Sanpin Safe Kindergarten Forschungsprojekt. Hygieneanforderungen für den Bau von Einrichtungen für Kinder und Jugendliche

16.04.2018

Unterabschnitt 2.2.

HYGIENISCHE ANFORDERUNGEN AN DIE AUSRÜSTUNG VON VORAUSSETZUNGEN

Die Ausstattung der Vorschuleinrichtungen umfasst Gegenstände, die sich auf das Leben der Kinder und den pädagogischen Prozess in der Einrichtung beziehen: Möbel, Spielzeug, Baumaterialien, Lehrmittel sowie Geräte für die Arbeit auf dem Gelände und die Reinigung der Räumlichkeiten. Die Ausrüstung sollte dem Wachstum von Kindern entsprechen, ihre Entwicklung und Gesundheit fördern, keinen übermäßigen Stress und darüber hinaus Verletzungen verursachen. Es sollte epidemiologisch unbedenklich sein, die Räumlichkeiten nicht überladen und die Freizügigkeit von Kindern nicht beeinträchtigen.

Umkleidekabine (Rezeption) Ausrüstung

Der Empfangsbereich für jüngere und mittlere Altersgruppen sollte Wickeltische, Kleiderschränke für Kinderoberbekleidung und Kleiderschränke für das Personal haben. Zur Aufbewahrung von Oberbekleidung sind einzelne Schließfächer 120 bis 135 cm hoch. Die Schließfächer sind mit Regalen für Hüte, Schuhe und Haken für Oberbekleidung ausgestattet. Es gibt einen separaten Kleiderbügel für Mitarbeiter und Eltern. Das Ankleidezimmer sollte niedrige Sofas oder Etagenbänke mit einer Höhe von 18 bis 20 cm haben. Geräte zum Trocknen von Kleidung und Schuhen, Spielzeugregale, ein Waschbecken und ein Platz für Mütter, um Säuglinge zu füttern.

Ausstattung für Gruppen- (Spiel-) Räume
Die Möbel bestehen aus leichten, langlebigen Materialien (trocken gewürztes Holz, Aluminium, Kunststoff usw.), die mit leichten, harmlosen Farben oder Lacken beschichtet sind, die gegen Wasser, Seife und Desinfektionsmittel beständig sind. Die Oberflächen von Kindermöbeln sollten glatt, alle Ecken von Tischen, Stühlen, Schränken usw. abgerundet oder mit weichen Kanten sein.
Derzeit müssen alle Möbel, die in Vorschuleinrichtungen verwendet werden, den Grundabmessungen von Tischen und Stühlen für Kinder im Grundschul- und Vorschulalter entsprechen (Tabelle 2.2). Bestimmte Arten und Größen von Tischen und Stühlen wurden für Vorschuleinrichtungen zugelassen: Viersitzer-Tische - für Kinder von 1,5 bis 5 Jahren; Doppeltische mit variabler Neigung des Deckels und einer Box für Lehrmittel - für Kinder von 5-7 Jahren; doppelte Trapeztische für Kinder von 1,5 bis 4 Jahren; Einzeltische - für den Hausgebrauch. Stühle sollten in Form der Oberschenkel und des Gesäßes profiliert werden.
Es wird empfohlen, Tische und Stühle farblich zu kennzeichnen, damit das Kind unabhängig einen Tisch und Stuhl finden kann, der seiner Größe entspricht. Zu diesem Zweck werden Möbel gleicher Größe in jeder Gruppe mit demselben Farbmuster oder Symbol gekennzeichnet.

Tabelle 2.2

Grundgrößen von Tischen und Stühlen für Kinder im Kindergarten

und Vorschulalter

Tischnummer, Stuhl	Wachstumsgruppe, cm	Durchschnittliche Größe der Kinder, cm	Tischhöhe, cm	Stuhlhöhe, cm
	bis zu 85
	85 bis 100
	100-115
	115-130
	130 - 145
	145 - 160

In jeder der Gruppen ist es wünschenswert, eine "Karte zum Sitzen von Kindern an Tischen" zu haben, die den Namen, den Nachnamen des Kindes, die Körperlänge, den Seh- und Hörzustand, die Möbelgruppe, die Reihe und den Ort widerspiegelt, die ihm zugewiesen sind. Bei der Unterbringung von Kindern werden Gesundheitszustand, Seh- und Hörzustand berücksichtigt. Zweimal im Jahr üben eine Krankenschwester und eine Pflegekraft auf der Grundlage von Messungen der Körperlänge (Körpergröße) die Kontrolle über den Sitz von Kindern mit einem Eintrag in der Karte aus. Jede Gruppe sollte mindestens zwei bis drei Größen von Tischen und Stühlen haben.

Für eine bessere natürliche Beleuchtung ist es ratsam, Viersitzer-Tische in zwei Reihen mit einem schmalen Teil zu den Fenstern und Doppeltische in drei Reihen anzuordnen. Im Winter werden Tische näher an den Fenstern aufgestellt ( 50 cm aus dem Fenster), um die Augen der Kinder im Frühjahr vor den hellen Sonnenstrahlen zu schützen, werden sie zurück in den Raum geschoben.

Die Lichtquelle für rechtshändige Kinder sollte links sein, für linkshändige Kinder rechts.

Kinder sitzen an Tischen, die ihrer Größe entsprechen, so dass die kleinsten und hörgeschädigten Personen näher am Lehrer sind und Sehbehinderungen aufweisen - näher an der Lichtquelle und der Tafel. Kinder sollten nicht mit dem Rücken zum Licht sitzen. Die erste Reihe von Tischen für die beste Sichtbarkeit des Demonstrationsmaterials befindet sich in einem Abstand von 2,0 bis 2,5 m von der Tafel.

In Spiel- und Gruppenräumen werden Tische und Stühle entsprechend der Anzahl der Kinder in der Gruppe aufgestellt. Sie sollten eine markierte Gruppe sein. Neben Tischen und Stühlen verfügen Spielzimmer und Gruppenräume über Schränke und Regale für Bettwäsche, Spielzeug, Didaktik und Baumaterialien, ein Brett für Kunstaktivitäten und ein Sideboard für Geschirr. Abstand zwischen Tabellenzeilen - nicht weniger 0,5 m ;; Abstand der 1. Tabellenreihe vom Fenster - 1m vom Brett nicht näher als 2,5-3,0 m; Aufhängehöhe der Unterkante der Wandplatte - 0,7-0,8 m, Größe der Wandplatte 0,75-1,5 m.

Wenn die Vorschuleinrichtung die erste Gruppe eines frühen Alters hat, müssen mindestens zwei Wickeltische, ein Doppeltisch für die Ernährung von Kindern zwischen 7 Monaten und 1 Jahr, ein Waschbecken (für Erwachsene) mit einem Ellbogenmischer sowie ein oder zwei zusammenklappbare Arenen für die Wachen vorhanden sein Kinder unter 4-5 Monaten und von 4-5 bis 8-9 Monaten.

In frühen Altersgruppen sind für die Entwicklung der Bewegung bei Kindern Rutschen, Brücken, Bretter sowie spezielle Geräte für körperliche Betätigung erforderlich. In diesen Gruppen werden Stühle mit Fußstützen anstelle von Stühlen empfohlen. Einzeltische sind für kleine Kinder gemacht.

Zum Servieren von Speisen und zum Abwaschen von Geschirr befindet sich in jedem der Gruppenräume eine Speisekammer. Es umfasst folgende Ausstattung: einen Schranktisch mit Spüle, einen Schranktisch für die Küche, einen Wandschrank, einen Schrank zum Trocknen von Geschirr und einen Serviertisch.

In einem Gruppenraum, in einem speziell dafür vorgesehenen separaten Raum, kann eine "Wildtierecke" vorgesehen werden, die gemäß den Anforderungen von SanPiN 2.4.1.2660-10 (Absatz 6.13) ausgestattet sein muss.

Schlafzimmerausstattung

Das Design der Krippen (Holz oder Metall) sollte dem Wachstum des Kindes entsprechen, und die elastische Oberfläche des Bettes sollte sein schnelles Einschlafen erleichtern.

Zur Ausstattung der Schlafzimmer von Kindergärten werden zwei Arten von Betten verwendet: mit einem Zaun und einer variablen Betthöhe für Kinder unter 3 Jahren (Länge) 120 cm , Breite 60 cm Höhe des Zauns vom Boden 95 cm - Es ist möglich, die Höhe des Seitenzauns durch Absenken um mindestens 15 cm zu verringern. für Kinder von 3-7 Jahren (Länge 140 cm , Breite 60 cm und Höhe 30 cm ).

Jedes Bett hat einen Stuhl, auf dem sich das Kind ausziehen und anziehen kann. Die Betten sind mit minimalen Lücken platziert: zwischen den Längsseiten der Betten - 0,65 m von den Außenwänden - 0,6 m , von Heizgeräten - 0,2 m , zwischen den Kopfteilen von zwei Betten - 0,3 m .

Am hygienischsten sind Matratzen aus Haar oder Seegras, Kissen aus weichen Federn, kleine Größen (30 x) 30 cm ). Bettwäsche sollte am Fußrand markiert werden. Es ist erforderlich, 3 Sätze Leinen und 2 Wechsel der Matratzenauflagen zu haben. Bettwäsche und Handtücher werden gewechselt, sobald sie schmutzig werden, jedoch mindestens einmal pro Woche.

Toilettenausrüstung

Die Toiletten sind in einen Waschbereich und einen Sanitärbereich unterteilt. Für Kleinkinder konzipierte Toiletten verfügen über drei Kinderwaschbecken, eine Kindertoilette, ein Waschbecken, eine Duschwanne, einen Regalschrank mit gekennzeichneten Topfschlitzen, ein Waschbecken für Erwachsene, ein Waschbecken, eine Kinderbadewanne und einen Hauswirtschaftsraum. Es wird empfohlen, den Schminktisch und den Behälter für schmutzige Wäsche in der Nähe des Waschbeckens zu platzieren, um Zeitverschwendung für Kinder auf der Toilette zu vermeiden.

Toilettenvorschulgruppen sollten vier Kinderwaschbecken (in der Senioren- und Vorbereitungsgruppe - fünf) und ein Waschbecken für Erwachsene, eine Kindertoilette für 5 Kinder und einen beheizten Handtuchhalter haben. Kindertoiletten sind mit abschließbaren Kabinen ausgestattet, jedoch ohne Verstopfung. Die Größe der Baby-Toilettenkabine beträgt 1,0 x 0,75 m ... und die Höhe des Kabinenschutzes ist 1,2 m (von dem Boden). Die Höhe der Toilettenschüssel über dem Boden entspricht der Länge des Beines des Kindes mit dem Fuß ( 28 cm ) und die Breite (Querabmessung) entspricht dem Abstand zwischen den großen Spießen ( 22 cm ). Die Toilette ist mit Kindersitzen oder Hygienepads aus gesundheitsschädlichen Materialien für Kinder ausgestattet (mit der Möglichkeit einer Desinfektionsbehandlung). Es müssen Kisten für Toilettenpapier und Schränke für die Aufbewahrung von Geräten zur Reinigung von Räumlichkeiten vorhanden sein.

In Übereinstimmung mit den neuen Anforderungen ist es notwendig, getrennte Toiletten für Jungen und Mädchen in Senioren- und Vorbereitungsgruppen für die Schule bereitzustellen. Angesichts der durchschnittlichen Größe von Kleinkindern befindet sich die Seite des Waschbeckens in einiger Entfernung 0,4 m , für das Vorschulalter - 0,5 m über dem Boden.

Der Waschraum sollte Kleiderbügel mit isolierten Schlitzen zur Aufbewahrung der persönlichen Hygieneartikel des Kindes haben. Tiefe Duschwanne für Mittel- und Kleinkinder - 0,9 m ;; flache Duschwanne für Kinder im Vorschulalter - 0,3 m ... Duschnetze sollten mit einem flexiblen Schlauch sein.

Hygieneanforderungen zur Raumluft

Der Bedarf von Kindern an sauberer, frischer Luft ist sehr hoch, da aufgrund der hohen Frequenz und des geringen Volumens der Atembewegungen aufgrund der strukturellen Merkmale der Brust die Intensität des Gasaustauschs zwischen Blut und Luft bei ihnen etwas geringer ist als bei Erwachsenen. Es ist notwendig, dass die chemische, physikalische und biologische Zusammensetzung der Raumluft, d. H. Das Mikroklima, den festgelegten Hygienestandards entspricht.

Die qualitative Zusammensetzung der Raumluft besteht aus Chemikalien anthropogenen Ursprungs, Komponenten, die aus modernen Polymer- und Farbmaterialien migrieren, und Kinderspielzeug.

Die Zusammensetzung der Luft in der Vorschulerziehung infolge des längeren Aufenthalts der Kinder in ihnen verschlechtert sich allmählich: Die Menge an Kohlendioxid, Wasserdampf, schweren Ionen nimmt zu, die Temperatur, die Staubigkeit, die bakterielle Kontamination steigen, organische Verunreinigungen, Ammoniak, Schwefelwasserstoff usw. treten auf, was das Wohlbefinden des Kindes verschlechtert.

Änderungen in der chemischen Zusammensetzung der Raumluft werden durch die Tatsache verursacht, dass sich die von einer Person ausgeatmete Luft erheblich von der atmosphärischen unterscheidet(tab . …….).

Tabelle ... ..

