Wir haben bereits über die Hygienestandards gesprochen, aber jetzt wenden wir uns der nächsten Bildungsstufe zu. Wunderbare Schuljahre vergehen auch unter der wachsamen Aufsicht von Sanitärärzten: der Bildungsprozess, die Anordnung von Klassenzimmern, Kantinen und Fitnessstudios, Beleuchtungs- und Reinigungsverfahren - alles wird detailliert verstanden.SanPiNe ... Wir wählen das Wichtigste und Interessanteste aus den Regeln aus und finden heraus, was die Schule aus der Sicht eines offiziellen Dokuments sein sollte.

Ein Ort

Die hygienischen und epidemiologischen Anforderungen stellen hohe Anforderungen an den Bauort. Einige davon sind objektiv und verständlich: Schulen können nicht auf Autobahnen, in den Zonen von Eisenbahnen und U-Bahnen gebaut werden. Das Dokument legt (nur für den Fall) fest, dass das Gebäude der Absichtserklärung nicht lokalisiert werden sollte und Landungen des Luftverkehrs. Aber abgesehen davon und, denke ich, zur Überraschung der Bewohner der Schlafbereiche gibt es Hinweise darauf, dass sich die Schule nicht in der Nähe von Garagen und Parkplätzen befinden kann.

Die Compiler von SanPiN näherten sich akribisch der Fehleinschätzung von Abgeschiedenheit und Fußgängerzulässigkeit. Einfach ausgedrückt, müssen Sie beim Entwerfen einer Schule berücksichtigen, wie lange Ihr Kind braucht, um dorthin zu gelangen. In der Region Moskau sollte die Entfernung der Schule von Wohngebieten 500 Meter nicht überschreiten. Die Norm für ländliche Gebiete erreicht 2 bis 3 Kilometer. Wird diese Norm nicht eingehalten, muss die Verwaltung die Transportdienste zur Bildungseinrichtung und zurück organisieren. Die Fahrzeit sollte jedoch 30 Minuten in eine Richtung nicht überschreiten. Wenn dieser Indikator ebenfalls überschritten wird, wird empfohlen, ein Internat mit Schlafplätzen in der Schule auszustatten und die Kinder auf einer langen Reise nicht zu quälen.

Foto: Peretz Partensky

Lokal

Selten fällt es einem Elternteil oder Schüler ein, einen Klassenraum zu messen. Eine Klasse ist schließlich keine Gruppe in kindergartenleidet selten unter Überlauf. Nach Meinung des Laien ist alles in Ordnung mit der Größe des Raumes, wenn drei oder vier Personen nicht an den Schreibtischen sitzen (die Anzahl der Schüler in der Klasse ist übrigens streng geregelt - nicht mehr als 25 Personen). Aber hygienestandards zum Filmmaterial sind streng. Die Größe der Klasse sollte mindestens 2,5 m 2 pro Schüler für frontale Klassenformen betragen (dies sind diejenigen, in denen der Lehrer den Unterricht an der Tafel erklärt und die Schüler die Möglichkeit haben, zu sitzen und zuzuhören) und mindestens 3,5 m 2 pro Schüler bei Organisation von Gruppenarbeitsformen und Einzelstunden (wo es notwendig ist, sich zu bewegen, Tische neu anzuordnen, Teamtraining durchzuführen). Der Bereich der Klassenzimmer wird übrigens ohne Berücksichtigung der Platzierung zusätzlicher Möbel berücksichtigt: Schränke, Nachttische und Regale. Wenn Sie also die Anzahl der Schüler in der Klasse Ihres Kindes mit 2,5 multiplizieren, werden Sie ungefähr verstehen, wie aufmerksam SanPiN in Ihrer Schule ist.

Interessant ist auch, dass Klassen für Erstklässler nicht höher als im zweiten Stock und für Schüler der Klassen 2 bis 4 - nicht höher als im dritten Stock - empfohlen werden. An der Spitze des Bildungsolympus stehen Schüler.

Foto: DENker

Scheinen

In Klassenzimmern sollte die natürliche Beleuchtung der linken Seite so gestaltet sein, dass in Notebooks zunächst alles von Rechtshändern gesehen werden kann, Linkshänder jedoch von Sanitärärzten etwas diskriminiert werden. Wenn die Klasse jedoch mehr als sechs Meter breit ist, müssen Sie sie auch rechts hervorheben. SanPiN verwendet das Konzept des "Lichtkoeffizienten". Es gibt das Verhältnis der Fläche der Glasfläche zur Bodenfläche an und muss mindestens 1: 6 betragen.

