d'arbres différents. Ils ont commencé à se demander pourquoi la plante était nécessaire, ce qu'il y a dans les autres arbres. M'intéressant davantage aux enfants, je suis passé à la mise en œuvre du projet.

Zavdannya :

1. Élargir et approfondir les connaissances sur la forêt, sur ses habitants, développer la complémentarité, la culture des comportements dans la nature.

2. Apprenez aux enfants à établir et à comprendre les relations de cause à effet et d'héritage des phénomènes naturels.

3. Dates que les enfants connaissent sur l'écoculture dans notre région.

Autre étape : le développement du projet.

1. Choisir l'art et la littérature méthodique ;

2. Préparer des illustrations de la flore et de la faune de nos forêts ;

3. Trouvez des énigmes sur les comas, des énigmes sur les arbres.(Addenda n°1)

4. Faire participer les pères au projet, appeler à l'aide.

Troisième étape : réalisation du projet.

1. Travailler avec les papas.

Consultations pour les pères :

"A la forêt avec l'enfant"

"Union avec la nature"(Addenda n°2)

2. Jeux didactiques et lâches(Addenda n°3)

3. Consultation pour les pères et les enseignants :

(Annexe n°4)

Addendum n°1

Vershy sur les arbres :

JE. Tokmakova Osinka

Tremble froid,

Gronde dans le vent,

Piquer sur Sunny,

Merzne en spéculation.

Donnez-le au tremble

Manteau et bottines

Il faut s'échauffer

Guêpe Bidolashna.

Chêne

Bois de chêne et vent

N'ayez pas peur du tout.

Qui a dit quoi de chêne

Avez-vous peur d'attraper froid ?

Jusqu'à la fin de l'automne

Le vin coûte des verts.

Ainsi, le chêne est vitrival,

Voilà, c'est fini.

pins

Les pins veulent pousser jusqu'au ciel,

Je veux balayer le ciel avec mes ongles,

Pour valoriser le rock

Le temps est clair.

Ou

Ou sur le site -

Aux coquelicots du ciel -

Écoute, parle,

Émerveillez-vous devant Onukiv.

Et les onuks sont des yalinkas,

Petites têtes fines -

Applique forêt blanche

Menez une danse en rond.

Gorobine

Un petit fruit rouge

Le petit pois m'a été donné.

Je pensais que c'était de la réglisse,

Et voilà, quelle porcelaine !

Quelle baie

je ne suis tout simplement pas mûr

Ce petit pois est rusé

Vouliez-vous vous faire rôtir ?

Il y a des dictons sur les forêts

Et la forêt fait plus de bruit s’il y a beaucoup d’arbres.

Le chêne sèche tout seul, mais la forêt perdure.

Si la forêt vit, n'ayez pas faim.

Ce qui se passe dans la forêt est nécessaire à la maison.

La forêt est riche, pas comme notre frère.

La forêt est vivante, comme une forêt, et dort.

Tout comme le renard clique, le buzz fait de même.

À travers une forêt debout, on ne peut pas voir une forêt couchée. |

Je cultive le champ, mais je sens la forêt.

Le renard a une poêle à frire qui tinte.

Ils cherchent des champignons et parcourent la forêt.

Jus d'herbe de renard pour stepova.

Le vent ne souffle pas, la forêt ne fait pas de bruit.

Il y a deux arbres au dessus de la forêt.

Les forêts et les buissons sont le royaume de la terre, et les forêts de la forêt sont les plus beaux chats.

Forêt et eau - frère et sœur.

La forêt est gaie au printemps, fraîche en été, vivante au printemps, pétillante en hiver.

Lis vzimku – un autre boîtier.

Plus de forêt, plus de neige, plus de neige, plus de pain.

Par vent fort, le renard est calme, mais le champ est courageux.

Des énigmes sur la forêt

Faites du bruit sur la montagne, mais avancez sous la montagne. (Lis)

En hiver, avec une barbe grise, une nouvelle pousse pousse. Le printemps tombe. (Lis)

Pour le printemps - pour les tissus colorés, pour l'hiver - pour les robes d'été blanches. (Forêt de feuilles)

C'est amusant en été, c'est un printemps agréable et il fait chaud en hiver. (Arbre)

Au printemps il fait joyeux, l'été est frais, le printemps est vivant, l'hiver est chaud. (Arbre)

Des boulettes dorées tombent du cou. (Feuilles)

Les ressorts tournent, ils frappent le sol, ils ne sortent pas du sol et ils pourrissent ici. (Feuilles)

Assis - vert, mouche - moelleux, automne - noir. (Arkush)

Pan Panovich est tombé près du puits, sans manquer d'eau et sans se noyer. (Arkush)

Vert, pas une prairie, blanc, pas de neige, bouclé, pas humain. (Bouleau)

Tissage et tissage en une seule couleur. (pin Yalina)

Quelle couleur as-tu sans couleur ? (Pin)

Le tissu était abîmé, les gudziki étaient perdus. (Cerisier des oiseaux)

Personne n’aboie, mais tout le monde tremble. (Osina)

Près du renard sur la galya, il y a Vanya aux cheveux bouclés, debout à côté du captan vert ; Les richesses ne sont pas grandes, mais elles regorgent de pots. (Lishchyna)

Rouges, rondes, les feuilles sont pleines. (pois)

Doux, pas de peluches, vert, pas d'herbe. (Mousse)

Quel type d'herbe et de store connaissez-vous ? (Ortie)

Pourquoi n'est-il pas bon de naître ? (Herbe)

Addenda n°2

Consultation pour les pères

"A la forêt avec l'enfant"

Pendant l'heure des promenades, il faut apprendre aux plus petits à admirer la beauté et la diversité de la nature, à observer, à trouver des similitudes avec les contes vivants et les contes de fées, à stimuler l'intérêt et l'amour de la nature et à y prêter davantage attention. .

Après avoir raidi le ruisseau, ralentissez, écoutez le bruit de l'eau, dormez avec le petit dans le chant de l'eau. Jetez un morceau de bois dans la banderole et surveillez ses bras pour voir le flux. Laissez-vous surprendre par cela, tombez amoureux de la beauté et du caractère unique des couleurs qui vous entourent. Soyez gêné par ce que vous avez gâché, la puanteur gâchera vite sa beauté. Tout votre embarras peut être ressenti par l'enfant, de sorte que vous enlevez de la promenade non seulement la joie et le trésor du connu, du bien usé, mais aussi le devoir de préserver cette beauté, de la réserver pour les autres.

Lors d'une promenade, comme si vous étiez occupé par vos pensées, vous ne pouvez pas oublier que si vous parvenez à atteindre le sol le plus tôt possible, vous pouvez trouver une autre lumière - la lumière de la vie dans le coma. Inventez immédiatement une histoire sur le royaume de Murashin, et pour l'enfant, cette promenade sera encore plus agréable, elle vous rapprochera grâce à des expériences partagées.

