Verhaltensseitig bei Kindern aus schwerer Unterentwicklung ist der Film ein besonderes Problem, weil. Dies erschwert den Prozess der Behebung des Schadens, den sie erlitten haben, und es entstehen ernsthafte Probleme auf dem Weg zu ihrer Entwicklung und Ausbildung.

Bewegen Sie den zu erweiternden Schaden, indem Sie die Atemwege in der Mitte erweitern, um die Spezialität zu entwickeln. Sie wirken entweder als eigenständiger Primärdefekt oder begleiten andere Formen der pathologischen Entwicklung.

Aktuelle Berichte weisen auf die Zunahme der Zahl der Kinder hin, die für ihre Manifestationen unterschiedlich sein können, und den Schweregrad der Inspiration bei der Entstehung eines Films. Meistens wird es zu den Geschädigten gesprochen, und die unglücklichsten mov. Unter Kindern, die in unserem Zentrum als Logopäden tätig sind, macht Gestank etwa 70 % der Gesamtbevölkerung aus.

Die schwere Unterentwicklung der Sprache, die in verschiedenen Fällen unterschiedlicher Art des Defekts auftritt, ist durch eine Kombination typischer Manifestationen gekennzeichnet.

Wie Sie sehen können, werden von R.Є. Levin auf drei Gleichen, bei dem alle Bestandteile des Films ungeformt erscheinen. І für die Hautentwicklung bei Kindern mit den höchsten Noten der psychologischen und pädagogischen Fachrichtungen.

Kinder mit der ersten gleichen Entwicklung sind praktisch still, sie charakterisieren Negativismus, das Vorhandensein von Formen und die Fähigkeit zur Artikulation. Die soziale Anpassung von Kindern im Zusammenhang mit Cym ist schwierig.

Kinder mit anderen Gleichaltrigen können das gleiche Liedwörterbuch von zagalovzhivannykh slov entwickeln, können zwei grammatikalische Kategorien entwickeln. Die strengste und modernste Aktivität der Sache, niedriger bei Kindern vom ersten Vorabend, Ale, wie früher, sie zeichnen sich durch mangelnde Ausdauer des Respekts, Schwierigkeiten beim Erheben, Schwäche der menisticheskoy dyalnosti dünn aus. Kinder können autark sein, können Unvollkommenheiten in der Rukhovo-Sphäre und andere spezifische Merkmale aufweisen.

Kinder ab der dritten Stufe, um die Entwicklung zu erreichen, können frei kommunizieren, ihre Sprache ist jedoch bei weitem nicht perfekt, was in den Tests der koristuvannya der verbrannten Sprache zu sehen ist.

TB Filicheva sah eine Vierteltagesentwicklung, die in der Praxis der modernen Logopädie bereits üblich geworden ist, und präsentierte eine Beschreibung solcher Kinder (und sie sind reich genug): Bei Kindern gibt es überschüssige Manifestationen einer leicht ausgeprägten Unterentwicklung der Sprache .

Psychische Entwicklung von Kindern mit schwerer Unterentwicklung klingt im Allgemeinen besser, weniger Entwicklung ihres Films. Proteo-Kinder mit GNR sind inaktiv, sie zeigen keine Initiative bei der Entwicklung des Gestanks. In den Studien von Yu.F. Garkushi und V.V. Korzhevina wird bezeichnet als:

• bei Vorschulkindern mit GNR kommt es zu einem Kommunikationszusammenbruch, der sich in der Unreife der Motivationsanforderungssphäre äußert;
• Nayavnі Probleme pov'yazanі z komplexe movnyh i kognіtivnyh Schaden;
• Die wichtigste Form der Bindung zu Erwachsenen bei Kindern im Alter von 4-5 Jahren ist situativ und sachlich, was den Altersnormen entspricht.

Nepovnotsіnna movna diyalnіst zwingt Kindern der affektiv-willkürlichen Sphäre eine siegreiche Formgebung auf. Der Mangel an Standhaftigkeit des Respekts, die Verringerung der Fähigkeit, Rose zu yogo, wird bezeichnet. Mit einer merklichen Einsparung des semantischen, logischen Gedächtnisses bei Kindern wird das verbale Gedächtnis reduziert, das Gedächtnis leidet unter der Produktivität. Der Gestank vergisst die Faltanleitung, die Elemente und den Ablauf der Aufgabe.