Hygiene

Schultoiletten sind ein heikles, unangenehmes Thema, aber notwendig und verdienen besondere Aufmerksamkeit, schon allein deshalb, weil sie in SanPiN eine etwas fantastische Tendenz haben. Stellen Sie sich eine typische Schultoilette vor. Hast du präsentiert? Lesen Sie nun Folgendes: „Die Anzahl der Sanitärgeräte richtet sich nach: 1 Toilettenschüssel für 20 Mädchen, 1 Waschbecken für 30 Mädchen; 1 Toilette, 1 Urinal und 1 Waschbecken für 30 Jungen. " Wie viele Toiletten hatte Ihre Schule? Ein bisschen weniger, nicht wahr? Und noch ein Offenbarungspunkt: „Pedaleimer und Toilettenpapierhalter sind in sanitären Einrichtungen installiert. Neben den Waschbecken befindet sich ein elektrisches Handtuch oder ein Papierhandtuchhalter. Neben Waschbecken sollten Seife und Handtücher sein. " Seife! Und ein Handtuch! Aber warte, da ist etwas Stärkeres. Für Schüler der Stufen II und III (von 5 bis 11 Klassen) sind die Toiletten mit „persönlichen Hygieneräumen mit einem Bidet oder Tablett mit einem flexiblen Schlauch, einer Toilettenschüssel und einem Waschbecken mit Kalt- und Warmwasserversorgung“ ausgestattet. Für viele, die das Dokument lesen, können die Erinnerungen an Toiletten ohne Toiletten, mit fließendem Abfluss und was wir verstecken können, ohne Türen in Ständen, zu bitter sein.

Die Dauer der kontinuierlichen Arbeit am Schreibtisch für Schüler der I. Bildungsstufe (Grundschule) sollte 7 bis 10 Minuten und für Schüler der II. III. Bildungsstufe (Mittel- und Oberstufe) 15 Minuten nicht überschreiten. Wie ist das bei einer durchschnittlichen Unterrichtsdauer von 40-45 Minuten möglich? Wir werden weiter unten darüber sprechen.

Die Antwort auf die Frage „wie man sitzt“ ist ebenso wichtig wie die Frage „wofür man sitzt“. SanPiN besteht darauf: Kinder mit Hörbehinderung sollten in der ersten Reihe mit Sehbehinderung sitzen - auf Schreibtischen, die der Tafel am nächsten liegen. Kinder, die häufig an akuten Infektionen der Atemwege, Mandelentzündungen und Erkältungen leiden, sollten jedoch weiter von der Außenwand entfernt sitzen. Es ist sinnvoll darüber nachzudenken, wenn sich ein kurzsichtiger armer Schüler in "Kamtschatka" niedergelassen hat und ein ewig kranker Schüler am Fenster saß.

Das ständige Ersetzen von Schülern liegt übrigens in der direkten Verantwortung der Lehrer. Gemäß den Normen sollte der Ort der Schulkinder während des Schuljahres mindestens zweimal gewechselt werden, insbesondere für Kinder, die in den äußeren Reihen, Reihen 1 und 3 sitzen (mit einer dreireihigen Anordnung von Schreibtischen). Dieses Mischen wird durch arbeitsmedizinische Standards bestimmt und ist für das normale Sehvermögen der Schüler erforderlich.

Einem Kind beizubringen, richtig am Schreibtisch zu sitzen, ist auch eine Aufgabe des Lehrers. SanPin sagt: "Der Lehrer erklärt den Schülern, wie man Kopf, Schultern und Arme hält, und betont, dass man sich nicht mit der Brust an die Kante des Schreibtisches (Tisches) lehnen sollte." Im Anhang des Dokuments finden Sie eine empfohlene Reihe von Übungen für die Augengymnastik oder eine Reihe von Übungen für die Minuten des Sportunterrichts, damit das Sitzen am Schreibtisch keine falsche Haltung und Kurzsichtigkeit verursacht. Nun, damit der Lehrer zumindest versuchte, es zu vermeiden. Eigentlich sollte dies die faszinierenden Lektionen über die Wertigkeit chemischer Elemente und Eugene Onegin als Enzyklopädie des russischen Lebens unterbrechen.

Foto: A.Savin

Tafel

"An der Tafel - das Thema der Lektion", "Schauen Sie sich die Tafel genau an" und die Unterschrift "Wird an die Tafel gehen ..." sind fatale, unersetzliche Sätze von Lehrern aller Generationen. Ohne Tafel ist eine Klasse keine Klasse. Es gibt auch Anforderungen, wie und wo es platziert werden soll, die in SanPiN sehr ausführlich beschrieben sind. Also zitieren wir:

• "Von der ersten Schulbank bis zur Tafel - mindestens 240 Zentimeter."
• "Der größte Abstand des letzten Platzes des Schülers von der Tafel beträgt 860 Zentimeter."
• "Die Höhe der Unterkante der Tafel über dem Boden beträgt 70-90 Zentimeter."
• "Der Abstand von der Tafel zur ersten Tischreihe in quadratischen oder quer verlaufenden Büros mit vierreihiger Möbelanordnung beträgt mindestens 300 Zentimeter."
• "Der Sichtwinkel der Tafel vom Rand der Tafel mit einer Länge von 3,0 m bis zur Mitte des äußersten Platzes des Schülers am vorderen Tisch muss für Schüler der Bildungsstufen II-III mindestens 35 Grad und für Schüler der Bildungsstufe I mindestens 45 Grad betragen."