Die chemische Zusammensetzung der atmosphärischen und ausgeatmeten Luft

(als Prozentsatz des gesamten Luftvolumens)

Luftbestandteile	Atmosphärische Luft	Ausgeatmete Luft
Sauerstoff	20.7	15.4
Stickstoff	78.8	79.2
Kohlendioxid	0.03
Wasserdampf	0.47	Gesättigt

Organische Substanzen: Ammoniak, flüchtige Fettsäuren, Schwefelwasserstoff - eine Person scheidet über Haut, Mund und Darm aus. In der Raumluft ist die Pflege des Körpers und der Kinderkleidung umso schlechter, je mehr von ihnen vorhanden sind. Besonders viel organische Substanz entsteht in Toilettenräumen, Wäscherei, Küche. Wenn sich in der Küche Gasherde befinden, kann sich die Luft auch aufgrund des Eindringens von Produkten unvollständiger Verbrennung von Kraftstoff und der Bildung von Kohlenmonoxid verschlechtern.

Die ionische Zusammensetzung der Luft ändert sich in den Räumlichkeiten allmählich. Leichte Ionen, die sich positiv auf den Menschen auswirken, werden von den Atemwegen von Kindern, Wasserdampf und Staubpartikeln adsorbiert. Ihre Menge nimmt allmählich ab, während die Menge der in der von Kindern ausgeatmeten Luft enthaltenen schweren Ionen zunimmt, wodurch sich die Luftqualität verschlechtert.

Gruppenräume sollten von der Sonne gut beleuchtet sein, da unter dem Einfluss ihrer ultravioletten Strahlen viele Krankheitserreger absterben und der Körper des Kindes weniger anfällig fürkrankheiten .

Die chemische Zusammensetzung und die physikalischen Eigenschaften der Raumluft ändern sich tendenziell mit zunehmendem Kohlendioxidgehalt (CO²). Die Menge an Kohlendioxid in der Luft überschreitet 0,1% nicht. Bei der Berechnung des erforderlichen Luftvolumens pro Kind in 1 Stunde wird üblicherweise von der Menge an CO2 ausgegangen, die er während dieser Zeit ausgeatmet hat, und von der maximal zulässigen Konzentration in der Innenluft. Das freigesetzte СО² muss in der Raumluft verteilt werden und darf den maximal zulässigen Inhalt nicht überschreiten. Die Menge an Kohlendioxid, die pro Stunde ausgestoßen wird, hängt vom Alter des Kindes und der Art seiner Arbeit ab. Vorschulkinder atmen aus 4 l ², Grundschulalter - 8- 10 l .

Damit die Luft in den Räumlichkeiten von Vorschuleinrichtungen von hoher Qualität ist, sind ihr ausreichendes Volumen und ihr korrekter Luftaustausch erforderlich. Jeder Vorschulkind in einem Gruppenraum sollte 7,5-8 m³ Luft haben. Ein solcher Hubraum wird in Fällen erreicht, in denen die Grundfläche für ein Kind im Gruppenraum 2,0 bis 2,5 m² beträgt und die Höhe des Raums 3 m erreicht.

Der natürliche Luftaustausch in den Räumlichkeiten (durch die Poren des Baumaterials, Risse in Fenstern, Türen unter dem Einfluss des Windes usw.) ist unzureichend, daher werden die Räumlichkeiten durch offene Fenster, Riegel und Lüftungsschlitze belüftet.

In Fällen, in denen die Umgebungstemperatur nicht unter -5 ° C liegt und kein starker Wind weht, wird in Anwesenheit von Kindern eine breite Belüftung der Räumlichkeiten in der Vorschulerziehungseinrichtung durchgeführt. Vermeiden Sie Zugluft beim Lüften.

In Abwesenheit von Kindern in den Räumlichkeiten wird eine Durchlüftung oder Ecklüftung durchgeführt (offene Riegel, Lüftungsschlitze oder Fenster). Eine solche Belüftung ist besonders notwendig, wenn Kinder schlafen, essen und auch am Ende des Tages, wenn die Raumluft besonders verschmutzt ist.

Die Dauer der Belüftung wird durch die Außentemperatur bestimmt. Durch die Belüftung bei sehr niedrigen Außentemperaturen (unter -20 ° C) wird bei wärmerem Wetter nicht mehr als 2-3 Minuten durchgeführt - die Belüftung sollte gleichzeitig mit der Nassreinigung des Raums erfolgen und 30 Minuten vor der Ankunft der Kinder enden.

Für eine effektive Belüftung der Räumlichkeiten der Vorschulerziehungseinrichtung sind die Fenster mit Klappspiegeln mit Hebelvorrichtungen ausgestattet und werden zu jeder Jahreszeit zur Belüftung verwendet. Das Verhältnis von Heckfläche zu Bodenfläche beträgt 1:50.

Bei der Belüftung durch Spiegel nehmen die Bewegungsgeschwindigkeit und das Volumen der einströmenden Luft zu. Luft tritt durch den Spiegel in den oberen Teil des Raumes ein. Kalte Luft, die aufgrund ihrer relativen Masse nach unten sinkt, dringt durch die warmen Raumluftschichten, nimmt ihnen einen Teil der Wärme ab und hat Zeit zum Aufwärmen. Dies ermöglicht es, den Spiegel in Gegenwart von Kindern in den Herbst- und frühen Frühlingsmonaten und teilweise im Winter offen zu halten, wenn kein Wind und ein nicht sehr großer Unterschied in den Temperaturen der Außen- und Raumluft vorhanden sind.

In der kalten Jahreszeit sollten Sie auf keinen Fall die Riegel und Lüftungsschlitze kleben. In Gruppenräumen wird empfohlen, ein Fenster nicht abzudichten, damit Sie den Raum bei Bedarf schnell lüften können (wenn keine Kinder anwesend sind).

Alle Riegel und Lüftungsschlitze müssen über spezielle Vorrichtungen (Kabel, Stöcke, Hebel) zum freien Öffnen und Schließen verfügen.

Zur Verbesserung der Belüftung von Räumen in vorschuleinrichtungen Ausgestattet mit zentraler Absaugung. Mit ihrer Hilfe wird verschmutzte Luft aus den Räumlichkeiten entfernt. Die zentrale Absaugung wird im Herbst-Winter-Zeitraum vom Beginn der Heizperiode bis zum Einsetzen des warmen Wetters verwendet. Aufgrund des Temperaturunterschieds zwischen Außen- und Raumluft arbeitet es mit natürlichem Luftzug.

Die kontinuierliche Belüftung der Gruppenräume und Schlafzimmer erfolgt ebenfalls über die Versorgungsschränke, die in eine der Außenwände des Raumes eingebaut sind.

……………… Hygieneanforderungen an das thermische Regime der Räumlichkeiten von Vorschuleinrichtungen

Die Umgebungstemperatur hat einen großen Einfluss auf den Körper des Kindes. Wenn es zu hoch ist, wird es für den Körper schwierig, Wärme zurückzugeben, und das Kind wird überhitzt. Eine zu niedrige Temperatur erhöht dagegen die Wärmeabgabe durch den Körper und das Kind ist unterkühlt. Dies beeinträchtigt das Wohlbefinden, die Leistung von Kindern und erschwert jede ihrer Aktivitäten. Das Heizen in einer Vorschuleinrichtung sollte Bedingungen für ein thermisches Gleichgewicht ohne eine starke Spannung in der Wärmeregulierung (thermischer Komfort) schaffen.

Komfortable thermische Bedingungen sind je nach Alter auf bestimmte Temperaturgrenzen begrenzt und hängen vom Gesundheitszustand, der Art der Aktivität und der Fitness der Kinder ab.

In den Räumlichkeiten für gesunde Kinder von der Geburt bis zum 7. Lebensjahr wurden bestimmte Lufttemperaturstandards festgelegt (Tabelle ……).

Tabelle ……

Temperatur und Häufigkeit des Luftaustauschs in den Hauptgebäuden der Vorschulerziehungseinrichtung

Lokal	Temperatur luft 0 C.	Luftwechselkurs in 1 Stunde
		In I A, B, D Klimaregionen		In anderen Klimaregionen
		zufluss	kapuze	zufluss	kapuze
Empfangsräume, Spielzimmer kindergartengruppen:
Jünger	22-24
Mittel und Senior	22-24
Empfänge, Spielplätze für die jüngere Vorschulgruppe	21-23
Gruppe, Umkleidekabinen:
Junior, Mitte	21-23
Senior, vorbereitend	21-23
Kinderzimmer	19-20
Vorschulzimmer	19-20
Kindergartengruppen anziehen	22-24
Vorschulgruppen anziehen	21-23
Hallen für Musik und Gymnastik	19-20
Wanderveranden	Nicht weniger als 12	nach Berechnung, aber nicht
Halle mit Poolbad	Nicht weniger als 29	nach Berechnung, aber nicht weniger als 20 m 3 für 1 Kind
Umkleideraum mit Duschbad	25-26	durch Berechnung
Medizinische Räumlichkeiten	22-24
Beheizte Passagen	Nicht weniger als 15	nach Berechnung, aber nicht weniger 20 m 3 für 1 Kind

Im Spielzimmer und in den Gruppenräumen im Erdgeschoss muss die Bodenoberflächentemperatur im Winter mindestens 22 ° C betragen. Relative Luftfeuchtigkeit in Kinderzimmern 40-60%, Luftgeschwindigkeit - nicht mehr als 0,1 m / s; Luftfeuchtigkeit in Küche und Waschküche - 60-70%.

Die Vorschulerziehung nutzt verschiedene Heizsysteme: zentrales oder autonomes Wasser, Gas und selten Herd.

Alle diese Systeme müssen die folgenden Anforderungen erfüllen: ausreichende und gleichmäßige Temperatur und Luftfeuchtigkeit sicherstellen, nicht mit Produkten unvollständiger Verbrennung von Kraftstoff kontaminieren, feuersicher sein. Die am weitesten verbreitete Niederdruck-Zentralwasserheizung mit einer Wasserheiztemperatur in Kesseln von nicht mehr als 95 ° C. Die Temperaturschwankungen in verschiedenen Räumen der Vorschuleinrichtung während des Tages überschreiten 2-3 ° C nicht. Heizkörper, Rohrheizelemente, die in Betonplatten eingebaut sind, können als Heizgeräte verwendet werden. Das Design der Heizkörper sollte eine ausreichende und gleichmäßige Wärmeübertragung an die Umgebungsluft und die Fähigkeit gewährleisten, Staub leicht von ihnen zu entfernen. Optimale Parameter beibehalten temperaturregime Heizgeräte sind mit verstellbaren Wasserhähnen ausgestattet.

Die durchschnittliche Oberflächentemperatur von Heizgeräten sollte nicht mehr als 80 ° C betragen. Um Verbrennungen und Verletzungen von Kindern zu vermeiden, sollten Heizungen mit abnehmbaren Holzgittern eingezäunt werden. Das Anordnen von Spanplattenzäunen ist nicht gestattet.

Hygieneanforderungen für die Organisation der Wasserversorgung

Wasserversorgung kindereinrichtung sollte eine ausreichende Menge Wasser zum Trinken, Kochen, zur hygienischen Instandhaltung von Räumlichkeiten und zur Vermittlung von Hygienekompetenzen bei Kindern bereitstellen. Die Qualität des in der Vorschule verwendeten Wassers muss den Anforderungen des aktuellen Standards entsprechen.

In Kindergärten mit einem Tagesaufenthalt für Kinder ist der Wasserverbrauch 75 l pro Kind und Tag rund um die Uhr - 100 l ... Für Gruppenzellen, eine medizinische Einheit, eine Catering-Einheit, Toiletten, Waschräume und ein Schwimmbad sollte eine Kalt- und Warmwasserversorgung bereitgestellt werden. Die Temperatur des Wassers, das Waschbecken und Duschen zugeführt wird, muss mindestens 37 ° C und nicht höher als 60 ° C sein.

Jede Gruppe von Vorschuleinrichtungen muss frisches Trinkwasser haben. Es wird in einem versiegelten Glasbehälter (Dekanter, Krug) aufbewahrt. Für Kinder in älteren Gruppen sollten saubere Tassen auf einem Tablett in der Nähe des Wassers auf dem Kopf stehen. Das Wasser wird täglich erneuert.

Die Wasserversorgung der Vorschuleinrichtungen erfolgt über die zentralen Wasserversorgungssysteme der Stadt (in Städten) und des Dorfes (in ländlichen Gebieten). Wo es keine zentrale Wasserversorgung gibt, werden Kindergärten und Kindergärten mit Wasser von den nächstgelegenen Unternehmen oder Einrichtungen mit fließendem Wasser versorgt. Nur in extremen Fällen wird ein lokales Wasserversorgungssystem für Kindereinrichtungen gebaut oder Wasser wird aus Brunnen entnommen.

Wasser aus lokalen Wasserquellen wird einer gründlichen chemischen und bakteriologischen Analyse unterzogen. Das Wasser sollte nicht enthalten: organische Substanzen, die auf eine Kontamination der Wasserquelle mit tierischen Abfällen (Kot, Urin, Abwasser) hinweisen, zusammen mit denen Krankheitserreger und Wurmeier in das Wasser eindringen. Bei der Bewertung der Wasserqualität bestimmen sie auch den Gehalt an Kalk und Magnesiasalzen, die die Härte des Wassers bestimmen (hartes Wasser stellt keine Gefahr für den Körper dar. Einige Lebensmittel (Fleisch, Gemüse) kochen jedoch nicht gut darin, Seife ist schlecht seifig und hinterlässt viel Kalk an den Wänden der Kessel und Küchenutensilien).

??????? Sanitäre Wartung der Vorschuleinstitutionen

Die Baustelle wird täglich gereinigt: morgens 1-2 Stunden vor der Ankunft der Kinder und wenn das Gebiet schmutzig wird. Der Müll wird sofort in die Abfallbehälter verbracht. Im Sommer muss der Standort mindestens zweimal täglich (vor der Ankunft oder Erziehung der Kinder und vor dem Schlafengehen) bewässert werden. Die Müllentsorgung aus der Vorschuleinrichtung sollte täglich 1-2 Stunden vor der Ankunft der Kinder oder nach ihrer Abreise bei geschlossenen Fenstern des Hauptgebäudes erfolgen.