En sortant de la forêt, mettez de l'ordre au parking, merci pour l'accueil, la joie que vous avez éprouvée en fusionnant avec la nature. Expliquez à l'enfant que la forêt donne de l'air pur, fait renaître les feuilles de leurs cendres, donne aux gens des champignons, des baies et des pois et des sacs forestiers.

À la maison, encouragez vos enfants à peindre leurs émotions lors d'une promenade et utilisez les trouvailles de la forêt pour créer des idées qui pourront être utilisées pour décorer la pièce.

Il est très important d’établir une relation de confiance entre vous et vos enfants, d’être des personnes partageant les mêmes idées et des alliés dans tous vos efforts créatifs.

Consultation pour les pères

"Union avec la nature"

Inculquer le placement correct des enfants dans la nature, en traitant avec soin les animaux, peut se faire de plus en plus au cours de la période préscolaire, dès que le système de travail dans les jardins d'enfants coïncide avec l'afflux d'enfants dans la famille.

Dans le jardin des enfants, les gardiens accordent un grand respect à la surveillance des plantes, des créatures et des oiseaux.

Le merveilleux professeur V. A. Sukhomlinsky a écrit : « Les gens ont toujours été privés de l'essence de la nature, et ceux qui les vénèrent avec la nature peuvent devenir victorieux afin de les rapprocher de la richesse de la culture spirituelle. La lumière qui entoure l’enfant est devant nous la lumière de la nature avec sa richesse infinie d’apparences et sa beauté incomparable. Ici, la nature a un esprit d'enfant. Tous les enfants sont des nourrisseurs par nature. L’éventail de leurs intérêts est encore plus large. Parmi les aliments qui nous sont donnés en tant qu'adultes, il y a la même chose que l'odeur de divers objets, objets de la nature. Afin de mieux comprendre tout ce qui nous est vivant et cher, les pères ont besoin d'être plus souvent aux champs, au pré, au bord de la forêt, au bord de la rivière, au bord du parc, prendre note de la beauté de tout et marquer tout. Lorsque les premières feuilles s'ouvrent, le yalin est encore plus vert et les autres feuilles sont fanées. Regardez-nous grandir, pour que l'enfant puisse boire, au fur et à mesure que son langage se développe. Plus l'enfant est mature et intelligent, plus son langage est coloré et imaginatif, plus il est disposé à s'associer avec des yearlings et plus il lui est facile d'entrer en contact avec les adultes. Mettre vos pensées par écrit vous aidera à mieux réussir à l’école. La vérité est que chaque jour le phénomène n’apparaît pas ainsi, tout seul, et qu’il ne connaît pas l’obscurité. Dans le processus d'objectifs systématiques, soyez prudent, l'enfant commence à réfléchir et à répondre à la question « Pourquoi ? »

Et qu'un tel ouvrage soit pliable, pliable, mais de ce fait, les connaissances d'un enfant dès la petite enfance posent les bases de la complémentarité, de la subsistance, de la capacité de raisonner logiquement, de la capacité de penser, d'apprendre.

Les enfants adorent accompagner les plus grands en forêt, n'oubliez pas de les saluer : « Bonjour forêt, forêt dense, conte de fées et miracles omniprésents ! ", et je vais lui dire au revoir :

Le soleil brille dans le brouillard,

La forêt est tellement dense que c'est fou !

Après nous avoir capturés du grain

Vous offrant santé et force fraîche

J'ai visité l'hôtel.

Il faut dire la bonne aventure aux enfants, entendre et sentir beaucoup celui qui ne marche pas vite, marche de manière inaudible, alors il y a beaucoup à savoir, comme le bruissement des feuilles, la rosée sur l'herbe, le blanc fille du soleil de réglisse, et les oiseaux volent les leurs. Ils sont éclos, et la guêpe est ici et le hérisson est près des hérissons. Jouez à un jeu avec vos enfants : Les odeurs de la forêt. Encouragez les enfants à sentir le bourgeon, l'odeur du tournesol, de la mousse, des feuilles de menthe, de la camomille, etc. Le bourgeon a 2-3 ans, et plus encore, les enfants le sentiront, puis reconnaîtront derrière les yeux fermés quel genre de l'odeur de rosée, ça sent. Devinez des énigmes, des petites comptines sur les plantes, notez-les.

Si vous remarquez la chair de poule - faites attention à la vie de la chair de poule, comme les puanteurs amicales, elles se sont accumulées sur la chenille, traînez-la dans votre vie quotidienne - pour que la puanteur débarrasse la forêt du mal. Utilisez-les fréquemment avec du zukr ou du zukerko et faites attention à la puanteur de la réglisse.

Dans la forêt, vous pouvez vous promener dans le massacre du destin et avoir pitié de lui, marquer les problèmes et les résoudre. Prenez les aiguilles sèches sur les points de suture, attachez le clou cassé et plantez un arbre.

Il est normal de se méfier de ces pères, car pendant une heure de promenade, ils passent du temps avec la nature et les enfants. « Je me demande comment Garneau! », « Quelle neige blanche et duveteuse aujourd'hui ! ", " À votre avis, à quoi ressemble la tristesse ! " etc.

Après avoir joué dans la neige, les enfants rentrent chez eux heureux. Il fait chaud et calme ici.

Nous devons toujours rappeler à tous les adultes et à tous les enfants que la Terre est notre maison entière, les êtres vivants dans la maison desquels ils sont obligés d'être gentils, afin que tous les êtres vivants soient gentils.

Les enfants doivent non seulement connaître les règles de comportement, mais aussi comprendre pourquoi certains autres objets de la nature doivent être placés dans un sens et non dans un autre. Par conséquent, lorsqu’on examine des situations environnementales spécifiques, il est important de montrer l’importance de l’agent humain du changement. Il est important de sensibiliser les enfants à la nécessité de protéger les objets naturels et leur lieu de résidence.

Les bases de la culture écologique sont posées chez les enfants, de sorte que l’enseignant de l’enfant peut avoir des connaissances environnementales.

Addendum n°3

Jeux didactiques :

« Que se passerait-il si nous sortions de la forêt… »

Le Whisperer nous dit de nettoyer la forêt de la forêt :

Que serait-il arrivé aux meshkans ? Les oiseaux sont-ils venus vers vous ? Les baies ont-elles disparu ? Y avait-il des champignons ? Les lièvres ont-ils quitté la forêt ?

Il s’avère que les forêts ont souvent récupéré leurs sacs d’un coup. Toutes les plantes et créatures forestières sont reliées une par une. La puanteur à elle seule ne peut pas s'en passer.

Jeu didactique « À la découverte d'un arbre »

Le grand apprend aux petits les noms des arbres sur lesquels ils posent des questions.