Im Allgemeinen ist es für das Lehrpersonal eine schrecklich faszinierende Geschichte, die Tafel richtig im Klassenzimmer aufzuhängen, und wenn es jemandem gelungen ist, sollte man nicht vergessen, die Tafel unbedingt hervorzuheben - um den Normen zu entsprechen und die Vision der Zukunft des Landes zu bewahren.

Foto gemacht

Heizung

Jemand mag es nicht wissen, aber das Heizen in einer Schule kann nur Gas sein: Weder Dampfkessel noch Holzöfen sind erlaubt (dies ist auch nur für den Fall). Sowie einige Lehrer, die in der Nebensaison Sünde einfrieren. Im Allgemeinen empfiehlt SanPiN, die Schule wie folgt zu heizen: Aufwärmen der Turnhallen auf 17 bis 20 ° C, Unterricht auf 18 bis 24 ° C. Die Luftfeuchtigkeit sollte bei etwa 40-60% gehalten werden. Die Tatsache, dass sich in einer so feuchten und heißen Atmosphäre Viren und Bakterien blitzschnell vermehren, hat TV-Arzt Jewgeni Komarowski lange und emotional gerufen, aber die Entwickler der Normen hören seiner Meinung nicht wirklich zu.

Prozess

Viele interessante Dinge in dem Dokument sind dem Wichtigsten gewidmet - dem Leben innerhalb der Mauern der Absichtserklärung. Erstens liegt das optimale Alter für den Schulbeginn nicht früher als 7 Jahre. Kinder im 7. Lebensjahr werden aufgenommen, wenn sie bis zum 1. September des Schuljahres das Alter von mindestens 6 Jahren und 6 Monaten erreichen. Zweitens sollte der Unterricht nicht vor 8 Uhr morgens beginnen. Die Durchführung von "Null" -Lektionen ist verboten. Drittens sollten, wie oben erwähnt, nicht mehr als 25 Personen in der Klasse sein.

Die Normen für die Anzahl der Lektionen sind ebenfalls angegeben: In der ersten Klasse - 4 Lektionen pro Tag und ein Tag pro Woche - nicht mehr als fünf Lektionen auf Kosten einer Sportstunde; in den Klassen 2 bis 4 - nicht mehr als fünf Lektionen und einmal pro Woche sechs Lektionen auf Kosten einer Sportstunde; in der Sekundarschule - nicht mehr als sechs Lektionen; und im ältesten - nicht mehr als sieben.

Foto: Mor

Damit die Woche leicht, aber produktiv vergeht oder "um Überlastung zu vermeiden und ein optimales Leistungsniveau während der Woche aufrechtzuerhalten", sollten die Schüler am Donnerstag oder Freitag einen einfacheren Schultag haben.

Besonderes Augenmerk wird auf die Erstklässler im Dokument gelegt. Speziell für sie - nur die erste Schicht, eine vierzigminütige "dynamische Pause" in der Mitte des Schultages, ein nicht wertendes System, ein zusätzlicher wöchentlicher Urlaub in der Mitte des dritten Quartals sowie ein Nickerchen, Spaziergänge und drei Mahlzeiten pro Tag für Besucher der erweiterten Tagesgruppe.

Nicht nach den Regeln

Angenommen, Sie lesen SanPiN und verstehen: In der Schule Ihres Kindes stimmt nicht alles. Was zu tun ist? An wen kann man sich wenden und wo kann man sich beschweren? Wie im Kindergarten gibt es verschiedene Möglichkeiten, das Problem zu lösen:

• Senden Sie eine Beschwerde an Rospotrebnadzor. Dies sollte erfolgen, wenn Sie grobe Verstöße gegen hygienische und epidemiologische Anforderungen feststellen. Die Berufung kann online auf der offiziellen Website der Organisation eingereicht werden.
• Senden Sie eine Beschwerde an das Bildungsministerium. Dies kann auch online erfolgen.
• Senden Sie eine Beschwerde an die Staatsanwaltschaft - ein solcher entscheidender Schritt sollte in den extremsten Fällen ergriffen werden, darunter: Verstöße gegen das Arbeitsrecht, Verstöße gegen die Ernährung, Bildungs- und Bildungsaktivitäten von Kindern, Erpressung oder Unfälle aufgrund von Fahrlässigkeit von Mitarbeitern.
• Sprechen Sie mit dem Hausmeister oder Direktor. Vielleicht sind die Verstöße, die Sie bemerkt haben, reiner Zufall und Mitarbeiterdefekt? Bevor Sie Besuche bei höheren Behörden beginnen, müssen Sie Ihre Unzufriedenheit mit der Schulleitung aufzeichnen. Das Problem wird wahrscheinlich schneller gelöst, als man sich vorstellen kann.