Am Eingang der Kindereinrichtung sollten draußen abnehmbare Schaber und Holzgitter zum Reinigen von Schuhen, in den Vorraummatten und in der Lobby Pfade zum endgültigen Reinigen von Schuhen von Schmutz und Staub vorhanden sein. Beim Betreten einer Kinderbetreuungseinrichtung müssen Kinder ihre Schuhe wechseln.

Die Räumlichkeiten werden zweimal täglich nass mit offenen Fenstern oder Riegeln mit Reinigungsmitteln gereinigt.

Die Böden sollten mindestens zweimal täglich und einmal mit der obligatorischen Entfernung von Möbeln gewaschen werden. Möbel, Heizkörper und Fensterbänke werden mit einem feuchten Tuch abgewischt. Schließfächer für Kinderkleidung werden täglich abgewischt und einmal pro Woche gewaschen.

Die allgemeine Reinigung aller Räume erfolgt einmal im Monat: Waschen von Böden, Beleuchtungskörpern, Fenstern, Türen, Abwischen der Wände mit Reinigungs- und Desinfektionsmitteln. Der Raum für Musik und Gymnastik wird nach jedem Unterricht gereinigt. Fenster außen und innen werden gewaschen, wenn sie schmutzig werden, jedoch mindestens zweimal im Jahr (im Frühjahr und Herbst).

Lamellengitter von Abluftanlagen sollten geöffnet und systematisch von Staub gereinigt werden. Sie sollten nur abgedeckt werden, wenn zwischen Innen- und Außenluft ein starker Temperaturabfall besteht. Abluftschächte werden zweimal jährlich gereinigt.

Lebensmittelabfälle in Gruppen werden in gekennzeichneten Metalleimern mit Deckel oder Pedaltanks gesammelt, die gereinigt werden, sobald sie auf nicht mehr als 2/3 ihres Volumens gefüllt sind. Am Ende des Tages werden jeden Tag Eimer und Zisternen geleert, unabhängig von ihrer Füllung.

Geschirr und Besteck werden in zwei oder drei Vertiefungen in den Vorratskammern jedes Gruppenraums unter Zusatz von Reinigungsmitteln (die erste) gewaschenbad ) mit einer Wassertemperatur von nicht weniger als 40 ° C,gespült heißes fließendes Wasser mit einer Temperatur von nicht weniger als 65 ° C (zweites Bad) und trocken. Spülmaschinenkompatibel

Sauberes Besteck wird in vorgewaschenen Metallkassetten in aufrechter Position mit den Griffen nach oben aufbewahrt.

Die Tische werden vor und nach jeder Mahlzeit mit heißem Wasser und Seife mit einem speziell dafür vorgesehenen Lappen gewaschen, der dann gewaschen, getrocknet und in einer speziell gekennzeichneten Schale mit Deckel aufbewahrt wird.

In Kindergartengruppen werden die Flaschen nach der Säuglingsnahrung mit einer Bürste und Reinigungsmitteln mit warmem fließendem Wasser gewaschen, dann in einem Autoklaven sterilisiert oder 15 Minuten in Wasser gekocht und in einem gekennzeichneten versiegelten Emailbehälter aufbewahrt. Nach dem Gebrauch werden die Brustwarzen gewaschen, 15 bis 20 Minuten in einer 2% igen Backpulverlösung eingeweicht, dann mit Wasser gewaschen, 3 Minuten in Wasser gekocht und in einem gekennzeichneten Behälter mit einem Verschluss aufbewahrtdeckel .

Waschlappen, Geschirrspülbürsten, Lappen zum Abwischen von Tischen mit kompliziertenepidemiologische Situationen 15 Minuten in Wasser unter Zugabe von Soda kochen oder in einer Desinfektionslösung einweichen, dann am Ende des Tages mit einem Reinigungsmittel waschen, abspülen, trocknen und in einem speziell gekennzeichneten Behälter aufbewahren.

Die Räumlichkeiten der Catering-Einheit werden täglich gereinigt: (Fußböden, Fensterbänke, Heizkörper), wöchentlich mit Reinigungsmitteln, Wänden, Beleuchtungskörpern gewaschen, Gläser von Staub und Ruß usw. gereinigt, monatlich eine allgemeine Reinigung durchgeführt, gefolgt von einer Desinfektion aller Räume, Geräte und Inventar.

In Vorratskammern, Waschtischen und Küchenutensilien sowie in der Nähe aller Bäder, in denen Inventar verarbeitet wird, werden Anweisungen zum Spülen von Geschirr und zum Umgang mit Inventar sowie Angaben zu den derzeit verwendeten Konzentrationen an Reinigungs- und Desinfektionsmitteln und den Regeln für die Herstellung von Arbeitslösungen veröffentlicht.

Toilettenböden und Toiletten werden zweimal täglich mit heißem Wasser und Reinigungsmitteln gewaschen. In Kindergarten- und Grundschulvorschulgruppen sollten die Böden nach jedem Töpfchengebrauch gewaschen werden.

Sanitäranlagen unterliegen unabhängig von der epidemiologischen Situation einer Dekontamination. Toilettensitze, Zisternengriffe und Türgriffe werden täglich mit warmem Wasser und Seife gereinigt. Die Töpfe werden nach jedem Gebrauch mit Kwach und Reinigungsmitteln gewaschen. Bäder, Waschbecken und Toiletten werden zweimal täglich mit Kwachams oder Bürsten mit Reinigungs- und Desinfektionsmitteln gereinigtfonds ("Liolit", "Domestos", "Belor", "Ampholan D", Natriumhypochlorit,PFC ).

Nach dem Gebrauch werden alle Reinigungsgeräte mit heißem Wasser und Reinigungsmitteln gewaschen. Desinfektionslösungen werden in dunklen Behältern außerhalb der Reichweite von Kindern aufbewahrt. Reinigungsgeräte (Lappen, Eimer, Bürsten) werden gekennzeichnet und in einem speziellen Schrank in der Toilette aufbewahrt.

Die Ausrüstung vor Ort (Tische, Bänke, Trainingsgeräte usw.) wird täglich abgewischt. Der Sand in den Sandkästen wird mindestens einmal im Monat gewechselt, die Kästen werden nachts mit Deckeln verschlossen. Vor dem Spiel wird der Sand leicht angefeuchtet, Schaufel, der kontaminierte Sand wird durch sauberen Sand ersetzt.

Die Ausstattung der Vorschuleinrichtungen umfasst Gegenstände, die sich auf das Leben der Kinder und den pädagogischen Prozess in der Einrichtung beziehen: Möbel, Spielzeug, Baumaterialien, Lehrmittel sowie Geräte für die Arbeit auf dem Gelände und die Reinigung der Räumlichkeiten. Die Ausrüstung sollte dem Wachstum von Kindern entsprechen, zu ihrer Entwicklung und Gesundheit beitragen, keinen übermäßigen Stress und darüber hinaus Verletzungen verursachen. Es sollte epidemiologisch unbedenklich sein, die Räumlichkeiten nicht überladen und die Freizügigkeit von Kindern nicht beeinträchtigen.

Umkleidekabine (Rezeption) Ausrüstung

Der Empfangsbereich für jüngere und mittlere Altersgruppen sollte Wickeltische, Kleiderschränke für Kinderoberbekleidung, Schreibtische und Kleiderschränke für das Personal haben. Die Hauptausstattung der Umkleidekabine sind Möbel zur Aufbewahrung von Oberbekleidung. In der Regel werden zu diesem Zweck einzelne Schließfächer mit einer Höhe von 120 bis 135 cm verwendet. Zusätzlich zum Platz für Mäntel gibt es oben eine Zelle für Hüte und Schals, unten zwei Zellen: eine für schmutzige, die andere für saubere Hausschuhe oder Schuhe. Es gibt einen separaten Kleiderbügel für Personal und Kleidung der Eltern. Das Ankleidezimmer sollte niedrige Sofas oder Bänke mit einer Höhe von 18 bis 20 cm und einen Spiegel mit einem Spiegelschrank haben, in dem Bürsten zum Reinigen von Kleidung und Schuhen aufbewahrt werden können. Damit sich Kinder in einem Ganzkörperspiegel sehen und ordentlich gekleidet sind, sollte dieser in einem Abstand von nicht mehr als 25-30 cm vom Boden aufgehängt werden.

Ausstattung für Gruppen- (Spiel-) Räume

Die Möbel bestehen aus leichten, langlebigen Materialien (trocken gewürztes Holz, Aluminium, Kunststoff usw.), die mit leichten, harmlosen Farben oder Lacken beschichtet sind, die gegen Wasser, Seife und Desinfektionsmittel beständig sind. Die Oberflächen von Kindermöbeln sollten glatt, alle Ecken von Tischen, Stühlen, Schränken usw. abgerundet oder mit weichen Kanten sein.

Derzeit müssen alle Möbel, die in Vorschuleinrichtungen verwendet werden, neuen Standards entsprechen: Möbel für Kinder im Vorschulalter. Funktionsabmessungen der Tabellen GOST 19301.1-94; Vorschulmöbel für Kinder. Funktionsgrößen der Stühle GOST 19301.2-94; Vorschulmöbel für Kinder (anstelle von GOST 19301.1.2-73). Die Standards gelten nicht für Spiele und konvertierbare Tische.

Bestimmte Arten und Größen von Tischen und Stühlen wurden für Vorschuleinrichtungen zugelassen: Viersitzer-Tische - für Kinder von 1,5 bis 5 Jahren; Tische für zwei Personen mit variabler Neigung des Deckels und einer Schublade für lehrmittel - für Kinder von 5-7 Jahren; doppelte Trapeztische für Kinder von 1,5 bis 4 Jahren; Einzeltische - für den Hausgebrauch.

Stühle sollten in Form der Oberschenkel und des Gesäßes profiliert werden. Die Tiefe der Sitzfläche muss mindestens 10 mm betragen und die hinteren 2/3 der minimalen Sitztiefe einnehmen (Tabelle 5). Der tiefste Teil sollte sich an einem Punkt befinden, der 3/4 seiner Mindesttiefe von der Vorderkante des Sitzes entfernt ist. Ein nicht profilierter Sitz mit einer Neigung von 3 ° nach hinten, eine nicht profilierte Rückenlehne eines Stuhls mit einem Ablenkwinkel von 12-18 ° im oberen Teil ist zulässig.

Die Norm stellt weniger strenge Anforderungen an die Höhenskala, die zwischen den einzelnen Tischtypen in Stühlen 15 cm beträgt. Dadurch konnten die Möbelgruppen auf fünf anstatt auf die zuvor hergestellten sechs reduziert werden, was kaum als angemessen angesehen werden kann.

Leider sieht der neue Standard keine Farbkennzeichnung von Tischen und Stühlen vor, obwohl die Praxis die Notwendigkeit einer solchen Kennzeichnung zeigt, damit ein Kind unabhängig einen Tisch und Stuhl finden kann, der seiner Größe entspricht. Zu diesem Zweck werden Möbel gleicher Größe in jeder Gruppe mit demselben Farbmuster oder Symbol gekennzeichnet.

Tabelle 5

Grundgrößen von Tischen und Stühlen für Kleinkinder und Kinder im Vorschulalter

(gemäß GOST 19301.1-94; GOST 19301.2-94)

In jeder der Gruppen ist es wünschenswert, eine "Karte zum Sitzen von Kindern an den Tischen" zu haben, die den Namen, den Nachnamen des Kindes, die Körperlänge, den Seh- und Hörzustand, eine Gruppe von Möbeln, eine Reihe und einen ihm zugewiesenen Ort widerspiegeln sollte. Bei der Unterbringung von Kindern werden Gesundheitszustand, Seh- und Hörzustand berücksichtigt. Zweimal im Jahr üben eine Krankenschwester und eine Pflegekraft auf der Grundlage von Messungen der Körperlänge (Körpergröße) die Kontrolle über den Sitz von Kindern mit einem Eintrag in der Karte aus. Jede Gruppe sollte mindestens zwei bis drei Größen von Tischen und Stühlen haben.

Derzeit prof. VF Bazarny empfiehlt, nicht nur traditionelle Möbel, sondern auch Schreibtische zu verwenden. Die vom Autor vorgeschlagene Methode, Kinder während des Unterrichts unterzubringen, reduziert die allgemeine und visuelle Müdigkeit erheblich und trägt zur Bildung und Festigung der richtigen Haltung bei.

Während des Unterrichts im Gruppenraum müssen Sie die Möbel richtig anordnen. Tische und Stühle sollten so weit voneinander entfernt stehen, dass der Lehrer während des Unterrichts frei auf alle zugehen kann und jedes Kind die Möglichkeit hat, den Stuhl beiseite zu schieben, um den Tisch zu verlassen, ohne den Nachbarn zu stören.

Für die beste natürliches Licht Es ist ratsam, Viersitzer-Tische in zwei Reihen mit einem schmalen Teil zu den Fenstern und Doppeltischen in drei Reihen anzuordnen. Im Winter werden Tische näher an den Fenstern aufgestellt (50 cm vom Fenster entfernt), und im Frühjahr werden sie, um die Augen von Kindern vor den hellen Sonnenstrahlen zu schützen, zurück in den Raum geschoben.

kinder sitzen an Tischen, die ihrer Größe entsprechen, so dass die kleinsten und hörgeschädigten näher am Lehrer sind, mit Sehbehinderungen - näher an der Lichtquelle und der Tafel. Kinder sollten nicht mit dem Rücken zum Licht sitzen. Während des Unterrichts sollten diejenigen, die gegenüber oder rechts von den Lichtquellen sitzen, regelmäßig auf die Sitze derjenigen gepflanzt werden, die in Bezug auf das Licht richtig sitzen. Die erste Reihe von Tischen für die beste Sichtbarkeit des Demonstrationsmaterials befindet sich in einem Abstand von 2,0 bis 2,5 m von der Tafel.