Die Manifestation einer tiefen Unterentwicklung der Sprache bei Kindern für ein Jahrhundert kann zu dauerhaften Schäden an der Aktivität des Geschlechtsverkehrs führen. Damit wird der Prozess der intergesellschaftlichen Interaktion von Kindern erschwert.

Bei Kindern mit starker Sprachunterentwicklung (insbesondere im 1. und 2. Lebensjahr) ist die Interaktion mit der sozialen Umgebung schwierig, die Fähigkeit, auf Veränderungen angemessen zu reagieren, die komplizierter werden, wird komplizierter, wird reduziert. Sie sehen Schwierigkeiten, ihre Ziele an den Grenzen wesentlicher Normen zu erreichen, was zu einem Ungleichgewicht im Verhalten führen kann.

Die Dringlichkeit dieses Problems wird durch die mangelnde Ernährungsentwicklung ans Licht gebracht, die die Besonderheiten des Verhaltens von Vorschulkindern und jungen Schulkindern aufgrund einer schweren Unterentwicklung der Sprache, Methoden zur Korrektur offensichtlicher Störungen in ihnen und ernsthaften Problemen hervorhebt über die Entwicklung solcher Schüler.

In Bezug auf die Besonderheiten des Verhaltens von Kindern im Vorschulalter aufgrund der starken Unterentwicklung der Sprache ist zu beachten, dass ihr Verhalten einen aggressiven Charakter haben kann. Gleichzeitig zeigte sich, dass solche Kinder Angst vor Aggression haben, der Gestank wird zakhista verlangen. Praktisch bei allen Kindern mit GNR gibt es eine Manifestation von hohem Konsum (möglicherweise Unzufriedenheit) im Paar. Das Verhalten von Kindern kann von Natur aus hyperaktiv sein, Rukhova Rozgalmovanist, Impulsivität, Abnahme der Selbstkontrolle, schwere Angstzustände, Kinder reagieren negativ auf die Situation der Überprüfung von Wissen, Leistung, Fähigkeiten, einige Kinder haben eine schlechte psychische Gesundheit. Deyakі Kinder pribuvayut im Lager der emotionalen Spannung, da es meistens situativ ist.

In den Klassenzimmern werden viele Kinder plötzlich gezwungen, sich zu drehen und sich abstrakt mit diesen Dingen zu bewegen. aufhören, Material anzunehmen. Ansonsten sitze jetzt still, ruhig, aber ändere deine Meinung nicht, nimm es nicht aufs Geratewohl, nimm es nicht, wenn du es nach einem Logopäden wiederholen kannst.

So zeigt das Verhalten von Kindern im Vorschulalter nach den Möglichkeiten zur psychomotorischen Entwicklung eine Reihe von Merkmalen: Konflikt, Aggressivität, Übermut und Inaktivität und Isolation.

Das Verhalten von Kindern im jungen Schulalter kann eher schlecht beraten sein und kann auch eine geringe Meinung haben.

L.M. Shipitsina, L.S. Volkova weist daher bei jungen Schulkindern der І-ІІ-Klassen aufgrund einer starken Sprachunterentwicklung Anzeichen besonderer emotionaler und besonderer Qualitäten auf.

Nach Meinung von Kindern mit der Norm der Entwicklung wohlhabender Kinder mit GNR dominieren Passivität, Sensibilität, Stagnation der Arten von otochyuyuchy, Schüchternheit gegenüber spontanem Verhalten.

Die Schüler der ersten Klassen in der GNR haben tendenziell eine geringere Inzidenz, da die Hälfte der Kinder mit der Schwere der Stressreaktionen und der Dominanz negativer Emotionen korrelieren.

In der Regel führt die Verschlechterung des Geistes mit unvernünftigem Wissen zur Zerstörung des Schreibens und Lesens bei jungen Schulkindern.