Maria Solovyova

Auszug aus der Quelle:

Hygienische und epidemiologische Anforderungen an Schulen
Beschluss des Chief State Sanitary Doctor der Russischen Föderation vom 29. Dezember 2010 N 189, Moskau "Über die Genehmigung von SanPiN 2.4.2.2821-10" Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Bedingungen und die Organisation der Ausbildung in Bildungseinrichtungen. "

Veröffentlicht am 16. März 2011
Registriert beim Justizministerium der Russischen Föderation am 3. März 2011.
Registrierung N 19993

Vii. Anforderungen an natürliches und künstliches Licht

7.1. Tageslicht.

7.1.1. Alle Klassenzimmer sollten entsprechend natürlichem Licht entsprechen hygieneanforderungen zu natürlicher, künstlicher, kombinierter Beleuchtung von Wohn- und öffentlichen Gebäuden.
7.1.2. Ohne natürliches Licht darf man gestalten: Muschel, Waschräume, Duschen, Toiletten im Fitnessstudio; Duschen und Toiletten für das Personal; Lagerräume und Lagerhäuser, Funkzentren; Kino- und Fotolabore; Buchdepots; Kessel, Pumpwasserversorgung und Kanalisation; Lüftungs- und Klimakammern; Steuergeräte und andere Räumlichkeiten für die Installation und Verwaltung von technischen und technologischen Geräten von Gebäuden; Räumlichkeiten zur Lagerung von Desinfektionsmitteln.
7.1.3. In Klassenzimmern sollte eine seitliche natürliche Beleuchtung für die linke Hand vorgesehen werden. Wenn die Tiefe der Klassenzimmer mehr als 6 m beträgt, ist eine Beleuchtung auf der rechten Seite erforderlich, deren Höhe mindestens 2,2 m vom Boden entfernt sein muss. Die Richtung des Hauptlichtstroms vor und hinter den Schülern ist nicht zulässig.
7.1.4. In Lehrstellen, Montagehallen und Turnhallen kann doppelseitiges seitliches Tageslicht eingesetzt werden.
7.1.5. Drinnen bildungsinstitutionen Bereitstellung normalisierter Werte des natürlichen Beleuchtungskoeffizienten (KEO) gemäß den hygienischen Anforderungen für natürliche, künstliche, kombinierte Beleuchtung von Wohngebäuden und öffentlichen Gebäuden.
7.1.6. In Klassenzimmern mit einseitiger seitlicher natürlicher Beleuchtung sollte KEO auf der Arbeitsfläche von Schreibtischen an der Stelle, die am weitesten von den Fenstern im Raum entfernt ist, mindestens 1,5% betragen. Bei bilateraler seitlicher natürlicher Beleuchtung wird der KEO-Indikator in den mittleren Reihen berechnet und sollte 1,5% betragen.
Der Lichtkoeffizient (SK - das Verhältnis der Fläche der Glasfläche zur Bodenfläche) muss mindestens 1: 6 betragen.
7.1.7. Die Fenster im Klassenzimmer sollten nach Süden, Südosten und Osten des Horizonts ausgerichtet sein. Die Fenster von Salons, Salons sowie des Küchenraums können an den Nordseiten des Horizonts ausgerichtet werden. Die Ausrichtung der Informatikklassen ist Nord, Nordost.
7.1.8. Die Lichtöffnungen der Klassenzimmer sind je nach Klimazone mit einstellbaren Sonnenschutzvorrichtungen (Hebe- und Drehjalousien, Stoffvorhänge) ausgestattet, deren Länge nicht unter der Höhe der Fensterbank liegt.
Es wird empfohlen, Vorhänge aus hellen Stoffen mit ausreichender Lichtdurchlässigkeit und guten Lichtstreuungseigenschaften zu verwenden, die das natürliche Licht nicht beeinträchtigen sollten. Die Verwendung von Vorhängen (Vorhängen), einschließlich Vorhängen mit Lambrequins aus Polyvinylchloridfolie und anderen Vorhängen oder Vorrichtungen, die das natürliche Licht einschränken, ist nicht zulässig. Wenn sie nicht in Betrieb sind, müssen Vorhänge in den Wänden zwischen den Fenstern angebracht werden.
7.1.9. Für eine rationelle Nutzung des Tageslichts und eine gleichmäßige Beleuchtung der Klassenzimmer sollten Sie:
- Fensterscheiben nicht übermalen;
- Stellen Sie keine Blumen auf die Fensterbänke, sondern stellen Sie sie in tragbare Blumenkästen mit einer Höhe von 65 bis 70 cm über dem Boden oder hängen Sie Töpfe in die Wände zwischen den Fenstern.
- Das Reinigen und Waschen des Glases sollte durchgeführt werden, sobald es schmutzig wird, jedoch mindestens zweimal im Jahr (im Herbst und Frühling).
Die Dauer der Sonneneinstrahlung in Klassenzimmern und Klassenzimmern muss kontinuierlich sein und mindestens Folgendes betragen:
- 2,5 Stunden in der nördlichen Zone (nördlich von 58 Grad N);
- 2,0 Stunden in der zentralen Zone (58 - 48 Grad N);
- 1,5 Stunden in der südlichen Zone (südlich von 48 Grad N).
In den Klassenräumen für Informatik, Physik, Chemie, Zeichnen und Zeichnen, Fitnessstudios, Catering-Einrichtungen, Versammlungshalle, Verwaltungs- und Hauswirtschaftsräume ist keine Sonneneinstrahlung zulässig.