In Spiel- und Gruppenräumen werden Tische und Stühle entsprechend der Anzahl der Kinder in der Gruppe aufgestellt: in Gruppenräumen für Kleinkinder, in Junior- und mittleren Vorschulgruppen - viersitzige und (zusätzlich) doppelte trapezförmige Formen; in der älteren Vorschul- und Vorbereitungsgruppe - doppelt mit variabler Neigung der Abdeckung. Neben Tischen und Stühlen verfügen Spielzimmer und Gruppenräume über Schränke und Regale für Bettwäsche, Spielzeug, Didaktik und Baumaterialien, ein Brett für Kunstaktivitäten und ein Sideboard für Geschirr. Der Abstand zwischen den Tabellenreihen beträgt mindestens 0,5 m. Der Abstand der ersten Tischreihe vom Fenster beträgt 1 m von der Tafel - nicht näher als 2,5-3,0 m. Die Aufhängehöhe der Unterkante der Wandplatte beträgt 0,7 bis 0,8 m, die Größe der Wandplatte beträgt 0,75 bis 1,5 m.

Darüber hinaus sollte die Gruppe Ausrüstung für eine Ecke der Natur bereitstellen: einen Bordstein, einen Blumentopf, einen Tisch für ein Aquarium und ein Terrarium.

Wenn die Vorschuleinrichtung die erste Gruppe eines frühen Alters hat, müssen mindestens zwei Wickeltische, ein Doppeltisch für die Ernährung von Kindern im Alter von 7 Monaten bis 1 Jahr, ein Waschbecken (für Erwachsene) mit einem Ellbogenmischer und ein oder zwei zusammenklappbare Arenen für die Wachen vorhanden sein Kinder unter 4-5 Monaten und von 4-5 bis 8-9 Monaten.

In frühen Altersgruppen sind für die Entwicklung der Bewegung bei Kindern Rutschen, Brücken, Bretter und andere Geräte sowie spezielle Geräte für körperliche Betätigung erforderlich. In diesen Gruppen werden Stühle mit Fußstützen anstelle von Stühlen empfohlen. Einzeltische sind für kleine Kinder gemacht.

In Kindergärten sowie in Internaten im Vorschulalter lernen die Kinder, auf GEMÜSE und Blumen zu achten, um den Bereich zu reinigen. Zu diesem Zweck muss jede Kinderbetreuungseinrichtung über die erforderliche Ausrüstung verfügen: Holz- und Eisenschaufeln und -harken, Schubkarren, Krankentragen, Gießkannen, Eimer und Schaufeln, die bestimmte hygienische Anforderungen erfüllen müssen. Die Größe und das Gewicht der einzelnen Arten von landwirtschaftlichen Werkzeugen für Kinder werden streng nach Alter und Größe des Kindes ausgewählt.

Jeder Gruppenraum verfügt über eine Speisekammer zum Servieren von Speisen und zum Abwaschen von Geschirr. Es umfasst folgende Ausstattung: einen Schranktisch mit Spüle, einen Schranktisch für die Küche, einen Wandschrank, einen Schrank zum Trocknen von Geschirr und einen Serviertisch.

Schlafzimmerausstattung

Die Schlafzimmer sind mit stationären Betten ausgestattet (Funktionsbettgrößen GOST 19301.3-94). Das Design der Kinderbetten (Holzschlick und Metall) sollte dem Wachstum des Kindes entsprechen, und die elastische Oberfläche des Bettes sollte den schnellen Schlaf des Kindes erleichtern.

Zur Ausstattung der Schlafzimmer von Kindergärten werden zwei Arten von Betten verwendet: 1) mit einem Zaun und einer variablen Betthöhe für Kinder unter 3 Jahren (Länge 120 cm, Breite 60 cm, Höhe des Zauns vom Boden 95 cm); 2) für Kinder von 3-7 Jahren (Länge 140 cm, Breite 60 cm und Höhe 30 cm).

In den Betten des ersten Typs muss zur Vereinfachung der Verwendung die Möglichkeit vorgesehen werden, die Höhe des Seitengeländers durch Absenken (mindestens 15 cm) zu verringern.

Die Verwendung von Etagenbetten erfordert eine besondere Genehmigung der Gesundheits- und Epidemiologiebehörden.

Jedes Bett hat einen Stuhl, auf dem sich das Kind ausziehen und anziehen kann. Die Betten werden in Übereinstimmung mit den Mindestabständen aufgestellt: zwischen den Längsseiten der Betten - 0,65 m, von den Außenwänden - 0,6 m, von den Heizungen - 0,2 m, zwischen den Kopfteilen zweier Betten - 0,3 m.

Am hygienischsten sind Matratzen aus Haar oder Seegras, Kissen aus weichen Federn von geringer Größe (30 x 30 cm). Bettwäsche sollte am Fußrand markiert werden, was normalerweise beim Wechseln erfolgt. Es sind 3 Sätze Leinen und 2 Wechsel der Matratzenbezüge erforderlich. Bettwäsche und Handtücher werden gewechselt, sobald sie schmutzig werden, jedoch mindestens einmal pro Woche.

Zur Steuerung der Lufttemperatur sollte in jedem Schlafzimmer ein Wandthermometer in einer Höhe von 1,2 bis 1,5 m über dem Boden angebracht sein.

Toilettenausrüstung

Die Toiletten für Kinder der 2. Jugendgruppe und der 1. Jugendgruppe verfügen über zwei Kinderwaschbecken, eine Kindertoilette, ein Waschbecken, eine Duschwanne und einen Regalschrank mit markierten Nestern für Töpfe. in der Toilette der Junior-Kindergartengruppe - ein Waschbecken für Erwachsene, Abfluss, Bad. Die Höhe des Waschbeckens sollte so sein, dass sich die Pflegekräfte beim Waschen und Waschen von Kindern nicht zu stark bücken müssen. Es wird empfohlen, einen Schminktisch und einen Behälter für schmutzige Wäsche in der Nähe des Waschbeckens aufzustellen, damit das Personal keine unnötigen Bewegungen ausführt und zusätzliche Zeit für Kinder auf der Toilette verbringt.

Toiletten-Vorschulgruppen sollten vier Kinderwaschbecken und ein Waschbecken für Erwachsene, vier Kinder-Toilettenschüsseln und einen beheizten Handtuchhalter haben. Kindertoiletten sind mit abschließbaren Kabinen ausgestattet, jedoch ohne Verstopfung. Die Größe der Kabine für eine Kindertoilette beträgt 1,0 x 0,75 m. Die Höhe des Gehäuses der Kabinen beträgt 1,2 m (vom Boden entfernt) und erreicht den Boden nicht um 0,15 m. Zusätzlich wird ein 1,2 m langes Tablett mit einem perforierten Rohr zum Waschen der Füße bereitgestellt aber die Länge des Tabletts. Die Höhe der Toilettenschüssel über dem Boden entspricht der Länge des Unterschenkels des Kindes mit dem Fuß, und die Breite (Querabmessung) entspricht dem Abstand zwischen den großen Trochantern. Im Durchschnitt beträgt die Höhe der Toilettenschüssel über dem Boden 28 cm und die Breite 22 cm. Der Durchmesser des Ausschnitts des Holzsitzes beträgt 18 bis 20 cm und der Durchmesser 15 bis 16 cm. Der Sitz muss im vorderen Bereich einen 2,5 cm breiten Ausschnitt haben, damit die Genitalien des Kindes nicht damit in Kontakt kommen. Es müssen Kisten für Toilettenpapier und Schränke für die Aufbewahrung von Geräten zur Reinigung von Räumlichkeiten vorhanden sein.

In Übereinstimmung mit den neuen Anforderungen ist es beim Entwurf und Wiederaufbau von Vorschuleinrichtungen erforderlich, Jungen und Mädchen in Senioren- und Vorbereitungsgruppen für die Schule getrennte Toiletteneinrichtungen zur Verfügung zu stellen. In Gruppen, in denen Kinder sich selbst waschen, sollte die Höhe des Waschbeckenhahns in Höhe des Ellbogens des gebogenen Arms des Kindes liegen, damit beim Waschen kein Wasser über die Ärmel fließt. In Anbetracht der durchschnittlichen Größe von Kleinkindern befindet sich die Seite des Waschbeckens in einem Abstand von 0,4 m für das Vorschulalter - 0,5 m über dem Boden. kleine Kinder werden mit hölzernen Untersetzern unter ihre Füße gestellt.

Der Waschraum sollte Kleiderbügel mit isolierten Schlitzen zur Aufbewahrung der persönlichen Hygieneartikel des Kindes haben: Handtücher, Seife, eine Tasse mit Zahnbürste usw. Die Kleiderbügel können ein- und zweiseitig an der Wand oder stehend montiert werden. Stehende einseitige Kleiderbügel haben normalerweise 5 Zellen mit einer Breite von jeweils 10-12 cm und einer Tiefe. Die Badewannen auf den Sockeln befinden sich in einer Höhe von 0,9 m über dem Boden. tiefe Duschwanne für Kinder mittleren und älteren Kleinkindalters (wenn die Höhe des Duschnetzes über dem Boden der Wanne 1,5 m beträgt) - 0,9 m; flache Duschwanne für Kinder im Vorschulalter (wenn die Höhe des Duschnetzes über dem Boden der Wanne 1,6 m beträgt) - 0,3 m. Duschnetze müssen mit einem flexiblen Schlauch ausgestattet sein.

Hygieneanforderungen an die Raumluft

Die Raumluftumgebung beeinflusst die allgemeine Entwicklung und Gesundheit des Kindes. Eine schlechte chemische Zusammensetzung der Luft in den Räumlichkeiten der Vorschuleinrichtung, in der Kinder 8 bis 10 Stunden verbringen, ihre sehr hohe oder sehr niedrige Temperatur und Luftfeuchtigkeit können die normale Funktion des Körpers stören.

Der Bedarf von Kindern an sauberer, frischer Luft ist sehr hoch, da aufgrund der hohen Frequenz und des geringen Volumens der Atembewegungen aufgrund der strukturellen Merkmale der Brust die Intensität des Gasaustauschs zwischen Blut und Luft bei ihnen etwas geringer ist als bei Erwachsenen. In diesem Zusammenhang ist es erforderlich, dass die chemische, physikalische und biologische Zusammensetzung der Raumluft, dh des Mikroklimas, den festgelegten Hygienestandards entspricht.

Die qualitative Zusammensetzung der Raumluft besteht aus Chemikalien anthropogenen Ursprungs, Komponenten, die aus modernen Polymer- und Farbmaterialien migrieren, sowie Kinderspielzeug.

Die Zusammensetzung der Luft in Vorschuleinrichtungen infolge des langen Aufenthalts der Kinder in ihnen verschlechtert sich allmählich: Die Menge an Kohlendioxid, Wasserdampf, Schwerionen nimmt zu, Temperatur, Staubigkeit, Bakterienverschmutzung steigen, organische Verunreinigungen, Ammoniak, Schwefelwasserstoff usw. treten auf, was das Wohlbefinden des Kindes verschlechtert.

Änderungen der chemischen Zusammensetzung der Raumluft werden dadurch verursacht, dass sich die von einer Person eingeatmete Luft erheblich von der atmosphärischen Luft unterscheidet (Tabelle 6).

Tabelle 6

Die chemische Zusammensetzung der atmosphärischen und ausgeatmeten Luft

(als Prozentsatz des gesamten Luftvolumens)

Organische Substanzen: Ammoniak, flüchtige Fettsäuren, Schwefelwasserstoff - eine Person scheidet über Haut, Mund und Darm aus. In der Raumluft ist die Pflege des Körpers und der Kinderkleidung umso schlechter, je mehr von ihnen vorhanden sind. Die Menge an organischer Substanz nimmt zu, insbesondere wenn schlecht gewaschene Wäsche und Windeln, feuchte Kleidung und Schuhe von Kindern getrocknet werden. Besonders viel organische Substanz entsteht in Toilettenräumen, Wäscherei, Küche. Wenn sich in der Küche Gasherde befinden, kann sich die Luft auch aufgrund des Eindringens von Produkten unvollständiger Verbrennung von Kraftstoff und der Bildung von Kohlenmonoxid verschlechtern.

Der quantitative Gehalt an Schadstoffen in der verschmutzten Luft des Raums hängt von Hygieneindikatoren wie dem Lüftungssystem, dem Grad der Raumfüllung mit Kindern usw. ab.

Die Gefahr für den Körper ist die mit Staub gesättigte Luft, in der eine Vielzahl von Mikroorganismen zurückgehalten werden, die beim Atmen, Husten und Niesen freigesetzt werden. Um die Luftverschmutzung durch Mikroorganismen in Vorschuleinrichtungen zu minimieren, sollten Sie den Zustand der Mundhöhle und der Schleimhäute der Atemwege bei Kindern sorgfältig überwachen. Bei Karies oder ersten Anzeichen einer Erkrankung der oberen Atemwege: Halsschmerzen, laufende Nase, Husten - das Kind sollte bei Bedarf einem Arzt gezeigt, isoliert und behandelt werden.

Gruppenräume sollten von der Sonne gut beleuchtet sein, da unter dem Einfluss ihrer ultravioletten Strahlen viele Krankheitserreger abgetötet werden und der Körper des Kindes weniger anfällig für Krankheiten wird.