K. Becker, M. Sovak sehen zwei Gruppen von Verhaltensstörungen mit Schreibfehlern.

• Bei Kindern der ersten Gruppe spucken sie auf unbefriedigende Lektüren, Schulängste, Isolation, Desorganisation, Selbstgefälligkeit, Nervosität, die von psychosomatischen Phänomenen wie Asthenie, Essstörungen, unkontrollierbaren Sekten begleitet sein können.
• Bei Kindern einer anderen Gruppe besteht eine Tendenz zu Ungehorsam, Aggressivität bis hin zum Schul- und Familienleben.

Ein solcher Rang, Osennya Movili, ist nicht dasselbe wie das Durchdringen der Peinlichkeit der Ditini, Ale il kann die Verdrahtung des Verhaltens der sozialen Desadaptaci, die Navigation der Psycho-Gefangenen des Besonderen, in den Cins aufgeben die besonderen Aussichten des Besonderen, ist das gleiche.

Eine signifikante Verbesserung der Ergebnisse der Sprachtherapieinfusion wird mit einer parallelen Arbeit eines Logopäden und eines Psychologen gemessen. Die Beschäftigung eines Psychologen besteht darin, die Bedürfnisse eines Kindes in einem Konflikt zu aktivieren, Angst, Aggressivität des Verhaltens zu steigern, das eigene Selbstwertgefühl und den eigenen Erfolg zu steigern.

An der Verbindung mit der Cym-Diagnostik steht die Korrektur des Roboters bei Kindern, die in der Lage ist, die Entwicklungspathologie zu erkennen, in unserem Zentrum wird sie auf komplexe Weise durchgeführt, was die Möglichkeit bietet, die Effizienz der Korrektur der Arbeit zu verbessern .

Hauptsymptome:

• Lepet zamіst slіv
• Schäden an der Kielwasser
• Schäden an der Durchführung von Rozum-Aktivitäten
• Beschädigte Konzentration des Respekts
• Falscher Vim-Sound
• Irrationale Überlastung von Priymennikiv und vіdminkіv
• Unerwartetes Erkennen ähnlicher Geräusche
• Austausch von Wortbeständen
• Interesse zeigen bis zur Kenntnis des Neuen
• Vіdsutnіst rozumіnnya rіznitі zwischen Zahlen
• Aufschlüsselung des logischen Vikladu
• Schwierigkeiten bei der Verwendung von Wörtern in einem Satz
• Probleme mit Motivationssätzen

Schwere Unterentwicklung der Bewegung - der gesamte Symptomkomplex, wenn alle Aspekte und Seiten des aktuellen Systems ohne Schuld beschädigt werden. Tse bedeutet, dass der Dissonanz sowohl eine lexikalische als auch eine phonetische und grammatikalische Seite darstellt.

Ähnlich wie die Pathologie ist polyätiologische, bei deren Bildung es eine große Anzahl von Faktoren gibt, die die intrauterine Entwicklung des Fötus verursachen.

Die Symptomatologie der Krankheit wird ausnahmslos im Schweregrad beobachtet. Schnurrbart ist snuє chotiri gleich nedorozvinenya mov. Um die Schwere der Erkrankung festzustellen, muss sich der Patient einer Logopädie unterziehen.

Begeistert von konservativen Methoden und der Übergabe an den Roboter eines Logopäden mit einem Kind und einem Vater zu Hause.

Die internationale Klassifikation von Krankheiten unterteilt eine solche Störung in eine Sprottenkrankheit, wodurch der Gestank einer Sprotte Bedeutung verleihen kann. OHP hat den ICD-10-Code - F80-F89.

Ätiologie

Die am stärksten unterdiagnostizierte Sprache bei Kindern im Vorschulalter ist das Leiden an einer Volkskrankheit, die bei 40 % aller Vertreter dieser Altersgruppe auftritt.

Es ist möglich, ein paar Faktoren zu einer solchen Zwietracht zu bringen:

• vnutrishnyoutobna, scho führen zu einer Schädigung des zentralen Nervensystems;
• Konflikt von Rh-Faktoren im Blut der Mutter des Fötus;
• Asphyxie des Fötus unter der Stunde der Menschen - ein solches Lager ist durch eine kurze Zeit der Säure gekennzeichnet und kann zum Tod oder offensichtlichen Tod führen;
• Besitz eines Kindes von Verletzungen ohne Zwischenschaltung einer halben Stunde geringer Aktivität;
• Vorliebe von vagitnoy zu shkіdlivih zvichok;
• unfreundlicher Geist der lebenden Arbeitnehmervertreter des Status der Frau unter der Stunde der Weinbereitung des Fötus.