7.2. Künstliches Licht

7.2.1. In allen Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung wird eine künstliche Beleuchtung gemäß den hygienischen Anforderungen für die natürliche, künstliche, kombinierte Beleuchtung von Wohngebäuden und öffentlichen Gebäuden bereitgestellt.
7.2.2. In Klassenzimmern ist das allgemeine Beleuchtungssystem vorhanden deckenleuchten... Bietet fluoreszierende Beleuchtung mit Lampen im Spektrum der Farbemission: Weiß, Warmweiß, Naturweiß. Leuchten zur künstlichen Beleuchtung von Klassenzimmern müssen eine günstige Helligkeitsverteilung im Sichtfeld bieten, die durch den Unbehaglichkeitsindikator (MT) begrenzt wird. Der Indikator für Unannehmlichkeiten des allgemeinen Beleuchtungssystems an jedem Arbeitsplatz im Klassenzimmer sollte 40 Einheiten nicht überschreiten.
7.2.3. Verwenden Sie keine Leuchtstofflampen und Glühlampen für die allgemeine Beleuchtung im selben Raum.
7.2.4. In Klassenzimmern, Klassenzimmern, Labors müssen die Beleuchtungsstärken den folgenden Standards entsprechen: auf Desktops - 300 - 500 Lux, in technischen Zeichen- und Salonräumen - 500 Lux, in Informatikräumen auf Tischen - 300 - 500 Lux, auf einer Tafel - 300 - 500 Lux, in Versammlungs- und Sporthallen (auf dem Boden) - 200 Lux, in Erholung (auf dem Boden) - 150 Lux. Bei Verwendung von Computertechnologie und der Notwendigkeit, die Wahrnehmung von Informationen vom Bildschirm und die Aufzeichnung in einem Notizbuch zu kombinieren, sollte die Beleuchtung auf den Schülertischen mindestens 300 Lux betragen.
7.2.5. In Klassenzimmern sollte ein allgemeines Beleuchtungssystem verwendet werden. Leuchten mit Leuchtstofflampen befinden sich parallel zur lichttragenden Wand in einem Abstand von 1,2 m von der Außenwand und 1,5 m von der Innenwand.
7.2.6. Die Tafel, die kein eigenes Leuchten hat, ist mit lokaler Beleuchtung ausgestattet - Scheinwerfer zur Beleuchtung der Tafeln. Es wird empfohlen, die Leuchten 0,3 m über der Oberkante der Tafel und 0,6 m in Richtung des Klassenzimmers vor der Tafel zu platzieren.
7.2.7. Bei der Gestaltung eines künstlichen Beleuchtungssystems für Klassenzimmer ist die getrennte Einbeziehung von Lampenleitungen vorzusehen.
7.2.8. Für die rationelle Verwendung von künstlichem Licht und die gleichmäßige Beleuchtung von Klassenzimmern müssen Veredelungsmaterialien und Farben verwendet werden, die eine matte Oberfläche mit Reflexionskoeffizienten erzeugen: für die Decke - 0,7 - 0,9; für Wände - 0,5 - 0,7; für den Boden - 0,4 - 0,5; für Möbel und Schreibtische - 0,45; für Tafeln - 0,1 - 0,2. Es wird empfohlen, die folgenden Farben zu verwenden: für Decken - Weiß, für Wände von Klassenzimmern - helle Töne von Gelb, Beige, Rosa, Grün, Blau; für Möbel (Schränke, Schreibtische) - natürliche Holzfarbe oder hellgrün; für Tafeln - dunkelgrün, dunkelbraun; für Türen, Fensterrahmen - weiß.
7.2.9. Es ist notwendig, die Beleuchtungskörper der Leuchten zu reinigen, wenn sie schmutzig werden, jedoch mindestens zweimal im Jahr, und die durchgebrannten Lampen rechtzeitig auszutauschen.
7.2.10. Defekte, durchgebrannte Leuchtstofflampen werden in einem Behälter in einem speziell dafür vorgesehenen Raum gesammelt und gemäß den aktuellen behördlichen Vorschriften zur Entsorgung geschickt.

→ Öffentliche Gebäude

Planungsanforderungen, Zusammensetzung der Innenschulen

Die Zusammensetzung der Räumlichkeiten von Schulgebäuden richtet sich nach den Besonderheiten des Bildungsinhalts, der Kapazität und den Anforderungen der Organisation des Bildungsprozesses.

Alle Gruppen von Räumen sollten sich im Gebäude so weit wie möglich voneinander entfernt befinden, aber gleichzeitig durch horizontale und vertikale Kommunikation bequem miteinander verbunden sein.

Zu den Schulungseinrichtungen gehören Klassenzimmer, Klassenzimmer mit Laborassistenten, Laboratorien mit Laborassistenten, ein Büro für technische Trainingshilfen (TCO) und ein Büro für militärische Grundausbildung.

Klassenzimmer, Büros und Labors sollten zu Schulungsabschnitten zusammengefasst werden, die 3 ... 4 (bis zu 6 sind zulässig) Klassenzimmer oder Klassenzimmer und Labors (abhängig von der Anzahl der Ströme), Freizeit- und Sanitäranlagen (für die Sanitäranlagen kombiniert werden dürfen) umfassen zwei Trainingsabschnitte) (IV ... X Noten).