Quel arbre a l'écorce blanche et est l'un des premiers à vivre ? (Bérizka)

Quel genre de feuilles d'arbre racontent la patte d'oie ? (Érable)

Comment un arbre peut-il devenir un cosaque, un héros ? (Chêne)

De quel arbre les escargots obtiennent-ils le miel ? (Z lipi)

Comment un arbre produit-il des têtes au lieu de feuilles ? (pin Yalina)

Jeu didactique "Porivnyai"

L'enseignant encourage les enfants à compléter l'imprimé des propositions qui ont émergé au cours du tour.

Par exemple:

Feuilles de yak printanier Kalini. (Or, fiston)

Les baies de viorne sont pétillantes, comme... (Perles, pierre chère)

Viorne garna, yack. (Belle fille, beauté, princesse)

Opituvannya. Bien joué. Ayez pitié de la belle viorne. Comment appelle-t-on la viorne avec tendresse et tendresse ? (Kalinonka)

Kalina est depuis longtemps respectée comme un symbole de notre région ukrainienne natale. Les vaches sont décorées de couronnes rouges, qui sont servies aux chers invités, le viorne maistrin est accroché aux serviettes de Noël ukrainiennes.

Jeu didactique « Quel genre d'arkush ? »

La tâche d'apprentissage : bien comprendre les feuilles de trois arbres, lire les inscriptions, développer la parole, le respect et la mémoire.

Les enfants s'assoient en groupes et passent un chat à un autre. À travers elle, ils arrachent une feuille, semble-t-il, d'une sorte d'arbre et prennent une note. Par exemple : une feuille entière de bouleau-feuille de bouleau.

Graphique didactique de quelle feuille d'arbre ? »

La tâche : améliorer la compréhension de la différenciation, des arbres derrière leurs branches et leurs feuilles, développer le respect, l'assiduité, la mémoire, la conscience.

Attributs : peint sur les feuilles bordées de trois arbres différents, feuilles d'automne de ces arbres.

Tête haute : les feuilles s'étalent à côté des petits arbres. Les enfants sont responsables de répandre les feuilles sur l’arbre.

Jeux Rukhlivi :

Rukhliva gra "Chute des feuilles"

Connaissances : améliorer sa mémoire, suivre le texte du texte, développer la mémoire, le respect, consolider les connaissances sur les signes de l'automne.

Les enfants arrachent les feuilles de leurs mains et se tiennent près du bûcher. Au fur et à mesure que la lecture progresse, les cimes agitent les feuilles et, à la fin, les projettent vers le haut de la colline, représentant la chute des feuilles.

Dme, dme vent,

Ça souffle, ça souffle,

Feuilles jaunes

Cela ondule depuis l’arbre.

Les feuilles étaient remplies de soleil.

Le soleil pénétrait à travers les feuilles.

Gonflé, repulpé

Et ils volaient au gré du vent.

Les feuilles tombent, tombent,

Notre jardin est en chute de feuilles.

Zhovte, feuille rouge

Dans le vent, ils soufflent, volent.

Rukhliva gra « Bouquet d’Automne »

Tâche : mieux différencier les feuilles des différents arbres, développer la prudence et le respect.

Tête haute : les enfants se tiennent sur un pieu, au centre - une feuille. Les enfants s'effondrent au son de la musique. La musique commence, l'enfant écorché choisit une feuille. Les enfants confectionnent un bouquet d'automne à partir des feuilles d'un arbre, en lavant les feuilles de chaque arbre. Puis les enfants mettent les feuilles dans le bûcher, et le jeu recommence

Rukhliva gra "Trouver une correspondance"

Leçon : apprendre à mettre des paires de feuilles derrière un seul signe, attribué aux adultes, consolider les connaissances sur la forme, la couleur et la taille, développer l'acuité auditive et visuelle.

Comment jouer : les enfants se tiennent sur un pieu, au centre il y a des feuilles (il y en a autant qu'il y a d'enfants et sélectionnez les feuilles pour pouvoir les plier ensemble). Les enfants marchent le long du bûcher avec les mots : « Un, deux, trois - prends une feuille de suédois ! " Kozhen prend une feuille. Vikhovatel dit : « Pour trouver votre partenaire - une feuille de la même couleur »

Addendum n°4

Consultation pour les enseignants et les pères

«L'importance des jeux environnementaux verbaux dans les écoles maternelles»

Dans la vie des enfants d’âge préscolaire, le jeu est une activité continue. Activité émotionnelle gracieuse : un enfant qui joue est de bonne humeur, actif et gentil.

Les jeux verbaux peuvent égayer des vacances, une promenade en forêt, des encouragements au rétablissement, sans nécessiter aucune intelligence ni équipement. Ils sont mieux utilisés auprès des enfants d'âge préscolaire plus âgés, qui peuvent développer un large éventail d'idées sur la nature et pour qui l'image d'un objet est derrière le mot. Ces jeux développent intensément l'esprit : fluidité et dynamisme de manifestation, acquisition et développement constants de connaissances évidentes, alignement et connexion constants d'objets avec différents signes, développement du respect, connaissance il y a une réaction.

De telles images peuvent être vues chez un enfant ; être capable de créer une image d'un objet de manière spacieuse. Au cours du jeu, l'orientation de l'enfant se forme et se développe dans l'espace, l'espace est divisé et la taille et les proportions de l'objet sont déterminées. Le plan combine l’orientation pratique accumulée de l’espace : une orientation claire des drains de l’espace doit être prise à partir de la place des éléments constructifs qui se forment dans l’espace.

Les enfants méritent des jeux où, avec l'aide du vent, ils peuvent imiter la cime d'un arbre au vent. De tels jeux ne sont possibles qu’après des soins répétés et des tests de différentes méthodes. Après une excursion en forêt, vous pourrez représenter des animaux de la forêt, de la végétation (grand arbre, large buisson, petite fleur) ; Si vous étiez dans une poche, transmettez le vol de tempêtes de neige, de grands-mères, d'insectes, etc.

Pour les enfants, ces jeux sont importants car ils peuvent voir intelligemment les signes caractéristiques d'un objet, les nommer avec des mots et gagner le respect. Il existe très peu de sélections parmi lesquelles l'étudiant peut choisir de jouer avec un substitut naturel, ce qui est nécessaire pour les tâches didactiques à ce moment-là.

Les jeux écologiques permettent de déplacer l'accent de l'acquisition de connaissances toutes faites par les enfants d'âge préscolaire vers la recherche indépendante de la solution des tâches de jeu assignées, propice au développement de l'esprit.

En utilisant des objets naturels dans les jeux, leurs images créent un fond émotionnel positif pour la formation des sensibilités naturelles des enfants. L’interprétation naturelle par les enfants de leurs activités, conformément aux symboles éthiques présentés dans les aires de jeux, contribue à l’inspiration morale. Se comprendre comme faisant partie de la nature, se valoriser, comme les autres organismes vivants, est propice au développement physique. Ayant acquis leurs propres couleurs, leurs nuances, la forme des objets, manipulant des jouets et autres objets ludiques, développant une conscience douce et sensible, les enfants commencent à comprendre la beauté du monde supplémentaire.