Solche Umgebungen führen dazu, dass bei einem Kind während der intrauterinen Entwicklung eine Schädigung der Seite der Bildung von Organen und Systemen, dem Zentralnervensystem, beobachtet wird. Solche Prozesse können das Auftreten einer Vielzahl funktioneller Pathologien, mittlerer und diskordanter Aktivitäten verursachen.

Krіm tsgogo, eine ähnliche Zwietracht kann sich bereits nach dem Erscheinen eines Kindes auf der Welt entwickeln. Du kannst es haben:

• Teile der akuten Krankheit verschiedener Ätiologie;
• das Vorhandensein von chronischen Beschwerden;
• ein Schädel-Hirn-Trauma erleidet.

Varto weist darauf hin, dass der GNR für solche Beschwerden verantwortlich gemacht werden kann:

• Rhinolalie;

Krіm tsgogo, bei der Bildung bewegender Schwingungen wird zu wenig Respekt eingeschenkt oder die Ehe des emotionalen Kontakts des Kleinen mit den Vätern.

Einstufung

Grundlegende Chotiri-Schritte

• OHP 1 ebenbürtig – geprägt von einem neuen Tag artikulierter Bewegung. Im medizinischen Bereich kann ein solches Lager als „schweigende Kinder“ bezeichnet werden. Die Kinder streiten um die Hilfe der gesprochenen Sprache oder der Belkotinnya und gestikulieren auch aktiv;
• OHP 2 ist gleich - posterіgaєtsya pochatkovy rozvitok zagalnoї movi, aber der Vorrat an slіv wird von Tag zu Tag überwältigt, und das Kind erlaubt eine große Menge an Begnadigungen für die Stunde von wimovi slіv. Solche Einstellungen haben ein Maximum, das ein Kind sein kann - um einen einfachen Satz zu bewegen, um nicht mehr, nicht mehr als drei Wörter zu addieren;
• Unterentwicklung von mov 3 ist gleich - es wird angenommen, dass Kinder sprachlos werden können, es reicht nicht aus, gegen die Bedeutung dieses Schalldrucks zu protestieren;
• ONR 4 ist gleich - das einfachste Stadium der Krankheit. Deshalb wird erklärt, dass das Kind versucht, Gutes zu tun, die Sprache wird von Einzeilern praktisch nicht gehört. Prote posterіgayutsya porushennya pіd hour vymovi pobudovi dovgih Phrasen.

Krym tsgogo, Kliniker sehen Sprottengruppen von Beschwerden:

• unkompliziertes GNR - diagnostiziert bei Patienten mit einer unbedeutenden Pathologie der zerebralen Aktivität;
• verschlimmertes OHP - Vorsicht vor dem Vorhandensein einer neurologischen oder psychiatrischen Störung;
• eine schwere Unterentwicklung der Bewegung und die Unklarheit der Bewegungsentwicklung - werden bei kleinen Kindern mit Pathologien des stillen Gehirns diagnostiziert, als ob sie der Bewegung verdächtigt würden.

Symptome

Merkmale von Kindern mit schweren Fehlanpassungen, sie sind vom Schweregrad der Störung betroffen, leistungsfähige Patienten.

Unabhängig vom Preis beginnen solche Kinder jedoch, ihre ersten Wörter gleichermaßen pizno zu wiederholen - bei drei Chi Chotiri Rocky. Die Sprache ist jedoch praktisch unvernünftig, aber sie ist falsch gerahmt. Dies ist der Grund, warum das Kind beginnt, die verbale Aktivität abzubauen, und manchmal kann es bewacht werden:

• beschädigtes Gedächtnis;
• Abnahme von rozumovy diyalnostі;
• Offenheit für Interesse bis zur Entdeckung des Neuen;
• eine Verschwendung von Respekt.