Die Abschnitte bilden Blöcke für Schüler der Mittel-, Mittel- und Oberstufe. Erholungsräume, die für eine Gruppe bestimmt sind, sollten nicht für Schüler anderer Gruppen begehbar sein. Die Studienabschnitte für die Vorbereitungs- und I-III-Klassen sollten getrennt sein.

Klassenzimmer und Klassenzimmer sind die Haupträume des Schulgebäudes, die maßgeblich dessen Qualität bestimmen. Das Klassenzimmer in einer Gesamtschule wird voraussichtlich 40 Schüler auf Einzel- oder Doppelschreibtischen und am Arbeitsplatz eines Lehrers aufnehmen. Die Fläche der Klasse basiert auf der Norm von 1,25 m2 pro Schüler, die Fläche des Fachbüros auf der Grundlage der Norm von 1,5 m2 pro Platz.

Derzeit werden in der häuslichen Entwurfspraxis drei Typen verwendet klassenzimmer: Längsklasse in Größe 9X6 mit durchgehender Verglasung entlang der Außenwand, hergestellt in allen Strukturen;

Kreuzklasse 6X9 mit durchgehender Verglasung entlang der Außenwand und zusätzlicher Beleuchtung, nur für Bauwerke mit tragenden Querwänden verwendet;

Für den Bau von Schulgebäuden mit Rahmenkonstruktionen oder mit tragenden Querwänden wird ein quadratisches Klassenzimmer mit Seitenabmessungen von 7,2 bis 8,0 m mit Vollverglasung und zusätzlicher Beleuchtung von der Erholungsseite verwendet (Abb. 1).

Die Verwendung einer Querklasse ist gerechtfertigt, wenn das Klassenzimmer weniger überfüllt ist, wenn der Arbeitsbereich 6 x 6 Quadratmeter groß ist. Wenn 40 Schüler in der Klasse untergebracht sind, werden ungünstige Bedingungen für die Wahrnehmung der Tafel von den ersten Außentischen aus geschaffen.

In allen Klassenräumen sollten sich die Fenster links von den sitzenden Schülern befinden. Die Fensterfläche sollte mindestens 25% der Bodenfläche betragen. Das Vorhandensein von Fenstern oder oberen Riegeln in gegenüberliegenden Wänden, selbst wenn diese Fenster zur Erholung ausgehen, oder zusätzliche Beleuchtung von oben trägt zu einer gleichmäßigeren natürlichen Beleuchtung bei, erhöht die Intensität und ermöglicht eine bessere Belüftung des Raums.

Der Eingang zum Klassenzimmer sollte sich an der Seite der Tafel in der Nähe des Lehrerstuhls befinden. Die Anzahl der Klassenzimmer mit Eingang von den hinteren Schreibtischen ("drehbares Klassenzimmer") sollte 25% der Gesamtzahl der Klassenzimmer nicht überschreiten.

Die Klassenzimmer müssen über folgende Möbel und Geräte verfügen: Doppel- oder Einzelschreibtische oder -tische je nach Anzahl der Schüler, Lehrertisch, eingebaute Lagerschränke lehrmittel, Bücher und Notizbücher, hängende Tafel.

Moderne Klassenzimmer und Klassenzimmer sind mit einem Projektorständer im hinteren Teil des Klassenzimmers und einem Fernseher ausgestattet. Es ist möglich, dass sich der Fernseher und ein Teil der Schränke hinter der Tafel befinden, die als Schranktür gelöst ist.

Zahl: 1. Arten von Klassenzimmern:
a - längs; b - quer; Quadrat

Die Komplikation von Bildungsprogrammen und die Intensivierung des Bildungsprozesses erfordern besondere Bedingungen für die Organisation des Raums von Klassenzimmern und Klassenzimmern. Ihre Modernisierung und Verbesserung wird schrittweise durchgeführt.

Laboratorien für Physik und Elektrotechnik, Chemie und Biologie sollten eine Fläche von 66 ... 72 m2 haben. Sie sind mit speziellen Schülerlabortischen, einem Demonstrations-Rednerpulttisch und Einbauschränken ausgestattet.

Laborräume (18 m2) befinden sich neben den entsprechenden Labors an der Seite des Demonstrationstisches und sind durch Türen mit diesen verbunden. Vom chemischen Labor aus muss ein zweiter Ausgang zum Korridor, zur Treppe oder zu einem anderen angrenzenden Raum eingerichtet werden. Abzüge sollten zwischen Laboratorien und Laborassistenten für Physik und Chemie angeordnet werden.

Zahl: 2. Anordnung der Geräte im Physiklabor:
1 - Labortische; 2 - Demonstrationstabelle; 3 - Sektionsschränke; 4 - Brücke; 5 - Tafel; 6 - ein Tisch für einen Projektor; 7 - Lehrertisch; 8 - Tisch des Laborassistenten; 9 - elektrischer Verteiler; 10 - Desktop; 11 - Umformer

Freizeiteinrichtungen sind ein wesentliches Element des Studienabschnitts. Hier ruhen die Schüler während der Pause; In Freizeitschulen für längere Tage dienen sie außerdem für außerschulische Aktivitäten (Kreise, Spiele usw.).