Ces jeux peuvent être joués aussi bien avant les cours réguliers que pendant les entraînements indépendants.

Meta : Le développement des enfants est conscient de l'importance morale de la forêt, ainsi que de l'écosystème. Tâche : Développer les connaissances écologiques élémentaires des forêts chez les enfants. Continuez à vous familiariser avec les règles de comportement dans la nature. Les dates de détection de l'héritage d'un placement incorrect dans la forêt clarifient la protection de l'environnement. Culture écologique Vikhovuvati, plus d'attention à la forêt chez les enfants et les adultes.

L'importance de la culture écologique et de la conscience environnementale. Raison : Manque de connaissances scientifiques sur la nature. Manque de développement de la conscience environnementale chez les enfants et les pères. L'existence d'un système de connexion directe avec la nature (excursions, balades dans la nature).

Des installations écologiques élémentaires ont été constituées dans la forêt. Informé par le cadre de la nature de la terre natale. Manifestations formées dans le soin des objets naturels - les obligations des personnes. La participation des pères (environ 80%) à la mise en œuvre du projet est active.

Formes de mise en œuvre du projet Créativité artistique Peinture sur le thème « Notre forêt » Peinture sur le thème « Mon arbre bien-aimé » Peinture d'affiches « Ne coupez pas les arbres » Application sur le thème « Yalinka est venue nous rendre visite ». Peinture « J'aime l'arbre » Pâte à modeler « Arbre dans le vent » Centre de mathématiques Modèles, schémas, tableaux « Les choses sur la forêt » Jeu didactique : « Arbres » (rakhunok) Nombre de feuilles et rakhunok (pour ramasser et couper les feuilles des arbres) Jeu didactique : « Pour quoi les enfants Gilki ?

Formes de mise en œuvre du projet Centre pour le Rukh Rukhliva gra : « Arbres » Malorukhliva gra : « Quoi d'abord, quoi ensuite... » Centre du livre Lecture de contes de fées, de vers, d'histoires sur la forêt. Mémorisation d'adverbes, de vers, d'ordres. Deviner des énigmes. Centre du jeu Jeux de rôle et d'intrigue « Randonnée en forêt », « Nous irons dans la forêt chercher des champignons », Jeu didactique : « D'abord et ensuite » (dernières images) Jeu didactique « À qui sont les mains les enfants ? » Jeu didactique "Rozmova avec des arbres" Jeu didactique "Qu'est-ce qui est si bien et qu'est-ce qui est si mauvais."

Calendrier des appels de projet Types de termes d'appels cibles. 1. Former les enfants aux connaissances écologiques sur les forêts.Activité pédagogique « L'automne manque l'or » (élargir les connaissances sur les renards de notre région, représentants de la flore et de la faune) Créativité artistique Peinture sur le thème « Notre forêt ». Moulage sur le thème « Mon arbre bien-aimé » Veresen Vikhovateli Activité créative Présentation « Rozmova avec la forêt » Créativité artistique Peinture « L'arbre que j'aime » Plastique pâte à modeler « Arbre dans le vent » Zhovten Vikhovateli Exposition de collages familiaux sur la forêt) ; Créativité artistique Application sur le thème « Yalinka est venue nous rendre visite ». Sein Vikhovateli Batki

La tâche consiste à saisir la durée des révisions. Activité pédagogique « Chez les invités des arbres » (faire connaître aux enfants les caractéristiques des différents types d'arbres) ; Créativité artistique Peinture « Visite des arbres » Peinture collective « Nous sommes dans la forêt » Sichen Vikhovateli Activité pédagogique « Les forêts et nous » (vikhovuvate cadre connaisseur et détaillé de la nature de notre terre natale) Créativité artistique Malyunok « Poèmes » « Ce n'est pas mal - amis de la forêt » (enfants de la culture écologique vikhovuvati) ; Tableau « Nos éco-panneaux » Berezen Vikhovateli Consultation pour les papas « Jeux écologiques avec les enfants lors d'une promenade en forêt » Tableau « Notre éco-point » Berezen Vikhovateli Conseil créatif « Promenade en forêt » (enregistrement Jeunes enfants à l'âge de la naissance reflète leur attitude envers la lumière de la nature)

2. Connaître les règles de comportement en forêt Excursion en forêt (faire connaissance avec les enfants des métiers de la forêt, enseigner aux enfants le comportement en forêt) ; Pères Zhovten Vikhovateli Activité pédagogique « Comment se comporter dans la nature » (apprendre des enfants les normes et règles de comportement dans la nature, encourager les enfants à utiliser leur imagination) ; Chute des feuilles Activité Vikhovateli Piznavalne : « Une promenade dans la forêt » (enseigner aux enfants la culture du comportement en forêt ; lire attentivement tout ce qui y pousse et y vit) ; Sein Vikhovateli Compilé pour l'album « Règles de comportement chez un renard » (consolider la connaissance des règles de comportement chez un renard) ; Pères Sichen Vikhovateli Pour le bien des pères « Règles de comportement en forêt » Lyutiy Vikhovateli Peinture sur le thème « Après la disparition dans la forêt » (développer l'esprit pour refléter dans des types d'activités productives votre objectif à la lumière de la nature) ; Liutiy Vikhovateli

Lecture de fiction (faire naître l'amour pour la nature à travers l'expression artistique) ; Bruyère-herbe Vikhovateli 3. Dates de découverte de l'héritage d'une installation incorrecte devant la forêt. Formation d'une culture écologique. Une longue marche en forêt en compagnie des pères (attention aux mégots mal positionnés vers la forêt) ; Action Zhovten Vikhovateli Batki « Vertu de l'ami vert » (plantation d'arbustes de jardin, d'arbres) ; Activité Piznavalny des pères de Zhovten Vikhovateli « Rozmova avec des arbres » (les enfants peuvent apprendre et apprendre à sauver les arbres par eux-mêmes) Peinture d'affiches « Ne coupez pas les arbres » Chute des feuilles Vikhovateli Zustrich avec le prêtre d'Ushakivskyi l Isgospu (familiarité avec les mégots de dommages à la forêt)

Rozvaga « Bonjour, notre forêt verte ! » (renforcer l'esprit des enfants pour qu'ils constatent l'afflux négatif des personnes dans la nature et les corrigent) ; Kviten Vikhovateli Amour écologique pour les enfants et leurs pères « J'aime le bouleau russe » (dévouement au respect des enfants et de leurs pères au problème de la protection de l'environnement naturel, de la formation d'une culture écologique). Traven Vikhovateli Batki

MBOU "Gymnase de la ville d'Aznakaieve" District municipal d'Aznakaieve de la République du Tatarstan

Marathon écologique « Terre – planète de la vie »

Protection de la nature directe

Travaux de conception et de suivi

Enseignant de 3ème année

Kerivnyk :

Davletova Venera Asgativna

Directeur du MBOU "Gymnase de la ville d'Aznakaieve" O.M. Rakhmanov

MÉTHODOLOGIE DE SUIVI

Etude de la littérature spécialisée, méthode d'analyse des résultats.