Bei Patienten mit dem ersten gleichen GNR werden die folgenden Manifestationen beobachtet:

• statt Worte ist es Geschwätz, das durch eine Vielzahl von Gesten und eine reiche Mimik ergänzt wird;
• splkuvannya zdіysnyuєtsya Vorschläge, scho z ein Wort, dessen Bedeutung wichtig zu verstehen ist;
• obmezheny stock slіv;
• Schaden an budovі slіv;
• Zwietracht bei Vimovs Klängen;
• das Kind kann spontan Laute unterscheiden.

Die Unterentwicklung der 2. Stufe ist durch folgende Schäden gekennzeichnet:

• achten Sie auf die Bildung von Sätzen, die aus nicht mehr als drei Wörtern bestehen;
• der Wortschatzbestand ist noch mehr von der Anzahl der Wörter gebrochen, wie zastosovuyut einjährige Kinder;
• Kinder können die Bedeutung der vielen Wörter nicht verstehen;
• vіdsutnіst rozumіnnya rіznitі zwischen Zahlen;
• irrationale Überlastung von Priymennikiv und vіdminkіv;
• klingt vivolyayutsya mit mehreren Kreationen;
• phonemisches Sprynyattya unzureichend gebildet;
• die Unvorbereitetheit des Kindes vor der fundierten Analyse des Tieres sollte gefördert werden.

Parameter des ZNR der dritten Ebene:

• die Offensichtlichkeit der erlernten Phrasenbewegung, aber gleichzeitig die Grundlage, um eine einfache Sprache zu bilden;
• Schwierigkeiten mit umgangssprachlichen Ausdrücken von pobudova;
• Erhöhung des Wortschatzes, abgestimmt auf Kinder aus dem OHP einer anderen Ebene;
• Begnadigung Begnadigungen von zastosuvannyam priymennikov und uzgodzhennyam raznyh Teile des Mov;
• unbedeutende Wiedererkennung in Vimovie und phonemische Spontaneität.

Beschreibung des Krankheitsbildes der berüchtigten Unterdiagnose des Films der vierte Gleiche:

• das Vorhandensein spezifischer Schwierigkeiten mit Ton und Wiederholung von Wörtern, die eine große Anzahl von Lagern haben;
• rіven phonetic rozumіnnya lehnt ab;
• verzeihen verzeihen für eine Stunde Wortschöpfung;
• breiter Wortschatz;
• Disharmonie des logischen Zyklus - unbedeutende Details erscheinen im ersten Plan.

Diagnose

Die Manifestation dieser Störung erfolgt auf dem Weg eines Logopäden mit einem Kind.

Signifikante Pathologie und її Schweregrad bestehen aus:

• Bezeichnung der Bewegungsmöglichkeiten - zur Klärung der Ausbildungsebene verschiedener Aspekte des Bewegungssystems. Ein solcher diagnostischer Ansatz geht von der Entwicklung einer Konsonantenbewegung aus. Der Arzt bewertet den Gesundheitszustand des Patienten im Hinblick auf Rozpovidi auf den Kleinen, die Nacherzählung des wahrgenommenen Chi des Gelesenen sowie auf die Falte einer unabhängigen kleinen Erklärung. Krіm tsgogo, vrakhovuєtsya rіven Grammatik und Wortbestand;
• Bewertung des Klangaspekts der Beförderung - basierend darauf, wie das Kind diese und andere Geräusche macht, auf der Lagerstruktur und dem Klang der Wörter, wie sich der Patient bewegt. Die Haltung ist nicht überwältigt vom Respekt vor dem phonetischen Sprinyattya und um eine Klanganalyse einzuleiten.

Als Ergänzung müssen Sie möglicherweise diagnostische Methoden zur Beurteilung des auditiven Gedächtnisses und anderer mentaler Prozesse durchführen.

Unter der Stunde der Diagnostik werden nicht nur die Schweregrade der STD diagnostiziert, sondern auch die Abgrenzung ähnlicher Beschwerden von der STD beobachtet.

Feier

Oskіlki kozhen stupіn zagalnogo nedorozvinennya molovannya mov dilitsya auf kіlka stаdіy, dann ist die Therapie anscheinend auch vіdіznyatimetsya.