Die chemische Zusammensetzung und die physikalischen Eigenschaften der Raumluft ändern sich tendenziell mit zunehmendem Kohlendioxidgehalt (CO2). Daher ist es üblich, die Qualität der Raumluft anhand der darin enthaltenen Kohlendioxidmenge zu beurteilen. Es wurde festgestellt, dass die günstigsten Bedingungen für den Menschen diejenigen sind, unter denen die Menge an Kohlendioxid in der Luft 0,1% nicht überschreitet. Um eine Änderung der physikochemischen Eigenschaften von Luft zu verhindern, sollte ein Luftaustausch durchgeführt werden. Bei der Berechnung des erforderlichen Luftvolumens pro Kind und Stunde wird üblicherweise von der von ihm während derselben Zeit ausgeatmeten CO2-Menge und der maximal zulässigen Konzentration in der Innenluft ausgegangen. Das freigesetzte CO2 sollte in der Raumluft verteilt sein und den maximal zulässigen Gehalt nicht überschreiten, der nach folgender Formel berechnet wird: C \u003d K: P - q, wobei C das vom Kind benötigte Luftvolumen ist; K ist die Menge an Kohlendioxid (m3), die das Kind während 1 Stunde abgibt; Р - maximal zulässiger Gehalt von СО2 in 1 m3 Luft; q - CO2-Gehalt in 1 m3 Luft.

Die Menge an Kohlendioxid, die pro Stunde ausgestoßen wird, hängt vom Alter des Kindes und der Art seiner Arbeit ab. Vorschulkinder atmen etwa 4 Liter CO2 aus, Kinder im Grundschulalter 8-10 Liter.

Damit die Luft in den Räumlichkeiten von Vorschuleinrichtungen von hoher Qualität ist, sind ihr ausreichendes Volumen und ihr korrekter Luftaustausch erforderlich. Jeder Vorschulkind im Gruppenraum sollte 7,5-8 m3 Luft haben. Eine solche kubische Kapazität wird in Fällen erreicht, in denen die Grundfläche für ein Kind im Gruppenraum 2,0 bis 2,5 m2 beträgt und die Höhe des Raums 3 m erreicht.

Der natürliche Luftaustausch in Räumen erfolgt durch die Poren des Baumaterials, Risse in Fenstern, Türen unter dem Einfluss von Wind und aufgrund des Temperaturunterschieds und infolgedessen des Druckunterschieds innerhalb und außerhalb des Raums. Ein solcher Luftaustausch ist unzureichend, daher werden Räume durch offene Fenster, Riegel und Lüftungsschlitze belüftet, um ihn zu verbessern.

In Fällen, in denen die Umgebungslufttemperatur nicht unter -5 ° C liegt und kein starker Wind weht, wird in Vorschuleinrichtungen in Gegenwart von Kindern eine breite Belüftung der Räumlichkeiten durchgeführt.

Bei niedrigen Außenlufttemperaturen wird eine konstante Frischluftzufuhr zu den Gruppenräumen durch Belüftung der angrenzenden Räume sowie die Verwendung einer zentralen Abluft gewährleistet. In Abwesenheit von Kindern in den Räumlichkeiten wird eine Durchlüftung oder Ecklüftung durchgeführt (offene Riegel, Lüftungsschlitze oder Fenster). Eine solche Belüftung ist besonders notwendig, wenn Kinder schlafen, essen und auch am Ende des Tages, wenn die Raumluft besonders verschmutzt ist.

die Dauer der Belüftung wird durch die Außentemperatur bestimmt. Durch die Belüftung bei sehr niedrigen Außentemperaturen (unter -20 ° C) wird bei wärmerem Wetter nicht mehr als 2-3 Minuten durchgeführt, um eine Unterkühlung des Raums zu vermeiden. Die Belüftung sollte gleichzeitig mit der Nassreinigung des Raums erfolgen und 30 Minuten vor der Ankunft der Kinder enden, damit Zu diesem Zeitpunkt erreichte die erneuerte Luft die für die Räumlichkeiten von Kindereinrichtungen festgelegte Temperatur.

Für eine effektive Belüftung der Räumlichkeiten der Vorschuleinrichtung sind die Fenster mit Klappspiegeln mit Hebelvorrichtungen ausgestattet und werden zu jeder Jahreszeit zur Belüftung verwendet. Das Verhältnis von Heckfläche zu Bodenfläche beträgt 1:50.

Richtig angeordnete Riegel haben gegenüber Lüftungsschlitzen erhebliche Vorteile: Riegel werden immer im oberen Teil des Fensters hergestellt. Wenn sie geöffnet sind, entsteht daher ein großer Unterschied zwischen Außen- und Innentemperatur (Abb. 6). Bei der Belüftung durch Spiegel nehmen die Bewegungsgeschwindigkeit und das Volumen der einströmenden Luft zu. Luft tritt durch den Spiegel in den oberen Teil des Raumes ein. Kalte Luft sinkt aufgrund ihrer relativen Masse ab, dringt durch die warmen Raumluftschichten, entzieht ihnen einen Teil der Wärme und hat Zeit zum Aufheizen. Dies ermöglicht es, den Spiegel in Gegenwart von Kindern in den Herbst- und frühen Frühlingsmonaten und teilweise im Winter offen zu halten, wenn kein Wind und ein nicht sehr großer Unterschied in den Temperaturen der Außen- und Raumluft vorhanden sind.

Bauunternehmen erfüllen nicht immer die Hygieneanforderungen, wenn sie Riegel in einer Kinderbetreuungseinrichtung installieren. Für einen richtig angeordneten Spiegel sollte der Flügel im inneren Rahmen nach innen und unten schwingen, so dass das resultierende Loch nach oben gerichtet ist. Gleichzeitig öffnet sich der Flügel im Außenrahmen nach außen und oben, so dass die Öffnung nach unten gerichtet ist. In diesem Fall wird der äußere Flügel des Spiegels zu einem Baldachin über der äußeren Öffnung, wodurch der Raum zwischen den Fenstern vor Regen und Schnee geschützt wird.

In der kalten Jahreszeit sollten Sie auf keinen Fall Riegel und Lüftungsschlitze kleben. In Gruppenräumen wird empfohlen, ein Fenster nicht abzudichten, damit Sie den Raum bei Bedarf schnell lüften können.

Alle Riegel und Lüftungsschlitze müssen über spezielle Vorrichtungen (Kabel, Stöcke, besser angeordnete Hebel) zum freien Öffnen und Schließen verfügen.

Um die Belüftung von Räumlichkeiten in Vorschuleinrichtungen zu verbessern, ist eine zentrale Absaugung installiert. Mit ihrer Hilfe wird verschmutzte Luft aus den Räumlichkeiten entfernt. Die zentrale Absaugung wird im Herbst-Winter-Zeitraum vom Beginn der Heizperiode bis zum Einsetzen des warmen Wetters verwendet. Aufgrund des Temperaturunterschieds zwischen Außen- und Raumluft arbeitet es mit natürlichem Luftzug. Die Abluftöffnungen für die zentrale Abgasanlage befinden sich oben an den Wänden, zwei für jeden Gruppenraum, jede Lobby und jeden Flur und eine für einander. Um minderwertige Luft aus Toiletten und Küchen in einem Isolator zu entfernen, muss die zentrale Abgasanlage separate Wellen haben. Jeder Auslass ist mit speziellen Luftschlitzen ausgestattet, um den Luftaustritt aus den Räumlichkeiten zu steuern.

Die kontinuierliche Belüftung der Gruppenräume und Schlafzimmer erfolgt ebenfalls über die Versorgungsschränke, die in eine der Außenwände des Raumes eingebaut sind. Frischluft in diesen Schränken strömt durch eine spezielle Öffnung in der Außenwand, wird durch Heizkörper erwärmt und gelangt durch die Lochplatte in den Raum. Der Einlass im Schrank hat Ventile zur Regulierung des Luftstroms. Luftversorgungsschränke sollten täglich mit einer Nassmethode gereinigt werden, wobei das interne Stöhnen und die Heizkörper obligatorisch abgewischt werden müssen. Es ist verboten, Lufteinlässe zum Trocknen von Kinderkleidung und -schuhen zu verwenden.

Hygieneanforderungen an das thermische Regime der Räumlichkeiten von Vorschuleinrichtungen

Die Umgebungstemperatur hat einen großen Einfluss auf den Körper des Kindes. Wenn es zu hoch ist, wird es für den Körper schwierig, Wärme zurückzugeben, und das Kind wird überhitzt. Eine zu niedrige Temperatur erhöht dagegen die Wärmeabgabe durch den Körper und das Kind ist unterkühlt. Tatsächlich und in einem anderen Fall beeinträchtigt es die Gesundheit, die Leistung von Kindern und erschwert jede ihrer Aktivitäten. Das Erhitzen in Vorschuleinrichtungen sollte solche Bedingungen schaffen, unter denen sich der Körper des Kindes in einem thermischen Gleichgewichtszustand befinden kann, ohne dass die Thermoregulation stark unter Spannung steht (thermischer Komfort).

Die angenehmen thermischen Bedingungen sind je nach Alter auf bestimmte Temperaturgrenzen begrenzt und hängen vom Gesundheitszustand, der Art der Aktivität und der Fitness der Kinder ab.

In Räumlichkeiten für gesunde Kinder von der Geburt bis zum Alter von 7 Jahren werden bestimmte Lufttemperaturstandards festgelegt (Tabelle 7).

Tabelle 7

Temperatur und Häufigkeit des Luftaustauschs in Räumen

Lokal	Lufttemperatur in ºС		Frequenz des Luftaustauschs in 1 Stunde.
	V IA, IB, IG klimatisch	in II, III klimaregionen und IB, ID-Teilbereiche	in IA, B, D.		in anderen, mit Ausnahme von IA,
	V IA, IB, IG klimatisch	in II, III klimaregionen und IB, ID-Teilbereiche	Zufluss	Kapuze	Zufluss	Kapuze
Rezeption, Kindergarten spielen
Junior, Middle und Senior	24	23-22	2.5	1.5	-	1.5
Empfänge, Spielplätze für die jüngere Vorschulgruppe	23	22	2.5	1.5	-	1.5
Gruppe, Umkleidekabinen für Junior, Middle, Senior, Vorbereitung
Kinderzimmer	20	19-18	2.5	1.5	-	1.5
Vorschulzimmer	20	19	2.5	1.5	-	1.5
Kindergartengruppen anziehen	23	22-19	-	1.5	-	1.5
Vorschulgruppen anziehen	21	20	-	1.5	-	1.5
Hallen für Musik- und Gymnastikkurse	20	19	2.5	1.5	-	1.5
Wanderveranden	12	-
Schwimmbadraum	29	29	Nach Berechnung, aber nicht weniger als 20 m3 pro Kind
Krankenzimmer	23	22	2.5	1.5	-	1.5
Beheizte Passagen	18	15	Nach Berechnung, aber nicht weniger als 20 m3 pro Kind

Im Spielzimmer und in den Gruppenräumen im Erdgeschoss muss die Temperatur der Bodenfläche im Winter mindestens 22 ° C betragen. Die Oberflächentemperatur des Bodens von Umgehungswegen in Schwimmbädern für den Schwimmunterricht in Gebäuden von Kindergärten beträgt nicht weniger als 26 ° C und nicht mehr als 30 ° C. Relative Luftfeuchtigkeit in Kinderzimmern 40-60%, Luftgeschwindigkeit - nicht mehr als 0,2 m / s; Luftfeuchtigkeit in Küche und Waschküche - 60-70%.

In Vorschuleinrichtungen werden verschiedene Heizsysteme eingesetzt: Zentralwasser, Strahlung und selten Herd.

Alle diese Systeme müssen die folgenden Anforderungen erfüllen: um eine ausreichende und gleichmäßige Temperatur und Luftfeuchtigkeit zu gewährleisten, um sie nicht mit Produkten unvollständiger Verbrennung von Kraftstoff zu verschmutzen, um feuerfest zu sein. Die am weitesten verbreitete Niederdruck-Zentralwasserheizung mit einer Wasserheiztemperatur in Kesseln ist nicht höher als 95 ° C. Bei Erwärmung durch Heizkörper wird die Wärme hauptsächlich durch Konvektion übertragen und wirkt sich auf die Haut aus, wodurch sich die Oberflächenkapillaren ausdehnen und die Blutmasse neu verteilt wird. In Heizgeräten (Heizkörpern) mit einer solchen Heizung erreicht die Wassertemperatur 70 ° C, wodurch Sie die Lufttemperatur in den Räumlichkeiten auf einem konstanten Niveau halten können, während die Temperaturschwankungen in verschiedenen Räumen der Vorschuleinrichtung während des Tages 2-3 ° C nicht überschreiten. Heizkörper, Rohrheizelemente, die in Betonplatten eingebaut sind, können als Heizgeräte verwendet werden. Das Design der Heizkörper sollte eine ausreichende und gleichmäßige Wärmeübertragung an die Umgebungsluft und die Fähigkeit gewährleisten, Staub leicht von ihnen zu entfernen. Die besten in dieser Hinsicht sind glatte, ein- und zweikanalige Heizkörper, die aus getrennten Abschnitten bestehen.

Um Verbrennungen und Verletzungen von Kindern zu vermeiden, sollten Heizungen mit abnehmbaren Holzgittern eingezäunt werden. Das Anordnen von Spanplattenzäunen ist nicht gestattet.

Bei der Strahlungsheizung werden Strahlungsquellen im Boden, an den Wänden und an der Decke des Raums platziert. Wenn bei der Verwendung von Heizkörpern die Wärme hauptsächlich durch Konvektion übertragen wird, dann mit Strahlung - Infrarotstrahlung (langwellig). Die Verwendung dieser Art der Erwärmung ist optimal, da sie tief in das Gewebe eindringt, weniger Wärme verloren geht und sich positiv auf die Zellsysteme des Körpers des Kindes auswirkt.