MISSCE ET OB'JET DOSLIDZHENNYA

Russie, Tatarstan, district d'Aznakaevsky. Lis

ENTRÉE

Ce robot contient des informations sur les relations mutuelles entre l'homme et la forêt.

La forêt est l'un des principaux types de végétation couvrant la Terre, représentant de nombreuses formes vivantes de végétation, parmi lesquelles le rôle principal est joué par les arbres et les feuilles de thé, et d'autres rangées - herbes, feuilles de thé, mousses, lichens, etc.

La particularité du bois réside dans le fait que les composants de stockage de ses composants sont reliés entre eux et avec une substance intermédiaire excessive.

La forêt continue de vivre sur toute la rivière. Les oiseaux avec leurs concerts printaniers au printemps, les buissons rassis, les pousses de framboises fraîches, les colins de Virginie au printemps, les lièvres qui neigent sur la neige blanche - tout cela, et aussi beaucoup des plus belles choses que l'on puisse trouver dans la forêt. Le merveilleux écrivain russe Mikhaïlo Prishvin a dit que si vous ne vous retrouvez jamais dans une forêt et si vous vous retrouvez vide, alors vous êtes vous-même coupable. Selon la science, la forêt est une création particulière de la nature : harmonieuse, belle et riche en apparence. Chaque arbre produit des feuilles de thé, des mousses et des graminées, des champignons et des lichens. La forêt contient un grand nombre d'espèces de créatures, à commencer par les bactéries du sol invisibles à l'œil nu, toutes sortes de musaraignes, coléoptères, flocons de neige et se terminant par des géants de la faune forestière comme le sanglier, le bison, la sorcière, l'élan et dans sous les tropiques, il y a aussi un éléphant.

La bière n'est pas tout ce qui est inclus dans le concept de partenariat naturel - la forêt. Les éléments de stockage importants et irremplaçables de la forêt, en tant qu'organisme repliable unique, sont également les sols forestiers, les eaux souterraines et souterraines, le vent, la lumière endormie et l'énergie endormie. Dans la forêt des vivants et des morts, tout est interconnecté.

COMBIEN Y A-T-IL DE RENARDS SUR NOTRE PLANÈTE ?

Les renards Nina occupent environ un tiers de la superficie du territoire. La superficie forestière totale de la Terre est de 38 millions de km². La moitié de cette zone forestière reste, un quart de la pièce est écrasé en. La superficie forestière de la Russie atteint 8,8 millions de km². La Russie possède environ 25 % des réserves forestières mondiales et 50 % des précieuses forêts de conifères de la planète. Les renards de notre planète sont encore plus massacrés. Tout d'abord, elles sont divisées en trois zones forestières géographiques principales : la zone des forêts équatoriales, qui poussent le long de l'équateur, la zone des forêts subtropicales et tropicales, ainsi que la zone des forêts des latitudes tièdes. On distingue également les principaux types de forêts. Il y en a trois : conifères, feuilles, mélanges. Il est clair que les renards mixtes tirent leur nom du fait que les feuilles et les conifères de l'arbre y coexistent. Dans son chergu, les feuilles du feuillage sont ensuite divisées en caduques et persistantes. non caduques. Les renards à feuilles persistantes sont les plus productifs et les plus productifs : les puants font vibrer la Terre avec 80 cents mètres carrés d'acidité. Avant toute autre croissance, sous les algues vertes des lacs, des rivières, des mers et des océans, tombent plus de 20 cent mille déchets de la planète. Lorsqu'une personne entre dans une forêt de bouleaux, elle pense le moins à l'acidité que produit le bouleau. Comme le renard s'amuse ! Comme il est facile de haleter ! L'œil humain aime les fleurs bleues et jaunes, ainsi que les gouttelettes gris foncé de bouleau sur le galya clair. En Russie, les forêts sont différentes à la fois selon les zones climatiques et sur différents sols, sur des parcelles avec des microclimats et des régimes hydriques différents. Vous pouvez le siroter dans de l'écorce de frêne foncé et froid, de modryna clair ou de bonbon, ou vous pouvez le consommer dans du tilleul miellé, dans du cèdre à fruits élevés ou dans du pin doré miellé, où les huiles poussent le mieux. Toutes les forêts de la Terre fonctionnent comme des usines vertes : lors des journées ensoleillées, elles stockent en réserve l’énergie solaire, sans laquelle il serait impossible de vivre sur la planète. N'importe quelle forêt, arbre, buisson ou herbe assumera le rôle de médiateur entre le Soleil et la Terre. Les feuilles vertes capturent la chambre saccharine, stockent l'énergie saccharine et en génèrent des produits organiques. Le principal produit du bois vert est le bois d’œuvre.

Lorsqu'une personne chauffe un poêle avec du bois de bouleau, elle réchauffe sa maison avec la chaleur du soleil, l'énergie du soleil, qui est stockée dans les feuilles vertes du bouleau.

COMBIEN DE NIVEAUX ONT LES RENARDS ?

Tous les arbres qui poussent près du renard, les chagarniks, les chagarniks, les herbes, les mousses, les lichens sont encore divisés en plusieurs niveaux ou sur plusieurs sommets. Les croissances de chaque niveau sont partagées à la fois pour leur croissance et pour leur importance dans le partenariat forestier. Dans une forêt, le premier étage est l'étage supérieur - le plus important et le plus important. Les espèces d'arbres du niveau supérieur sont appelées créatrices de forêts. Dans une forêt de pins, par exemple, le pin du premier étage est en train de mourir, ce qui crée également de la forêt. Le tilleul a du tilleul, le bouleau a du bouleau, le chêne a du chêne, le yalice a du yalitsa, le modrina a du modrina, le velkhov a du velkha, l'arbre de yalin a du yalina.

L’autre strate forestière est constituée des mêmes arbres, mais ces arbres ne sont pas les têtes de forêt, mais les principales essences adjacentes. La puanteur est toujours plus faible à l’âge adulte. Dans le dibrova, par exemple, à l'autre niveau, vous pouvez cultiver du tilleul, de l'érable champêtre, des pois et du saule.

La troisième couche de forêts est formée de chagarniks. Dans la même forêt, le troisième étage est souvent rempli de noisetiers, de chèvrefeuille, d'épines, d'euonymus et de viorne.