Direkte Korrektur der verleumderischen Unterentwicklung der Sprache von Vorschulkindern:

• Krankheit des 1. Gleichen - Aktivierung der unabhängigen Bewegung und Entwicklung der Prozesse des Verstehens derjenigen, die mit dem Kind sprechen. Krіm tsgogo, Respekt ist mit der Erinnerung an diese Erinnerung verbunden. Die Anweisung solcher Patienten, sich nicht als Zeichen dafür zu setzen, dass das normale phonetische Design des Films erreicht ist, aber der grammatikalische Teil beschädigt ist;
• OHP ist von einer anderen Art - Roboter blinzeln über der Promotion der Promotion und über dem Rosenkranz des Abschlussballs. Die Therapie richtet sich auf die Verbesserung des Klangs, die Bildung sinnvoller Phrasen und die Klärung grammatikalischer und lexikalischer Feinheiten;
• Krankheit der 3. Stufe - zdіysnyuєtsya koriguvannya svіdomlennogo zv'yazymnya, verbessern Sie die Seiten, po'yazanih z Grammatik und Wortschatz, zasvoіnnya svіmovi zvіvіv diese phonetische Rozumіnnya;
• OHP 4 equals - Therapie richtet sich auf die Korrektur altersbedingter Bewegungen für einen langen, störungsfreien Start an den zentralen Lichtinstallationen.

Die Therapie von Kindern mit unterschiedlichem Schweregrad einer solchen Störung erfolgt in unterschiedlichen Köpfen:

• VNR 1 und 2 Rubel - an besonders anerkannten Schulen;
• VNR 3 rіvnya - bei den zentralen Beleuchtungsanlagen mit mentalem Korrekturtraining;
• unscharf ausgeprägte Ignoranz der Bewegung - in den ignorant aufgeklärten Schulen.

Komplikation

Das Ignorieren eines Anzeichens ähnlicher Beschwerden kann zu solchen Folgen führen:

• das gleiche gilt für den Film;
• die emotionale Isolation des Kindes, da es Sie in Form von Einzeilern daran erinnert, dass es irritiert ist;
• weitere Schwierigkeiten im Bildungs-, Arbeits- und anderen sozialen Bereich, die bereits die Erwachsenen aus dem unbefriedigenden ZNR erfahren können.

Prävention und Prognose

Um die Entwicklung ähnlicher Beschwerden zu beseitigen, ist Folgendes erforderlich:

• Frauen in der Schwangerschaft sollte besondere Aufmerksamkeit auf ihre Gesundheit geschenkt werden;
• Väter Malyukiv freuen sich zu ihrer Zeit über Infektionskrankheiten;
• Geben Sie Kindern mehr Zeit, ignorieren Sie sie nicht und kümmern Sie sich auch um ihre Entwicklung und Entwicklung.

Scherben der Korrektur des Roboters, die am Saum des ZNR gerichtet sind, nehmen viel Zeit und arbeitsintensiven Prozess in Anspruch, dann ist es besser, es ist besser, so schnell wie möglich, es ist früher möglich - wenn das Kind drei Schicksale hat. Nur in einem bestimmten Moment kann man eine günstige Prognose erreichen.

Psychische Merkmale von Kindern aufgrund einer schweren Unterentwicklung der Sprache.

Lehrerin und Logopädin der ersten Qualifikationskategorie Shatskova Viktoria Mykolaivna MBOU "Bildungszentrum Nr. 26" Tula

Von großer Bedeutung war die Kenntnis der psychologischen Besonderheiten von Kindern unterschiedlicher Herkunft sowohl in der Erziehung als auch in der Berufsbildung und bei ausländischen pädagogischen Fachkräften.

K.D.Ushinskiy schrieb: „Das Erste ist, eine Person in guten Gewohnheiten zu wackeln; Auf der ganzen Welt gibt es eine große Anzahl von Kindern, die besondere Hilfe von Seiten von Ärzten, Psychologen, Lehrern und Sozialpraktikern benötigen.

Besonderer Respekt vor dem Vorschulalter, wenn der Körper schon pflegebedürftig ist und die aktuelle Diagnostik den Kolben fordert, droht es zur Tragödie zu werden.

Das Poshkodzhennya raznyh lanok movnoy-System wird aufgrund des Vorhandenseins spezieller Korrektureinträge unweigerlich zu einer Reihe von sekundären und tertiären Revisionen führen:

Unkenntnis aller Seiten des Films;

Der Austausch von sensorischen, timchasovyh und weiten Phänomenen;

Wenig Speicher; Ziellosigkeit und Konzentration des Respekts;

Reduzierter Ausgleich;

Unzureichende Vminnya werden Schnurrhaare sein, kausal-erbliche Verbindungen herstellen.