In Städten sind Vorschuleinrichtungen an externe Wärmeversorgungsquellen angeschlossen: Wärmekraftwerke von KWK-Anlagen, Bezirks- und lokale Kesselhäuser.

Hygieneanforderungen für die Organisation der Wasserversorgung

Die Wasserversorgung der Kinderbetreuungseinrichtung muss eine ausreichende Menge Wasser zum Trinken, Kochen, zur hygienischen Instandhaltung von Räumlichkeiten und zur Vermittlung von Hygienekompetenzen bei Kindern bereitstellen. Die Qualität des in der Vorschule verwendeten Wassers muss den Anforderungen des aktuellen Standards entsprechen.

Die Kinderbetreuungseinrichtung muss aus hygienischen Gründen mit ausreichend Wasser versorgt werden. In Kindergärten mit einem Tagesaufenthalt für Kinder beträgt der Wasserverbrauch 75 Liter pro Kind und Tag, rund um die Uhr - 100 Liter. Gruppenzellen, ein Isolator und eine Arztpraxis sollten mit kaltem und heißem Wasser versorgt werden. Die Temperatur des Wassers, das Waschbecken und Duschen zugeführt wird, muss zwischen 37 ° C und 60 ° C liegen. Heizgeräte sind an das Warmwasserversorgungssystem in den Schränken zum Trocknen der Kinderoberbekleidung (in Empfangs- und Umkleidekabinen) sowie an beheizte Handtuchhalter in Toilettenräumen angeschlossen.

Jede Gruppe der Kinderbetreuungseinrichtung sollte frisches Trinkwasser haben. Es wird in einem versiegelten Glasbehälter (Dekanter, Krug) aufbewahrt. Für Kinder in älteren Gruppen sollten saubere Tassen auf einem Tablett in der Nähe des Wassers auf dem Kopf stehen. Nach dem Gebrauch werden die Tassen von sauberem Geschirr auf den Boden gestellt, regelmäßig gereinigt und mit heißem Wasser gewaschen. Bis zum Ende des Tages wird nicht getrunkenes Wasser ausgeschüttet, und das Geschirr, in dem es gelagert wurde, wird gründlich gewaschen und bis zum nächsten Tag ohne Wasser gelassen.

Die Wasserversorgung der Vorschuleinrichtungen erfolgt über die zentralen Wasserleitungen der Stadt (in Städten) und des Dorfes (in ländlichen Gebieten). Wo es keine zentrale Wasserversorgung gibt, werden Kindergärten und Kindergärten mit Wasser von den nächstgelegenen Unternehmen oder Einrichtungen mit fließendem Wasser versorgt. Nur in extremen Fällen wird ein lokales Wasserversorgungssystem für Kindereinrichtungen gebaut oder Wasser wird aus Brunnen entnommen.

Wasser aus lokalen Wasserquellen wird einer gründlichen chemischen und bakteriologischen Analyse unterzogen. In der chemischen Analyse wird der Untersuchung des Gehalts an organischen Substanzen im Wasser besondere Bedeutung beigemessen, was darauf hinweist, dass die Wasserquelle mit tierischen Abfällen (Kot, Urin, Abwasser) kontaminiert ist, zusammen mit denen Krankheitserreger und Wurmeier in das Wasser eindringen. Die Aufgabe der bakteriologischen Analyse besteht darin, den Gesamtgehalt an Mikroorganismen pro 1 Liter Wasser zu ermitteln. Das Vorhandensein von Escherichia coli im Wasser weist auf eine Kontamination mit menschlichen und tierischen Sekreten hin. Zur Beurteilung der Wasserqualität wird auch der Gehalt an Kalk und Magnesiumsalzen bestimmt, die die sogenannte Wasserhärte bestimmen. Hartes Wasser, das keine unmittelbare Gefahr für den Körper darstellt, ist unerwünscht, da einige Lebensmittel (Fleisch, Gemüse) nicht gut darin kochen, Seife schlecht seifig ist und viel Kalk an den Wänden von Kesseln und Küchenutensilien hinterlässt.

Vorschuleinrichtungen dürfen kein Trinkwasser und keinen Haushaltsbedarf aus offenen Gewässern (Fluss, See, Teich usw.) entnehmen. In offenen Stauseen ist die physikochemische und bakteriologische Zusammensetzung von Wasser instabil, es wird leicht durch Abwasser, Industrieabfälle, beim Baden von Menschen und Tieren, beim Waschen von Kleidung usw. verschmutzt. Oft enthält das Wasser offener Stauseen eine große Anzahl von Krankheitserregern und Eiern von Würmern und verursacht Massenkrankheiten bei Kindern und Erwachsene.

Sanitäre Instandhaltung von Vorschuleinrichtungen

Die Baustelle wird täglich gereinigt: morgens, 1-2 Stunden vor der Ankunft der Kinder und wenn das Gebiet schmutzig wird. Der Müll wird sofort in die Abfallbehälter verbracht. Im Sommer muss die Stelle mindestens zweimal täglich (vor der Ankunft oder dem Aufstehen der Kinder und vor dem Schlafengehen) bewässert werden. Die Müllentsorgung aus der Vorschuleinrichtung sollte täglich 1-2 Stunden vor der Ankunft der Kinder oder nach deren Abreise bei geschlossenen Fenstern des Hauptgebäudes erfolgen.

Am Eingang der Kinderbetreuungseinrichtung sollten draußen abnehmbare Schaber und Holzgitter zum Entfernen von Schmutz von Schuhen vorhanden sein, im Vorraum sollten sich Matten befinden und in der Lobby sollten Wege für die endgültige Reinigung von Schuhen von Schmutz und Staub vorhanden sein. Beim Betreten einer Kinderbetreuungseinrichtung müssen Kinder ihre Schuhe wechseln.

Die Räumlichkeiten werden zweimal täglich mit einer Nassmethode bei geöffneten Fenstern oder Riegeln mit Reinigungsmitteln gereinigt.

Die allgemeine Reinigung aller Räumlichkeiten erfolgt einmal im Monat: Waschen von Böden, Beleuchtungskörpern, Fenstern, Türen, Abwischen der Wände mit Reinigungs- und Desinfektionsmitteln. Der Raum für Musik und Gymnastik wird nach jedem Unterricht gereinigt. Fenster außen und innen werden gewaschen, wenn sie schmutzig werden, jedoch mindestens zweimal im Jahr (im Frühjahr und Herbst).

Geschirr und Tee-Utensilien werden dem Tag jeder Gruppe zugeordnet. Es kann aus Steingut, Porzellan (Teller, Untertassen, Tassen) und Besteck (Löffel, Gabeln, Messer) bestehen - aus Edelstahl. Es dürfen keine Utensilien mit abgebrochenen Kanten, Rissen, Spänen, deformierten, beschädigten Emaille-, Kunststoff- und Aluminiumgeräten verwendet werden (siehe Anhang 31).

Geschirr und Besteck werden in zwei oder drei Nestbädern gewaschen, die in den Vorratskammern jedes Gruppenraums installiert sind.

Nach der mechanischen Entfernung von Speiseresten wird das Geschirr unter Zusatz von Reinigungsmitteln (erstes Bad) mit einer Wassertemperatur von mindestens 40 ° C gewaschen, mit fließendem heißem Wasser mit einer Temperatur von mindestens 65 ° C (zweites Bad) unter Verwendung eines flexiblen Schlauchs mit Duschkopf gespült und getrocknet besondere Gitter.

Die Tassen werden im ersten Bad mit heißem Wasser unter Verwendung von Reinigungsmitteln gewaschen, im zweiten Bad mit heißem fließendem Wasser gespült und getrocknet.

Das Besteck wird nach mechanischer Reinigung und Waschen mit Reinigungsmitteln (erstes Bad) mit heißem fließendem Wasser (zweites Bad) gespült. Sauberes Besteck wird in vorgewaschenen Metallkassetten in aufrechter Position mit den Griffen nach oben aufbewahrt.

In Kindergartengruppen werden die Flaschen nach der Säuglingsnahrung mit einer Bürste und Reinigungsmitteln mit warmem fließendem Wasser gewaschen, dann in einem Autoklaven bei 120 ° C 45 Minuten lang sterilisiert oder 15 Minuten lang in Wasser gekocht und in einem gekennzeichneten versiegelten Emailbehälter aufbewahrt. Nach Gebrauch werden die Halskrausen mit fließendem Wasser gewaschen und 30 Minuten gekocht, getrocknet und trocken gelagert.

Nach dem Gebrauch werden die Brustwarzen gewaschen, 15 bis 20 Minuten in einer 2% igen Lösung von Backpulver eingeweicht, dann mit Wasser gewaschen, 3 Minuten in Wasser gekocht und in einem etikettierten Behälter mit geschlossenem Deckel aufbewahrt.

Waschlappen, Geschirrspülbürsten, Lappen zum Abwischen von Tischen in einer komplizierten epidemiologischen Situation werden 15 Minuten in Wasser unter Zugabe von Soda gekocht oder in einer Desinfektionslösung eingeweicht, dann am Ende des Tages mit einem Reinigungsmittel gewaschen, gespült, getrocknet und in einem speziell gekennzeichneten Behälter aufbewahrt.

Die Räumlichkeiten der Catering-Einheit werden täglich gereinigt: Wischen, Entfernen von Staub und Spinnweben, Abwischen von Heizkörpern, Fensterbänken; Wöchentlich waschen sie mit Reinigungsmitteln Wände, Beleuchtungskörper, reinigen Gläser von Staub und Ruß usw. Einmal im Monat muss eine allgemeine Reinigung durchgeführt und anschließend alle Räume, Geräte und Inventare desinfiziert werden.

In Vorratskammern, Waschtischen und Küchenutensilien sowie in der Nähe aller Badewannen, in denen Inventar verarbeitet wird, werden Anweisungen zum Spülen von Geschirr und zum Umgang mit Inventar sowie Angaben zur Konzentration der derzeit verwendeten Wasch- und Desinfektionsmittel und zu den Regeln für die Vorbereitung von Arbeitslösungen veröffentlicht.

Sanitäranlagen unterliegen unabhängig von der epidemiologischen Situation einer Dekontamination. Toilettensitze, Spülkastengriffe und Türgriffe werden täglich mit warmem Wasser und Seife gereinigt. Die Töpfe werden nach jedem Gebrauch mit Kwach und Reinigungsmitteln gewaschen (siehe Anhang 31). Bäder, Waschbecken und Toiletten werden zweimal täglich mit Kvachams oder Bürsten mit Reinigungs- und Desinfektionsmitteln ("Liolit", "Domestos", "Belor", "Ampholan D", Natriumhypochlorit, PFC) gereinigt.

Wenn die Vorschuleinrichtung kein Abwassersystem hat, ist ein Eimer mit Deckel, Tanks für Desinfektionslösung, Eimer mit sauberem Wasser zum Spülen der Töpfe nach der Behandlung mit Desinfektionslösung und ein Eimer für Sekrete erforderlich.

Alle Reinigungsgeräte sollten nach Gebrauch mit heißem Wasser und Reinigungsmitteln gewaschen werden. Desinfektionslösungen werden in dunklen Behältern außerhalb der Reichweite von Kindern aufbewahrt. Reinigungsgeräte (Lappen, Eimer, Bürsten) werden gekennzeichnet und in einem speziellen Schrank in der Toilette aufbewahrt.

Die Ausrüstung vor Ort (Tische, Bänke, Sportkleidung usw.) wird täglich abgewischt. Der Sand in den Sandkästen wird mindestens einmal im Monat gewechselt, die Kästen werden nachts mit Deckeln verschlossen. Vor dem Spiel wird der Sand leicht angefeuchtet, regelmäßig geschaufelt, der kontaminierte Sand durch sauberen Sand ersetzt.

Die Gesundheit von Kindern wird unter dem Einfluss eines Komplexes zahlreicher sozio-hygienischer, biologischer und umweltbedingter Faktoren gebildet, unter denen die Bedingungen für Bildung und Erziehung in einer Vorschuleinrichtung und Schule von besonderer Bedeutung sind, da das Tagesregime, die körperliche Aktivität von Kindern und die Organisation Ernährung, Training und Erholung, umfassender Sportunterricht und Verhärtung.

Die Hygieneregelung bei der Gestaltung von Einrichtungen für Kinder und Jugendliche wird unter Berücksichtigung der Unterschiede im Körper des Kindes durchgeführt(Empfindlichkeit und Reaktivität, Veränderungen des morphofunktionellen Reifegrades und Anpassungsfähigkeit des Körpers des Kindes mit dem Alter), charakter des Bildungsprozesses, klimatische und geografische Merkmale und DR.

Vorschuleinrichtungen für Kinder (Vorschuleinrichtungen).

Die Ausstattung und Ausstattung der im Bau und im Umbau befindlichen Vorschuleinrichtungen (Kindergärten, Kindergärten und vereinigte Vorschuleinrichtungen - Kindertagesstätten) erfolgt gemäß den Anforderungen des SNiP 11-64-80 „Vorschuleinrichtungen. Designstandards ".

Vorschuleinrichtungen sind für Kinder im Alter von 2 Monaten bis 7 Jahren organisiert, Gruppen werden unter Berücksichtigung des Alters abgeschlossen: Kindergärten - für Kinder unter 3 Jahren, Vorschule - von 3 bis 7 Jahren. Abhängig von der Dienstzeit für Kinder können Kindereinrichtungen mit Aufenthalten von 9, 10, 12 Stunden und rund um die Uhr sein

Gegenwärtig ist der Aufbau vereinigter Vorschuleinrichtungen (Kindergärten) weit verbreitet. Kindergärten sind für eine unterschiedliche Anzahl von Gruppen (1, 2, 4, 6, 8, 12, 24 und mehr) mit einer Anzahl von Plätzen von 25 bis 600 konzipiert. Der Dienstradius in einer Stadt sollte 0,3 km nicht überschreiten, mit der besten Option Die Platzierung erfolgt vierteljährlich.