In Bezug auf die Form können Erholungsräume vom Typ Korridor und Halle sein. Letzteres ist bequemer. Die Erholung des Korridortyps sollte eine Breite von mindestens 2,8 m haben. Bei Hallenerholungen mit Endbeleuchtung sollte die Tiefe drei ihrer Höhen nicht überschreiten. Eine Erholung dient 2 ... 6 Klassenzimmern und wird mit einer Fläche von 24 m2 pro Klasse genommen.

Das optimale Erholungssystem für unsere weiterführenden Schulen ist ein fortschrittliches System, bei dem autonome Erholungsräume mit dem wichtigsten schulweiten Erholungsraum verbunden sind.

Sanitäranlagen werden für jeden oder zwei benachbarte Abschnitte getrennt für Jungen und Mädchen eingerichtet. Es ist bequem, sie in der Nähe der Treppe zu platzieren, aber es ist verboten, Eingänge zu Latrinen und Waschräumen über Treppen zu arrangieren. Die Eingänge zu den Badezimmern müssen aus Erholungsgründen erfolgen.

Die sanitären Einrichtungen basieren auf: für Jungen - eine Toilettenschüssel und ein Urinal für 40 Personen und ein Waschbecken für 60 Personen; für Mädchen - eine Toilette für 30 Personen und ein Waschbecken für 60 Personen. Ihre Gesamtfläche beträgt 0,1 m2 pro Studentenplatz. Die Toiletten sollten in offenen Kabinen mit einer Größe von 0,8 x 1,0 m aufgestellt werden, die durch 1,75 m hohe Trennwände voneinander getrennt sind.

Das School Information Technology Center ist ein Zentrum für Informationsbereitstellung und Bildungsmanagement. Es umfasst ein Funkzentrum, ein Fotolabor, ein Inventar zur Aufbewahrung von technischen Schulungshilfen (TCO) und Ausrüstung. Zu den neuen Räumlichkeiten im Zusammenhang mit TCO gehören Klassenzimmer für technische Lehrmittel (TCO), Klassenzimmer mit Lehrmaschinen und Sprachlabors. Die traditionelle Bibliothek wird als einer der Bausteine \u200b\u200bin sie aufgenommen. Neben dem Lesen von Büchern, die im Buchdepot der Schulbibliothek gespeichert sind, muss dem Schüler die Möglichkeit geboten werden, mit anderen Mitteln zum Speichern von Informationen zu arbeiten - Tonbandgeräten, Mikrofilmen, Dias usw. Wahrscheinlich wird der Anteil dieser Materialien mit der Zeit zunehmen, ebenso wie die Rolle von Informationen technisches Zentrum.

Die Räumlichkeiten für die Ausbildung von Arbeitnehmern sind Bildungsworkshops für Jungen der Klassen IV ... VIII für die Verarbeitung von Metall und Holz mit Instrumenten, ein Büro für Mädchen der Klassen IV ... VIII für das Studium der Verarbeitung von Stoffen und Kochen, eine Werkstatt für eine Werkstatt IX ... X. Unterricht mit einem Laborassistenten. Diese Räume sollten sich im Erdgeschoss befinden (können sich mit natürlichem Licht im Keller befinden). In einer Holzbearbeitungswerkstatt ist es erforderlich, einen zusätzlichen Ausgang direkt außerhalb oder durch einen Korridor vorzusehen, in den es keinen Ausgang aus den Klassenzimmern gibt.

Die Bildungs- und Sporträume - ein Fitnessstudio, Umkleidekabinen, Duschen und Toiletten - sind für Jungen und Mädchen, ein Lehrerzimmer und ein Abstellraum für Sportgeräte aufgeteilt.

Die Größe und Anzahl der Fitnessstudios richtet sich nach der Kapazität der Schulen. Für Schulen mit einer Kapazität von bis zu 18 Klassen einschließlich wird ein Saal mit einer Größe von 9 x 18 m akzeptiert. 18 ... 33 Klassen - 12 x 24 m; 44 Klassen - zwei Sporthallen 12X12 und 12X24 m; für 66 Klassen - 12X 12 und 15X30 m.

Turnhallen sollten getrennt von den Lernabschnitten in bequemer Verbindung mit dem Sportkern auf dem Schulgelände angeordnet werden.

Der Rohraum befindet sich in direkter Verbindung mit der Halle. Zwischen dem Rohraum und der Halle befindet sich eine Tür oder Öffnung mit einer Breite von mindestens 2 m und einer Höhe von mindestens 2,2 m. Umkleidekabinen sollten direkt oder über einen unpassierbaren Korridor mit der Halle verbunden sein. Jedes Ankleidezimmer sollte ein Duschbad mit zwei Hörnern und eine Toilette mit einer Toilettenschüssel und einem Waschbecken in der Luftschleuse haben.