Le quatrième étage du renard est constitué d'herbes, de mousses, de lichens et de feuilles de thé. Bien sûr, la nutrition est en cause : quelle est la différence entre les feuilles de thé qui poussent au quatrième étage et celles qui poussent au troisième étage ? La différence est déterminée par la hauteur des arbres. Les chagarniki sont richement inférieurs aux chagarniki. Les tasses à thé atteignent une hauteur parfois de six mètres, parfois huit, et les tasses à thé s'élèvent au-dessus du sol de cinq, dix, vingt centimètres, parfois soixante. Chez les chagarniks, par exemple, il existe une ligne de terre qui s'étend toujours sur le sol, sans jamais s'élever dans les montagnes. Les tiges de toutes les feuilles de thé sont semblables à celles des feuilles de thé. Les forêts de Russie ne comptent pas autant d'espèces de feuilles de thé qu'elles peuvent être touchées avec les doigts. Parmi eux figurent la mûre, la canneberge, l'airelle rouge, le veres, le tourment et le bagno. Toutes les puanteurs sont petites à maturité, mais elles sont souvent créées par des sous-bois denses, notamment dans les forêts et les clairières.

LA SIGNIFICATION DU LISSIV

Les renards jouent un grand rôle dans le développement de l’économie, l’expansion de l’économie et la promotion de la bonne volonté envers la population. Vous pouvez voir les principales exploitations forestières directes suivantes à des fins gouvernementales :

Hérissons Dzherelo (champignons, baies, animaux, oiseaux, miel)

Énergie Dzherelo (bois de chauffage)

Matériel futur

Sirovina pour virobnitstva (papier virobnitstvo)

Régulateur des processus naturels (plantation d'arbres pour protéger les sols de la vitrification)

Dans les forêts de Russie, il existe environ 100 espèces de fruits sauvages, de baies et de pois, et environ 200 espèces naturelles, qui ont une grande valeur en tant que produits médicinaux et techniques.

La forêt est un habitat pour la plupart des espèces de créatures, c'est aussi un lieu de reproduction annuel pour les animaux et les humains, leur fournissant des pois, des baies, des champignons, des graminées naturelles, des graminées et des lichens.

La zone forestière est la plus grande ressource du monde : écureuil et zibeline, martre et hermine, castor et espèces, tétras-lyre, grand tétras, tétras du noisetier - pourquoi ne pas rapporter des mésvies des forêts.

De plus, les renards sont une station thermale et un lieu de restauration, une ressource culturelle et scientifique, un embellissement du paysage, une source de joie et de santé, de soins esthétiques et écologiques.

Les renards jouent un grand rôle dans le cycle de l'eau. Les sols forestiers filtrent l’eau qui s’écoule des champs et des zones industrielles et les nettoient des maisons riches et vides. Les renards se vaporisent dans l’atmosphère et s’infiltrent de manière bénéfique dans le climat, favorisant ainsi l’humidité de l’air. La destruction des forêts peut conduire à ce que la rivière devienne peu profonde, que l'eau s'écoule et que les cours d'eau s'assèchent. On entend depuis longtemps le dicton « Les renards sont des économiseurs d’eau », « Les renards sont le peuple des rivières », « Pour les forêts il y a de l’eau, pour l’eau il y a la vie », etc.

La teneur en humidité du sol des forêts est importante. Lisi change brusquement le drain de surface. Cette puanteur surmonte l'érosion du sol et l'érosion du sol causée par le sol, la fonte et l'eau de pluie, agissant comme un facteur important d'assèchement du sol. La forêt est un protecteur fiable des sols face à l’eau ; Cela scellera le sable meuble. Les plus grandes preuves en ont été accumulées dans le règne agricole, où les sols forestiers sont utilisés pour la protection des sols et des cultures. L’afflux des plantations forestières n’est pas seulement capté par les champs d’effluents des vents secs, mais les précipitations accumulées et l’eau de source leur sont progressivement acheminées par les eaux souterraines et le drainage interne du sol.

L'épaisse couche de taches forestières peut créer la valeur Vuglyce des forêts. Le principal espoir est d'éliminer l'excès de carbone de l'atmosphère et donc le problème croissant de l'effet de serre, que les gens associeront aux forêts. Apparemment, 1 hectare de forêt par rivière dégrade 6 à 7 tonnes de dioxyde de carbone et produit 5 à 6 tonnes d'acide.

Fonctions de nettoyage des forêts. Les forêts, au sens figuré, sont les poumons de la planète. Les arbres sont cette usine verte qui renouvelle le pouvoir curatif du vent généré. Plus les renards grandissent, plus la puanteur aigre se fait sentir et plus le dioxyde de carbone est libéré. Nina a établi que plus de la moitié de l’atmosphère acide est fournie par les forêts. Crème sur le bilan carbone, si le bâtiment est visible du monde et d'autres discours de tiers. La forêt est un merveilleux filtre biologique pour le monde. Il capte l’ozone, le ciment, la suie, le plomb, les oxydes d’azote et d’autres « produits de civilisation » de l’atmosphère polluée, qui étaient dus à la surveillance ou au manque de technologie industrielle dans l’atmosphère. Les substances toxiques sont ensuite éliminées du sol, soit par la chute des feuilles, soit par d'autres débris. On sait que 1 kg de feuilles peut être réduit par saison à 50 à 70 g de gaz pur, 40 à 50 g de chlore et 15 à 20 mg de plomb. Les pouvoirs filtrants uniques des arbres ont la capacité d’attirer les particules importantes dans l’environnement. Les forêts, en particulier les conifères, abritent des phytoncides qui tuent les microbes pathogènes et améliorent la santé de l'environnement. À petites doses, les phytoncides ont un effet bénéfique sur le système nerveux humain, améliorent les fonctions organiques et sécrétoires du tractus scolio-intestinal, réduisent le métabolisme de la parole et stimulent l'activité cardiaque. Les phytoncides sont à l'ordre du jour et les autorités nationales de prévention. Bien que beaucoup d’entre eux soient devenus des ennemis irréconciliables des maladies et maladies infectieuses, ils sont beaucoup moins nombreux dans le monde des forêts, juste au-dessus du territoire sans arbres. Par exemple, au premier vent, il y a jusqu'à 700 micro-organismes dans une forêt de cèdres. À mesure que la forêt continue de se durcir, elle crée des zones de concentration d'eau au-dessus d'elle-même, et la quantité de déchets tombant au-dessus d'elle est de 9 à 30 % supérieure à celle du territoire sans arbres. Ces litières emportent les scies de la providence.

Importance climatique et météorologique des forêts. Les renards sont parfaitement conscients des facteurs météorologiques. La puanteur se répand dans les objets atmosphériques et crée son propre milieu spécifique. On les appelle microclimat, écoclimat et phytoclimat. Les changements dans les paramètres météorologiques s’étendent à l’ensemble de la forêt. C’est sur ce pouvoir que repose la vigueur des forêts (le plus souvent le smog forestier) pour la protection des sols, des cultures, des routes, des zones peuplées, etc.

COMMENT LE RENARD EST-IL POUSSÉ ?