In der Vorschule ist eine Ausbildung erforderlich gruppenisolationsprinzip, Compliance Kat.-Nr. geht von einer maximalen Trennung einzelner, insbesondere Kindergartengruppen anderer von anderen (in der Schule und im Gebäude) aus, um die Ausbreitung von Infektionskrankheiten zu verhindern.

Grundstück bestimmt für Erholung, Arbeitserziehung von Kindern, Bekanntschaft mit der Außenwelt, Verhärtung... Größen von 30 bis 40 Quadratmetern für 1 Stück. Am uch-ke d. B. Es gibt Gruppenplätze zum Spazierengehen und Spielen für Kinder (je nach Anzahl der Gruppen), einen Sportplatz, einen Wirtschaftsplatz mit separatem Eingang (in der Nähe der Catering-Einheit) und Grünflächen. Der Prozentsatz der Gebäude auf dem Gelände sollte 10-12% nicht überschreiten, und die Grünflächenfläche sollte mindestens 50% der Fläche betragen (entlang des Grundstücksumfangs sowie in Form von Grünflächenstreifen, die die Gruppenstandorte trennen). Gruppenstandorte sollten zusätzlich zum offenen, isolierten Teil Schattenüberdachungen haben, um vor Sonne und Niederschlag zu schützen.

Gebäude. sollte sich in freistehenden Gebäuden befinden, die nicht höher als 2 Stockwerke sind. Das perfekteste System ist Block (oder Pavillon), mit dem Sie einen separaten Block von Räumlichkeiten für Kinder im Vorschulalter, Vorschulalter sowie administrative und wirtschaftliche und gemeinsame Räumlichkeiten (Raum für Musikunterricht, Büro des Managers, medizinische Räumlichkeiten, Catering, Wäscherei) zuweisen können. Andere Optionen zum Trennen von Kindern sind ebenfalls zulässig - Boden- und Endisolierung.

Jede Gruppe muss mit einem vollständigen Satz von Räumlichkeiten ausgestattet sein ( gruppenzelle); ● Für Kleinkinder ist es für 20 Kinder konzipiert und umfasst: einen Empfangsraum (15 Quadratmeter), ein Spielzimmer (50 Quadratmeter) mit Speisekammer (3 Quadratmeter), ein Schlafzimmer (50 Quadratmeter), eine Toilette (12 Quadratmeter). Jede Kindergartengruppe muss einen separaten Eingang vom Gelände benutzen.

● Für Kinder im Vorschulalter wird es für 25 Kinder berechnet und umfasst ein Ankleidezimmer (15 Quadratmeter), einen Gruppenraum mit Speisekammer (62,5 Quadratmeter und 3 Quadratmeter), ein Schlafzimmer (50 Quadratmeter), eine Toilette (12 Quadratmeter). Es ist erlaubt, 1 Eingang für 2-3 Gruppen eines Gartens zu benutzen.

Allgemeine Räumlichkeiten sollten getrennt von Kindergruppen aufgestellt werden. Musikzimmer... (75-100 Quadratmeter) mit einer Kapazität von über 90 Sitzplätzen. Wenn es mehr als 280 Kinder für die Durchführung des physischen Programms gibt. Bildung d. b. Es besteht die Möglichkeit eines getrennten Unterrichts mit Kindern im jüngeren und älteren Alter. Moderne Projekte sehen häufig erweiterte Räumlichkeiten für Sportunterricht und Spiele vor: das Vorhandensein eines Pools, eines Spielzimmers und eines Wintergartens.

Lebensmittelblockmuss sich im 1. Stock befinden und hat einen separaten Eingang vom Gelände.

Ärztezentrum Sie befindet sich normalerweise im 1. Stock eines Gebäudes und besteht aus einer Arztpraxis (6-10 Quadratmeter) und einem Krankenzimmer (6-8 Quadratmeter), das Zugang zur Straße hat. In großen Kindereinrichtungen (140 bis 280 Plätze), in denen Kinder rund um die Uhr untergebracht sind, ist ein Isolator vorhanden, der aus einem Empfangsraum, 2 bis 4 Stationen und einer Toilette besteht.

Besondere Aufmerksamkeit sollte der Lösung von Problemen gewidmet werden, die für Vorschuleinrichtungen zur Vorbeugung von Infektionskrankheiten spezifisch sind.... Bei der Aufnahme in die Einrichtung muss das Kind von einem Kinderarzt mit einer vorläufigen vollständigen Laboruntersuchung untersucht werden. Die Aufnahme von Kindern, die nach einer früheren Krankheit oder Dauer der Abwesenheit (5 Tage oder mehr) zurückkehren, ist nur zulässig, wenn eine Bescheinigung des Arztes der Kinderklinik oder des Krankenhauses vorliegt, aus der die Diagnose oder der Grund für die Abwesenheit hervorgeht.

Von großer Bedeutung für die Verhinderung der Einschleppung von Infektionen in eine Vorschuleinrichtung ist die korrekte Organisation des täglichen Morgenempfangs von Kindern.... In Kindergartengruppen sollte es von Krankenschwestern und in Vorschulgruppen - von Pädagogen in einem speziellen Raum - einem Filter und, falls nicht vorhanden - in einer Empfangs- oder Umkleidekabine durchgeführt werden. Zusätzlich zur Untersuchung und Thermometrie (in Kindergartengruppen wird die Temperatur täglich für alle Kinder gemessen, in Vorschulgruppen gemäß den Angaben) werden die Eltern über den Zustand des Kindes, seinen Appetit und Beschwerden befragt. Kinder mit Anzeichen einer Krankheit sollten nicht in die Gruppe aufgenommen werden. Wenn die Tatsache der Krankheit festgestellt wird, wird das Kind bis zur Ankunft der Eltern oder vor dem Krankenhausaufenthalt (im Zimmer des kranken Kindes oder in der Arztpraxis) isoliert. In den d / s wird ein Desinfektionsregime für die gesamte Quarantänezeit festgelegt. Neben dem Prinzip der Gruppenisolation sollte auch in der DDU eine individuelle Isolation beobachtet werden... Jedes Kind sollte ein eigenes Schließfach für Außen- und Umkleideräume an der Rezeption (Ankleidezimmer), ein Bett mit Bettwäsche, einen Topf im Toilettenraum (Kleinkindalter), ein Handtuch, eine Zahnbürste und einen Kamm in der entsprechenden Zelle haben.

Weiterführende Schulen

Die Lage von Gebäuden auf dem Territorium der Stadt und ländlichen Siedlungen erfolgt unter Berücksichtigung des Dienstleistungsradius und gemäß SanPiN 2.4.2.1178-02 "Hygieneanforderungen für Lernbedingungen in Bildungseinrichtungen". Der Serviceradius für Stadtschulen beträgt 0,3 - 0,5 km zu Fuß. Es ist erlaubt, Schulen in einer Entfernung von Verkehrsmitteln zu platzieren (einfache Fahrt): für Grundschüler - 15 Minuten, für mittlere und ältere Schüler - nicht mehr als 30 Minuten. In ländlichen Gebieten beträgt der Radius der Erreichbarkeit für Schüler der Stufe I 2 km zu Fuß oder 15 Minuten mit dem Transport, für Schüler der Stufen II und III 4 km zu Fuß oder 30 Minuten mit dem Transport. Beste Option Unterkunft -intra-Quartal, weg von den vierteljährlichen Passagen mit kontrolliertem Verkehr (100-170 m).

Grundstück mit einem Abstand vom Schulgebäude zur roten Linie von mindestens 25 m. Ein Schüler sollte 40-50 Quadratmeter in normalen Schulen und 50-70 Quadratmeter in Internaten haben. Hauptzonen - Körperkultur und Sport, Bildung und Experiment, Erholung, Wirtschaft. Das Gelände muss mindestens 50% der Fläche seines Territoriums ausmachen.

Die Zusammensetzung des Gebäudes sollte eine kompakte Aufteilung unter Beibehaltung der Querschnittsstruktur ermöglichen. Diese Anforderung. Am verantwortungsvollsten blockig Komposition - das Vorhandensein von mehreren 2-3-stöckigen Gebäuden, die durch warme Übergänge verbunden sind. Für Großstädte (außer für seismische Regionen) ist der Bau von 4-stöckigen Schulen zulässig.

Schüler der Stufe I (Junioren) sollten in Räumlichkeiten studieren, die jeder Klasse zugeordnet sind, vorzugsweise in einem separaten Block. Die Ausbildung der Schüler der Stufen II und III (Mittel- und Oberstufe) sollte gemäß erfolgen klassenzimmer Schranksystem, bietet Schulungen in einem Klassenzimmer an, das mit allen erforderlichen Hilfsmitteln und technischen Lehrmitteln (TCO) ausgestattet ist.

Die Fläche der Klassenzimmer wird mit 2,5 Quadratmetern pro Schüler (mit frontalen Gebäudeformen) oder 3,5 Quadratmetern bestimmt(mit Gruppenarbeitsformen und Einzelunterricht). Büro für Informatik und Computertechnik - 6 qm für 1 Arbeitsplatz am Display. Ein Labor für Chemie, Biologie, Physik und eine Computerklasse müssen einen Laborassistenten (16 Quadratmeter) haben.

Sporthalle - Im 1. Stock. Akzeptierte Bereiche von Sporthallen: 9 x 18 Quadratmeter, 12 x 24 Quadratmeter und 18 x 30 Quadratmeter mit einer Höhe von mindestens 6 m. Sporthallen sollten Folgendes haben: Umkleidekabinen für Jungen und Mädchen mit Duschen und Toiletten, ein Lehrerzimmer

Das Hauptschulgelände umfasst auch räumlichkeiten für die Ausbildung von Arbeitnehmern Schüler der Klassen 5-11. Zwei Werkstätten oder ein kombinierter Raum mit Holz- und Metallbearbeitungsmaschinen. Fläche - 6 Quadratmeter für 1 Schüler.

Garberob - Im 1. Stock. Es ist strengstens verboten, Garderoben in Klassenzimmern und Erholungsgebieten einzurichten.

Freizeit Die Räumlichkeiten in Schulgebäuden sind für Schüler gedacht, die sich während der Pause entspannen möchten. Die Erholung wird vom Hallentyp bevorzugt, die Fläche beträgt 0,6 - 0,75 Quadratmeter pro 1 Schüler.

Toilettenräume für Jungs. und Mädchen sollten auf jeder Etage untergebracht werden.

Aula- 0,65 Quadratmeter pro Schüler (60% der Gesamtfläche).

Bibliothek sollte ein Referenz- und Informationszentrum sein, das mit allen Arten von Gesamtbetriebskosten ausgestattet ist und Bedingungen für den Einzelunterricht bietet

Kantinein Schulen mit mehr als 100 Schülern müssen 2 warme Mahlzeiten pro Tag für Kinder mit längeren Tagesgruppen und ein warmes Frühstück für andere Kinder angeboten werden. Im Esszimmer sollten Waschbecken mit einer Geschwindigkeit von 1 Hahn für 20 Sitzplätze installiert werden.

Ärztezentrum sollte Räumlichkeiten sein: eine Arztpraxis - 14 Quadratmeter und eine Länge von mindestens 7 m (zur Bestimmung der Sehschärfe und des Hörvermögens), eine Zahnarztpraxis, ein Behandlungsraum, eine Psychologenpraxis, eine unabhängige sanitäre Einrichtung.

Medizinische Mitarbeiter haben die folgenden funktionalen Aufgaben: ● Organisation der medizinischen Unterstützung für Kinder, ● Primärprävention, ● Kontrolle über die Ernährung, ● Kontrolle über die Organisation des Sportunterrichts, ● Durchführung medizinischer und professioneller Beratung, ● Hygieneausbildung im Kinderkollektiv, ● Impfung, ● Maßnahmen zur Sicherstellung der Anpassung in einer Bildungseinrichtung, ● Dokumentationsmanagement, ● ärztliche Untersuchung, Analyse des Gesundheitszustands von Kindern, ● Entwicklung medizinischer und vorbeugender Maßnahmen zur Verbesserung ihrer Gesundheit.

Vorbeugende Untersuchungen von Kindern im schulpflichtigen Alter werden in folgenden Zeiträumen durchgeführt: Ende des ersten Studienjahres, Übergang zum Fachunterricht, Pubertät (14-15 Jahre) vor Abschluss einer Bildungseinrichtung (10-11 Jahre). Zu diesem Zeitpunkt wird eine Stellungnahme zur beruflichen Eignung abgegeben (Formular 086-y).