Diese Besonderheiten sowie der unzureichende Entwicklungsstand der Kommunikationsfähigkeiten bei Kindern, die mit aktuellen Problemen verbunden sind, können zu Schwierigkeiten in der Kommunikation mit anderen Menschen, zu Störungen sozialer Bindungen aufgrund der Größe der Welt, zum Gefühl von führen Selbsthingabe.

Mova ist ein einzigartiges Gebäude, nur ein mächtiges Volk, das an Denkprozesse gebunden ist und die Hilfe anderer sicherstellt. Movlenneva-Pathologie є nashkodzhennya periphere und zentrale vіddіlіv auditive, zorovogo, rukhovy-Analysatoren.

Unterschiedlich hirnunfreundlich in der intrauterinen Entwicklungsphase, in den frühen Lebensstunden und in der frühen Lebensphase kann zu aktuellen Pathologien führen.

Die Struktur und Stadien der modernen Insuffizienz sind reich an dem, was auf die Lokalisation und Schwere der Hirnverletzung zurückzuführen ist, und die Faktoren sind in ihrer eigenen Linie mit einer Stunde pathogener Infusion auf das Gehirn verbunden.

Bei den Robotern M.Є. Mastyukova (1990) argumentiert, dass die Einführung von Alkohol und Nikotin während der Schwangerschaft zur Zerstörung der körperlichen und neuropsychologischen Entwicklung des Kindes führen kann, eine der Manifestationen davon ist oft die schwerste Unterentwicklung der Sprache.

Eine stark unterdiagnostizierte Sprache bei diesen Kindern wird mit einem Syndrom von Rukhovo rozgalmovannosti, affektiver Wachheit und einem sehr niedrigen rozumovy protsezdatnistyu in Verbindung gebracht.

Viniknennya-Werwolfformen, die die Entwicklung des Films ruinieren, können mit unfreundlichen Köpfen verbunden werden, die diese Vihovannia geschärft haben.

Psychische Deprivation in der Zeit der intensivsten Bewegungsformung vor dem Auftreten der її-Entwicklung. Wenn der Einfluss dieser Faktoren mit einem leichten cerebroorganischen Mangel oder mit genetischem Schilnistyu verbunden ist, entwickelt die Schädigung der Sprachentwicklung einen stabileren Charakter und zeigt sich in einer wilden Unterentwicklung der Sprache.

Verstreute Unterentwicklung der Sprache (kurz OHP) - cämische Zwietracht, bei Kindern mit normalem Gehör und Intelligenz ist die Bildung aller Komponenten des Sprachsystems beschädigt: Phonetik, Wortschatz und Grammatik.

GNR beschuldigen

• verschiedene Infektionen pіd vagіtnostі Stunde;
• früh abo, navpaki,Toxikose mit Vaginität ;
• Insuffizienz des Rh-Faktors und der Blutgruppe des Kindes und der Mutter;
• Geburtstrauma-Chi-Pathologie pіd hour pologіv;
• verschiedene Erkrankungen des zentralen Nervensystems;
• Traumata des Gehirns im frühen Leben eines Kindes.

Merkmale von Kindern mit GNR

Unabhängig von der Ursache der Störungen neigen Kinder mit GND dazu, typische Manifestationen zu zeigen: die ersten Wörter sind näher an 3-4 Jahren, die Sprache ist schlecht verstanden, agrammatisch, unzureichend phonetisch, außerdem ist die Intelligenz des Kindes scharf, sie kann nicht formulieren. Bei Kindern mit GNR gibt es einen Mangel an Respekt sowie eine Abnahme des verbalen Gedächtnisses. Im Allgemeinen neigt der neunte, mit vollen Möglichkeiten zur Beherrschung von Rozumovyh-Operationen im Alter von Kindern mit ONR, dazu, bei der Entwicklung eines logischen Verstandes zu stehen. Bis dahin waren Kinder von den Entwicklungen der Rukhovo-Sphäre übersät.