Les incendies de forêt. Les incendies de forêt peuvent avoir un impact négatif considérable sur de nombreux processus vitaux forestiers. En cas d'incendies de forêt, la forêt disparaît ou s'agrandit, simultanément avec les sous-bois, les sous-bois et le couvert herbacé. Dans ce contexte, la perte d'arbres est perdue et la protection de l'eau, la sécheresse et le pouvoir sanitaire de la forêt sont fortement réduits. Une fois que les nids des oiseaux sont vides et que les animaux sont en train de se reproduire, la reproduction des comas malades aura lieu. L’une des raisons de l’augmentation des incendies de forêt est la forte augmentation du nombre de personnes qui se rendent en forêt pour effectuer des réparations. Les incendies dans la forêt sont un héritage d’incendies imprudents et inexorables. En outre, ils peuvent sortir à cause de la tourbe qui se détache automatiquement ou à cause de cloques. Les statistiques mondiales montrent qu'environ 97 % de tous les incendies de forêt sont causés par l'homme. La lutte contre les incendies de forêt perd l’une des tâches les plus importantes des pouvoirs.

Les renards sont hantés par les touristes (ils mangent des arbres, des chagarniks, de l'herbe) et des voitures. L'infusion mécanique renforce le sol et adoucit l'herbe des bois.

En raison du durcissement du sol, la croissance des plantes ligneuses se dégrade, la vie des arbres est épuisée, de sorte que sur les parcelles hautes piétinées, le sol devient sec et sur les parcelles basses, il devient envahi par la végétation. La nourriture épuisée affaiblit les arbres et inhibe leur croissance et leur développement. La croissance des arbres, en particulier des conifères, change sensiblement. Leurs jeunes aiguilles deviennent courtes. Le renforcement du sol détruit sa structure et réduit sa porosité, détruisant ainsi la vitalité des micro-organismes du sol.

La cueillette de champignons, de fruits et de baies favorise l'auto-renouvellement des espèces végétales basses. Pendant 5 à 7 ans, je sortirai toujours la motte de terre dans l'ordre, selon quel arrangement sera fait. Le bruit est entendu par les oiseaux et les oiseaux et les encourage à élever normalement leur progéniture. Les trous cassés, les entailles sur les forets et autres dommages mécaniques empêchent les arbres d'être infestés de moustiques nuisibles. Des recherches ont montré qu'un hectare de forêt peut facilement tolérer la présence de 1 à 3 individus par récolte. Un redémarrage de 4 à 10 individus est déjà indiqué comme un dovkill. Avant que nous commencions à souffrir, le sol tordu et les jeunes arbres commencent à souffrir.

Avec un nombre croissant de cultivateurs sur un hectare de forêt, jusqu'à 16 à 20 personnes par sol disponible, le platelage est resserré pour que la cime des arbres sèche. À la suite de tels changements, les animaux quittent la forêt et les oiseaux forestiers cessent de nicher.

Les champignons espiègles sont très appréciés en forêt. Ils vivent richement et atteignent de grandes dimensions. À mesure que la fructification du champignon se développe, l'arbre tombe malade. Sur le pin modrina, il y a un champignon qui ressemble à un petit champignon - une éponge de pin. Vaughn détruit un arbre. Les arbres sont infectés entre 40 et 50 ans, et plus les arbres sont vieux et épais, plus le nombre d'arbres malades est grand. Le champignon attaque la partie inférieure du stovbur. Et l’infection commence par les déchets. Les garçons sont en âge de parcourir la forêt, de se casser le cou ou d'ouvrir une plaie avec un couteau, ou encore de mâcher l'écorce de la créature. Dans une telle plaie, les super champignons du champignon sont utilisés pour guérir la plaie. Pour la croissance du champignon et des spores, vous avez besoin d'eau, de parole et de vent constants. L'arbre donne de l'eau aux hérissons puis traverse la plaie. À mesure qu'il grandit, le champignon commence à détruire l'arbre au milieu. Au début, une pourriture dure se développe, puis un tamis (une coupe de bois semblable à un tamis), et plus tard un creux.

Vipas minceur. Quand les jeunes arbres meurent, ils maigrissent et piétinent, les esprits se consument pour la croissance des arbres matures, les oiseaux savent et les salauds se multiplient en masse. Dans les forêts de la skhila, les vipas des montagnes évoquent l'érosion des sols (érosion). Pour remédier à la situation, les forêts boivent de l'eau. La minceur peut être assurée par de la nourriture sur les pattes et les pâturages, dont la productivité est favorisée par des méthodes particulières de culture des oignons : 1 hectare d'oignons colorés en zone forestière donne la même quantité de nourriture pour la minceur que 20 hectares de forêt.

Le grand dommage aux écosystèmes forestiers est causé par la contamination des forêts par les villages avec des excédents lors de la préparation du bois ou des sous-produits. Achetez des brindilles, des écorces, des tiges fines, des souches hautes qui deviennent des terrains fertiles pour les ravageurs forestiers. Pobutovo smіtya, privé de la forêt par les touristes, les touristes ou les voitures, prive l'aspect esthétique de la forêt, et avec un fort arôme, il remplace les herbes forestières par des vignes smіttiv sur le lieu de résidence - ore eralami (devant nous - aneth et chélidoine). Afin de préserver le milieu naturel, il est nécessaire de contrôler strictement les règles de préparation du bois, tous les surplus de bois doivent être récoltés pour la préparation des panneaux de particules ou envoyés à une transformation chimique. Les cochettes de conifères sont une nourriture précieuse et des concentrés de vitamines sont préparés à partir d'elles. Pour contrôler la contamination des déchets des parcs forestiers, des conteneurs pour leur collecte sont installés et des forêts nettoyées sont réalisées.

VENEZ AVEC LA VISION DU RENARD

L’écorce des forêts ne peut être considérée chez l’homme que comme un vestige de richesse matérielle. Toute personne raisonnable du XXe siècle s'est rendu compte qu'à notre époque d'industrie hautement industrialisée, le bois est nécessaire à la réparation et constitue une source de nouvelle force mentale et physique. Les renards sont responsables du bien des gens eux-mêmes, de la préservation de la grande richesse du règne animal et végétal pour les générations à venir de notre planète. C'est pourquoi nous avons besoin de réserves forestières, de réserves naturelles, de parcs nationaux, de zones forestières de villégiature protégées par la loi.

Que faut-il faire pour réanimer les renards ?

Organiser le rétablissement massif des personnes

N'oublie pas

Planter des fleurs et des arbres

Créer un emplacement pour le dessalage des bagages

Installez des smіttetєzbіrniki et des présentoirs à guichets fermés

Clôture de la chair de poule évidente

Informer la population

Peindre des tracts anti-chaussée, créer des stands

RESSOURCES LISOV RT

La République du Tatarstan devrait s'étendre aux régions peu boisées de Russie, la couverture forestière atteindra 17,4 % (la valeur optimale des terres dans cette zone est de 25 %). Il y a 0,3 hectare de superficie forestière par habitant dans la république, alors que dans la Fédération de Russie moyenne, ce chiffre atteint 5,3 hectares.