Bei der Planung des Baus einer Kindereinrichtung müssen für eine schnelle Evakuierung oder Isolation von Gruppen Nottreppen und zusätzliche Ausgänge vorgesehen werden. Selbst im Gebäude einer kleinen Vorschuleinrichtung, beispielsweise eines Kindergartens oder eines Kindergartens für 25 Kinder, sollten mindestens zwei Ausgänge vorhanden sein - der Hauptausgang und der Notausgang. In Vorschuleinrichtungen, die für eine größere Anzahl von Kindern konzipiert sind, ist der gemeinsame Zugang zu zwei Gruppen von Kleinkindern gestattet (wenn sich eine davon im zweiten Stock befindet). Die Einrichtung eines gemeinsamen Zugangs für Gruppen im Vorschulalter ist in einer Vorschuleinrichtung für nicht mehr als vier Gruppen zulässig. Es ist notwendig, auf die Dekoration von Kindereinrichtungen zu achten, da dies den Geschmack bei Kindern fördert, die Liebe zur Schönheit fördert und gute Laune schafft.
Es wird empfohlen, Kindergarten- und Kindergartengebäude auf zwei Etagen zu errichten. Beobachtungen haben gezeigt, dass der Aufstieg von Kindern und Mitarbeitern in den dritten Stock und darüber sich nachteilig auf ihr Herz-Kreislauf- und Atmungssystem auswirkt. Die hohe Anzahl an Stockwerken macht es schwierig, Kinder schnell aus dem Gebäude zu evakuieren (Feuer, Erdbeben usw.).
In Vorschulgebäuden mit zwei Etagen sollte die zweite Etage normalerweise älteren Kindern vorbehalten sein. Nachtgruppen befinden sich vorzugsweise im Erdgeschoss.
Leitern sollten einen bequemen und ermüdungsfreien Auf- und Abstieg sowie die Möglichkeit bieten, eine große Anzahl von Kindern gleichzeitig zu bewegen. Bei der Gestaltung von Treppen werden die durchschnittliche Schrittlänge von Kindern und die Höhe des Beinaufstiegs berücksichtigt. Daher beträgt die Tiefe der Treppenstufen 27 bis 30 cm und die Höhe des Aufstiegs 12 bis 14 cm. Die Breite der Treppe muss mindestens 1,3 m betragen, und jede Treppe darf nicht vorhanden sein weniger als 10-13 Schritte.
Um Unfälle und Verletzungen zu vermeiden, sind die Leitern der Vorschuleinrichtung mit 1,5 m hohen Gittern mit Abständen zwischen den Stangen von nicht mehr als 10 cm eingezäunt. Die Treppe muss ein Doppelgeländer haben: niedrig (50 cm vom Boden entfernt) für Kinder und höher - für Erwachsene (0,85) m). Die Geländer sind in hellen Farben lackiert.

Unterabschnitt 2.1. HYGIENE-ANFORDERUNGEN FÜR DIE PLANUNG VON VORAUSSETZUNGEN

Der Hauptteil des Gebäudes der Vorschulerziehung besteht aus Gruppenzellen (isolierte Räume, die zu jeder Gruppe von Kindern gehören), die aus Haupt- und Nebenräumen bestehen, die eine bequeme Kommunikation mit dem Rest des Gebäudes haben.

In einer kombinierten Vorschuleinrichtung (Kindergarten-Kindergarten) gibt es drei Gruppen von Räumlichkeiten: für Kinder im Vorschulalter, Vorschulalter (Tabelle 2.1) sowie administrative und wirtschaftliche. Dies ist auf die Besonderheiten von Bildungs- und Freizeitaktivitäten zurückzuführen, die mit Kindern unterschiedlichen Alters durchgeführt werden.

Tabelle 2.1

Die Zusammensetzung und Fläche der Räumlichkeiten der Gruppenzelle in quadratmeter

Name der Räumlichkeiten	Gruppen
Name der Räumlichkeiten	Kindergarten	Vorschule
Umkleideraum (Rezeption)	Nicht weniger als 18 m² in IA, IB und IG	Nicht weniger als 18 m² in IA, IB und IG
Gruppe (abspielen)	(mindestens 2,5 m² pro Kind)
Speisekammer	nicht weniger als 3,0 m²	nicht weniger als 3,0 m²
Schlafzimmer	(mindestens 1,8 m² pro Kind)	(mindestens 2,0 m² pro Kind)
Dressing

Bei der Gestaltung von Vorschuleinrichtungen mit einer großen Anzahl von Gruppen ist ein Block- oder Pavillonsystem ratsam. Gleichzeitig ist eine vollständige Isolierung von Gruppen möglich, die die Ausbreitung von Infektionskrankheiten verhindert, wenn diese auftreten. Die Kleinkindgruppenzelle enthält auch einen Elternraum. Zellen der Kleinkindgruppe müssen einen eigenen Eingang von der Baustelle haben.

Für Gymnastik- und Musikkurse Hallen mit einer Fläche von 75 m² das sollte nicht passabel sein. In der Vorschuleinrichtung des alten Gebäudes ist ein Saal erlaubt, der für Musik und Sport gemeinsam ist (mit einer Kapazität von bis zu 100 Plätzen). In den Hallen muss eine Speisekammer zur Aufbewahrung von Sport- und Musikgeräten mit einem Bereich aufgestellt werden 6 m² .

Um Kindern das Schwimmen in einem Kindergarten nach modernen Maßstäben beizubringen, wird ein Innenpool gemäß den bestehenden Anforderungen bereitgestellt.

Es gibt auch Räumlichkeiten für Sprachentwicklungskurse mit technischen Lehrmitteln ( 36 m² ).

Im ersten Stock der Vorschuleinrichtung befindet sich ein Block medizinischer Räumlichkeiten - eine Arztpraxis, ein Behandlungsraum, ein Isolator und eine Toilette mit Platz für die Zubereitung von Desinfektionslösungen.

Zusammensetzung der obligatorischen Nebenräume: Büro des Managers, methodisches Büro, Speisekammer, Abstellraum für saubere Wäsche, Toilette für das Personal.

Die Catering-Einheit befindet sich im Erdgeschoss und verfügt über einen unabhängigen Eingang. Es umfasst eine Küche mit einem Händler, ein leeres Geschäft, eine Waschmaschine für Küchenutensilien, eine Speisekammer für Gemüse und trockene Produkte sowie einen Raum mit Kühlgeräten. Die Fläche und Zusammensetzung der Räumlichkeiten der Catering-Einheit hängt von der Kapazität der Vorschuleinrichtung ab.

Vorschulgebäude können einen Waschraum haben (Waschen und Bügeln). Die Eingänge für die Lieferung von schmutziger und für den Empfang von sauberer Wäsche sollten getrennt sein und sich nicht gegenüber den Eingängen zu den Räumlichkeiten der Gruppenzellen und der Catering-Einheit befinden. Es ist nicht gestattet, dass sich die Fenster der Küche und der Waschräume unter den Fenstern von Gruppen- (Spiel-) Räumen und Schlafzimmern befinden.

Die Höhe vom Boden bis zur Decke des Hauptgebäudes der Vorschuleinrichtung muss gemäß dem neuen SanPiN 2.4.1.2660-10 nicht geringer sein 3m .

Die Wände und Böden der Räumlichkeiten der Vorschuleinrichtung müssen glatt sein und eine Oberfläche haben, die eine Reinigung mit einer feuchten Methode ermöglicht. Die Oberflächen der Wände der Haupträume der Gruppenzellen, Räume für Musik- und Gymnastikunterricht weisen eine matte Textur heller Farben mit einem Reflexionskoeffizienten von 0,6 - 0,7 auf; Sie müssen zum Waschen und Desinfizieren zugänglich sein. Die Wände der Catering-Einheit (Küche), Speisekammer, Trockenbügel- und Toilettenräume an 1,5 m vom Boden sind mit glasierten Fliesen gefliest.

In Räumen für Kinder müssen die Böden glatt, rutschfest, frei von Rissen und Defekten sein. Als Beschichtungsmaterial werden Holz, synthetische Polymermaterialien, die nass verarbeitet werden können, und die Verwendung von Desinfektionsmitteln verwendet. In den Räumlichkeiten des Esszimmers, der Waschküche und der Toiletten sind die Böden mit polierten Keramik- oder Mosaikfliesen ausgekleidet.

GESUNDHEITSMINISTERIUM DER RF

STAATSHAUSHALT

BILDUNGSEINRICHTUNG

Höhere berufliche Bildung

CHITA STATE MEDICAL ACADEMY

STUHL DER HYGIENE

Hygieneanforderungen für die Platzierung, Anordnung und Ausstattung von Vorschulorganisationen

Tor

Um den Schülern beizubringen, Kindern und Jugendlichen und ihren Angehörigen die grundlegenden Hygienemaßnahmen gesundheitsfördernder Natur beizubringen, die zur Gesundheitsförderung und Prävention von Krankheiten beitragen, Fähigkeiten für einen gesunden Lebensstil zu entwickeln, die dazu beitragen, ihre körperliche Aktivität auf dem richtigen Niveau zu halten und schlechte Gewohnheiten zu beseitigen (PK-11, PK-12, PC-26).

Fragen zum Selbststudium

1. Hygieneanforderungen für Platzierung und Layout grundstück Vorschulorganisation.

2. Hygieneanforderungen für den Aufbau einer Vorschulorganisation.

3. Hygieneanforderungen an Möbel und Geräte.

4. Hygieneanforderungen an Sanitäranlagen.

5. Hygieneanforderungen für Kinderspielzeug.

Nach dem Beherrschen des Themas schüler muss

kennt:

Regulierungsdokumente, die die Anforderungen an Vorschuleinrichtungen regeln;

- hygienische Anforderungen für die Platzierung und Planung des Grundstücks der Vorschulorganisation;

Hygieneanforderungen für die Gestaltung und Einrichtung von Räumlichkeiten einer Vorschuleinrichtung;

Hygieneanforderungen für Sanitäranlagen;

Hygieneanforderungen an Kindermöbel und -ausrüstung;

Hygieneanforderungen an Kinderspielzeug.

in der Lage sein:

Führen Sie eine Untersuchung von Kinderspielzeug durch.

Bewertung des Grundrisses der Vorschulorganisation;

Bewertung von Kindermöbeln und deren Einhaltung der Wachstumsindikatoren des Kindes.

besitzen

Methodik zur Bewertung von Kinderspielzeug;

Möbelbewertungsmethode.

Die hygienischen Anforderungen an Vorschuleinrichtungen sind in SanPiN 2.4.1.3049-13 geregelt. "Hygienische und epidemiologische Anforderungen an die Struktur, Aufrechterhaltung und Organisation der Funktionsweise von Vorschuleinrichtungen."

Voraussetzungen für die Auswahl eines Grundstücks und die Planung einer Vorschulorganisation. Vorschulorganisationen sollten sich in der Nachbarschaft befinden und nur wenige Gehminuten vom Wohnort entfernt sein. Die Abkehr von lauten, staubigen Autobahnen mit starkem Verkehr, von Industrieunternehmen, Märkten, Autodepots und Garagen ist eine wesentliche Voraussetzung für die Verhinderung eines hohen Lärm- und Luftverschmutzungsniveaus im Gebiet einer Kindereinrichtung. In Vorschuleinrichtungen muss das Prinzip der Gruppenisolation sowohl im Gebäude als auch auf dem Gelände beachtet werden. In Übereinstimmung mit diesem Prinzip wird eine funktionale Zoneneinteilung auf dem Gebiet des Standorts durchgeführt. Folgende Funktionszonen werden unterschieden: 1) Zone des Spielgebietes; 2) Wirtschaftszone. Die Einhaltung des Prinzips der Gruppenisolation in einem Gebäude sieht das Vorhandensein einer Gruppenzelle (ein vollständiger Satz von Räumen für jede Gruppe) vor, die isoliert von anderen Gruppenzellen angeordnet ist und einen separaten Eingang hat. Die Gruppenzelle bietet die folgenden Räume: Gruppe, Schlafzimmer, Speisekammer, Toilette, Ankleidezimmer. Neben Gruppenzellen umfasst die Vorschuleinrichtung zusätzliche Räume für Klassen mit Kindern (Musik- und Sporthallen, Schwimmbad), Begleiträume (medizinisches Zentrum, Catering, Waschküche) und Serviceräume für das Personal. Die Schaffung günstiger Umweltbedingungen wird durch die rationelle Organisation des Luft-Wärme-Regimes der Räumlichkeiten, die optimalen Bedingungen für natürliche und künstliche Beleuchtung erleichtert.

Die hygienischen Anforderungen an Kindermöbel tragen zur harmonischen körperlichen Entwicklung von Kindern, zur Entwicklung einer korrekten Körperhaltung, zur langfristigen Erhaltung der Arbeitsfähigkeit und zur Vorbeugung von Sehstörungen und Erkrankungen des Bewegungsapparates bei.

Zu den in der Vorschule verwendeten Möbeln gehören Schreibtische, Stühle, Betten usw. Tische und Stühle für Kinder im Vorschulalter sind in sechs Gruppen unterschiedlicher Größe erhältlich. Die Auswahl erfolgt unter Berücksichtigung der Körperlänge des Kindes. So sollten beispielsweise Kinder mit einer Körpergröße zwischen 80 und 89 cm an einem Tisch mit einer Höhe von 38 cm über dem Boden und auf einem Stuhl mit einer Sitzhöhe von 20 cm sitzen. Diese Möbelgruppe ist mit dem Buchstaben B gekennzeichnet und weist eine rote Markierung auf. Im Klassenzimmer sitzen Kinder im Vorschulalter unter Berücksichtigung des Gesundheitszustands, des Sehvermögens und des Hörvermögens. Kinder mit häufigen Erkältungen sollten weiter von Fenstern und Türen entfernt sitzen, Kinder mit Hörbehinderung und Myopie sollten an den ersten Tischen sitzen, die ihrer Größe entsprechen.

Main:

1. Kuchma V.R. Hygiene von Kindern und Jugendlichen / V.R. Kutschma. - M.: Medicine, 2003. - S. 276-280; 288-292; 302-325.

2. Pivovarov Yu.P. Hygiene und Grundlagen der Humanökologie / Yu.P. Brauer. - M.: Ed. Center Academy, 2004. - S. 440-456; 482-488.

Zusätzlich:

3. Brewers Yu.P. Leitfaden für Laborstudien in Hygiene und den Grundlagen der Humanökologie / Yu.P. Pivovarov, V.V. Korolik. - M.: Ed. Center Academy, 2004. - S. 360-365; 372-404.

4. Black N.L. Doktor einer Vorschulerziehungseinrichtung. Praktische Anleitung / N.L. Schwarz. - Rostov n / a: Phoenix, 2007 - S. 14-17, 162-182, 220-259