Die Räumlichkeiten für kulturelle Zwecke sind eine universelle Halle für Kinder und eine Versammlungshalle. Angesichts der Unterscheidung der Schüler in Altersgruppen in großen Schulen wird es notwendig, einen separaten multifunktionalen Saal für jüngere Schüler einzurichten, der für Sportunterricht, Versammlungen, Amateuraufführungen, Spiele usw. dienen kann. Die Fläche eines solchen Saals sollte 12 x 12 m groß sein. In der Halle werden Räumlichkeiten für die Aufbewahrung von Inventar und Umkleidekabinen (möglicherweise ein Kinoraum) benötigt.

Versammlungssaal - Während der Schulzeit wird das Kinopublikum verwendet, um Lehrfilme zu demonstrieren, Vorträge zu halten und Gesangsunterricht zu geben. After-Hour - für verschiedene Treffen, Vorführungen von Amateuraufführungen und Filmen, für Galaabende. Die Anzahl der Sitzplätze in der Halle wird mit 20 ... 25% der Gesamtzahl der Studentensitze festgelegt, und die Fläche beträgt 0,6 m pro Sitzplatz. In der Aula sollten eine Bühne, ein Kinoraum für zwei Projektoren, ein Radiozentrum, eine Toilette und ein Waschraum vorhanden sein.

In großen Schulen wird empfohlen, die Sport- und Versammlungsräume in einen separaten Block mit einer Lobby mit Kleiderschrank zu unterteilen. In diesem Fall sollte der Hallenblock bequem mit dem Hauptgebäude der Schule verbunden werden.

Die Kantine wird in Schulen für 360 Schüler und mehr konzipiert. Schulen mit weniger Schülern haben Buffets.

Die Catering-Einheit umfasst folgende Räumlichkeiten: ein Esszimmer, eine Küche, eine Gemüse-, Fleisch- und Fischwerkstatt, eine Wasch-, Kühlkammer, eine Speisekammer mit Gemüse und Trockenprodukten, einen Lade- und Containerraum, ein Ankleidezimmer, einen Wäschesaal, einen Duschraum und eine Sanitäreinheit für das Personal.

Der Speisesaal ist mit der Berechnung des Essens für alle Schüler in vier Sitzplätzen (Schichten) ausgelegt, d.h. zwei Landungen in zwei Runden. In diesem Fall wird die Fläche der Halle mit einer Rate von 0,65 m2 pro Sitzplatz bestimmt. Vor dem Esszimmer müssen Waschbecken vorhanden sein (eines für 20 Sitzplätze im Raum).

Es wird empfohlen, die Catering-Einheit im Erdgeschoss mit einem bequemen Zugang zum Ladecontainer von der Seite des Haushaltshofs aus zu platzieren. Zulässige Platzierung im Keller bei einer Vertiefung von nicht mehr als 1,5 m über dem Bürgersteig.

Lager- und Hauswirtschaftsräume dürfen sich im Keller befinden, wobei ein separater Ausgang nach außen vorgeschrieben ist.

Nebengebäude - Lobbys und Kleiderschränke - sind unterschiedlich gestaltet: eine einzige Lobby für die gesamte Schule mit anstößigem Kleiderschrank; separate Lobbys mit eigenen Kleiderschränken für verschiedene Altersgruppen, verstreute Kleiderschränke für verschiedene Klassen, die sich im Erdgeschoss oder auf verschiedenen Etagen in der Freizeit befinden.

Der Bereich der Lobby mit einem Selbstbedienungsschrank wird mit 0,25 m2 pro Schüler angenommen. Davon ist die Lobby 0,1 m2 groß, der Kleiderschrank ist 0,15 m2 groß. In Anwesenheit von Servicepersonal wird die Fläche der Umkleidekabine nach dem allgemeinen Tarif berechnet.

Die Wahl der Anordnung der Lobbys und Schränke hängt von der Kapazität der Schule, ihrer Art und den klimatischen Baubedingungen ab. In einer kleinen Schule ist es daher sinnvoll, eine Lobby mit einem Kleiderschrank einzurichten. In einer großen Schule sollten separate Lobbys und Kleiderschränke für jüngere und ältere Schüler eingerichtet werden. In Gebieten mit warmem Klima ist es möglich, Kleiderschränke direkt in der Freizeit anzuordnen, was günstige Bedingungen für das Gehen während des Wechsels schafft.

Kleiderschränke für Lehrer heben sich vom allgemeinen Kleiderschrank ab. Ihre Kapazität wird mit zwei Plätzen pro Klassenzimmer bestimmt.

Vorräume werden in den Lobbys entworfen: in den kältesten klimatischen Teilbereichen IA, 1B und 1G mit Steigbügeln; in I (mit Ausnahme der oben genannten Unterbezirke), II und III Klimaregionen - mit zwei Türen, in IV mit einer.

Das Büro des Direktors und das Büro sollten sich neben und in der Nähe des Haupteingangs des Schulgebäudes befinden. Das Personalzimmer sollte bequem mit dem Klassenzimmer verbunden sein. In großen Schulen dürfen mehrere Lehrerräume für Altersgruppen von Schülern eingerichtet werden. Das Büro des Leiters der Bildungseinheit befindet sich günstig neben dem Lehrerzimmer.