Il existe 30 zones forestières sur le territoire de la République du Tatarstan, dont 124 zones forestières. Ils concluent que le complexe travaille à la protection, à la protection, à la création de forêts et à la vente immédiate de plantations forestières pour la préparation des arbres. Il y aura une augmentation de l'efficacité de l'exploitation forestière, une amélioration de la production forestière, le développement des installations forestières et des infrastructures de transformation du bois, la création d'esprits favorables à l'investissement. Le secteur forestier est la tâche principale dans le domaine des drains forestiers.

CARACTÉRISTIQUES ZAGAL DU FONDS FORESTIER DE LA RT

La principale valeur des forêts de la République du Tatarstan réside dans leurs fonctions écologiques, telles que le stockage d'autres composants du complexe naturel - l'eau, le sol et l'atmosphère.

Les renards de la République du Tadjikistan sont élevés dans deux zones d'algues : la zone de forêt mixte et la zone de forêt-steppe, c'est pourquoi ils sont caractérisés par des algues et des animaux de type taïga et steppe. Il y a ici un cordon naturel d'expansion naturelle de yalin et yalitsa, un cordon sud de chênes et un cordon sud d'arbres clairs. Les renards visitent les agences suivantes :

Division de la superficie et des plantations derrière la foresterie Aznakaivsky

2010

2011

Place Zagalna, if. Ha

44,4

36,74

De plus, il est couvert de végétation forestière, d'if. Ha

40,1

33.6

Réserve, millions de m3

6,08

Pendant la saison sèche de 2010, 12 000 personnes sont mortes dans le district d'Aznakaivsky. ha forêt.

Le fonds forestier est inscrit dans la liste des forêts sèches et exploitées. Les renards secs, qui entraînent des fonctions sérédoxiques, deviennent 538 000. hectares, forêts opérationnelles – 688,4 milliers. Ha. La zone protégée a été vue et mise sous protection sur une superficie de 13,4 mille. hectares, parmi lesquels 38 monuments naturels forestiers et réserves naturelles d'importance républicaine, deux d'importance fédérale pour la forêt de la réserve naturelle de biosphère d'État de Volzko-Kama et du parc national « Nizhnya Kama ».

Des zones vertes ont été observées dans environ 22 villes et villages sur une superficie de 132,9 mille. Ha. Ces renards développent des fonctions récréatives. Avec un nombre accru de véhicules dans les zones peuplées, les rivières restantes sont intensément aménagées à des fins récréatives par les forêts de Primsky, Zelenodolsky, Nizhnyokamsky, Ylabuzsky, Privolzky, Laishevsky et autres. lisgospіv. Pour les groupes d'espèces, le fonds forestier se caractérise par les indicateurs suivants :

La superficie occupée par les plantations de conifères est de 271,1 mille. Ha;

Dureté des plantes – 191,3 mille. Ha;

Feuilles de viande - 669,9 mille. Ha;

Chagarniks - 7,0 mille. Ha.

4.2. RESTAURATION FORESTIÈRE ET VIKORISTANNYA LISSIV U RT

Compte tenu de l'importance de l'exploitation forestière, la République du Tatarstan a mené des travaux visant à augmenter la superficie des plantations forestières, à accroître les espèces et le stock de bois du fonds forestier et à améliorer les fonctions chimiques des renards. Les activités sont réalisées à partir du reboisement de Vikonan sur une superficie de 1916,0 hectares, incl. avec la plantation de plantations forestières sèches sur une superficie de 1567,0 hectares et des méthodes de culture de forêts naturelles régénérées sur 330,0 hectares sur les terres du fonds forestier. Préparation du sol pour les cultures forestières. viconano sur une superficie de 1869 hectares (plan - 1869 hectares). En 2010 pour les encouragements du Président de la République du Tatarstan R.M. Minnikhanova et le Département de la République du Tatarstan ont établi des plantations forestières sèches sur une superficie de 1 195,3 hectares sur des terres agricoles. En 2011, il est prévu de planter tous les porte-greffes. Dans les forêts qui ont perdu leurs fonctions de conservation de l'eau, récréatives et agricoles, la destruction de la croûte apicale a été arrêtée grâce à la méthode de rajeunissement des forêts pérennes en 2010. un abattage vibratoire étape par étape a été réalisé. Un entretien forestier et des coupes sanitaires ont été réalisés en 2010. sur une superficie de 19,4 mille. Ha. Le stock de réserve de bois récolté a atteint 511,5 mille. m3, bois liquide récolté 354,8 milliers. m3. L'abattage des jeunes arbres a été réalisé sur une superficie de 8,7 hectares.

VISNOVOK

Il est important pour nous que lors de la création d'une maison verte, les animaux et les oiseaux se comportent de manière à devenir de bons amis et protecteurs de la nature, et non son destructeur.

RÉSULTATS

Règles de comportement pour un renard :

Ne privez pas le renard de smitt !

La forêt n'est pas un lieu de dépotoir, mais une cabane pour les créatures et les plantes, et dans la cabane de laquelle nous pouvons la nettoyer.

Amusez-vous dans le silence de la forêt !

N'apportez pas de magnétophone avec vous. N'oubliez pas : les cris et la musique forte sont des facteurs d'agitation pour les salauds de la forêt, et les puanteurs peuvent les priver de réveil.

Ne brûlez pas les richesses du renard !

L'herbe ne pousse pas au sommet des rochers. En attendant, beaucoup de choses peuvent conduire à un incendie de forêt, dans lequel les plantes et les créatures peuvent périr.

Le renard ne marche qu'avec des mailles organisées !

N'oubliez pas : piétiner le sol forestier entraîne un accès réduit aux racines des arbres, nécessaires à leur survie.

Ne grattez pas les nids d'oiseaux !

Une fois que vous avez rempli le nid d’œufs et de poussins, essayez de chanter doucement. Si les oiseaux sont contrariés, ils peuvent quitter le nid et les poussins peuvent mourir.

N'arrachez pas les feuilles du renard !

Admirez leur beauté ou prenez-les en photo. Les plantes germées meurent rapidement et ne peuvent plus vivre. S’il n’y a pas de temps présent, il n’y aura pas de buissons florissants.

Ne gâchez pas la chair de poule !

Il faut beaucoup de temps pour construire son petit stand à l'aiguille, à la paille. Quoi qu’il en soit, je dois le respecter. Les Murakhi sont des infirmières forestières. La puanteur répand le nombre de comas - les pauvres dans la forêt.

LITTÉRATURE

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Page «Le message de l'État sur l'état des ressources naturelles et la protection de l'environnement superflu de la République du Tatarstan». 54-58, Kazan : Un monde sans cordons, 2010