Chotiri Rivnі Ungarische Volksrepublik sehen

• 1 rіven - Kinder haben mehr als einen Tag Mova, ihr Wortschatz besteht aus "plappernden" Wörtern, Tonspuren, Mimik und Gesten;
• 2 rіven - bis zum "Geschwätz" virazіv werden zu Parodie hinzugefügt, um den Verstand der gescheiten Worte zu bekommen. Gleichzeitig ist die Lagerstruktur bei den Kindern komplett zerstört und die Sanierung der Kinder entspricht der Norm;
• 3 rіven - jetzt wird die Zunge gesprochen, das Kind kann den gesamten Satz verwenden, das Proteo ist die Zerstörung des phonetisch-phonemischen und lexikalisch-grammatischen Charakters. Es ist schwierig, mit otochyuyuchimi zu kommunizieren, Kinder können in Gegenwart naher Menschen weniger in Kontakt kommen, gerne eine Erklärung für diese Sprache abgeben;
• 4 rіven - achten Sie auf die Unterbrechung von Schallwellen, aber mit wem das Kind eine undeutliche Diktion aussprechen kann, die sich oft an Orten verirrt, setzen Sie diese Geräusche zusammen. Nicht der erste Blick und die Nedolіki werden als unwesentlich bezeichnet, aber im Ergebnis ist es für das Kind einfacher, den Prozess des Lesens dieses Briefes zu lernen.

Schwere Unterentwicklung des Films klingt wie der letzte der organischen Restschädigung des Gehirns. Im Vergleich zu Kindern mit geistiger Behinderung bei Kindern mit ausgeprägter psychischer Pathologie gibt es eine übermäßige Manifestation organischer Schäden am Zentralnervensystem - minimale Funktionsstörungen des Gehirns.

Zunächst kann die Entwicklung der aktuellen Aktivität die ersten drei Schicksale eines Kindeslebens haben. Wie Sie sehen, garantiert das Auftreten einer Party noch keine weitere normale geistige und seelische Entwicklung eines Kindes.

Die Partei entwickelt sich also nicht nur bei Kindern, die sich normal entwickeln, sondern bei den meisten Kindern mit der Entwicklung der Entwicklung.

Bei Kindern mit schweren Behinderungen erscheinen die ersten Wörter und Phrasenwörter in der Sprache.

Praguennya vor dem männlichen Spіlkavanny kann im primären Unsinn von Ditini gestohlen werden (vіdomo, aufdringlicher Izhenim intelelekt oft Balakuchi, es ist leicht, mit der Dista in Kontakt zu kommen. Diese Reaktion.

Durch spezielle Untersuchungen wurde festgestellt, dass die Entwicklung der Bewegungsentwicklung von Kindern durch eine gerade Brache in Form eines Stadiums der Bildung dünner Finger unterbrochen wird. На основі проведених дослідів та дослідження великої кількості була виявлена ​​​​​​наступна закономірність: якщо розвиток рухів пальців відповідає віку, то і мовленнєвий розвиток знаходиться в межах норми, якщо ж розвиток рухів пальців відстає, то затримується та мовленнєвий розвиток, хоча загальна моторика при цьому може normal sein und normaler werden.

Systematisch richtig, die Finger der Hand mit einer Reizspritze in die Entwicklung der Sprache zu schulen – „indem man den Weg drängt, Masern im Gehirn zu fördern“. Es ist sehr wichtig, auf den freundlichen Einfluss von ruhіv auf die Entwicklung von Bewegungen und anderen mentalen Prozessen in der Sprachtherapiepraxis zu schwören. Das System der korrigierenden visuellen Arbeit bei Vorschulhypotheken für Kinder mit Sprachbehinderung hat großen Respekt vor der Bildung dünner Rukhіv-Finger. Es ist besonders wichtig für Kinder aufgrund einer schweren Unterentwicklung der Sprache, wenn reiche Kinder Angst vor Anzeichen einer Entwicklung der Handfinger haben: Die Hände sind ungenau, unkoordiniert, es ist schwierig, die Hände mit ihren Fingern zu isolieren.

Eine beeinträchtigte phonemische Spontaneität wird bei allen Kindern mit Sprachbehinderungen beobachtet, und es besteht eine ununterbrochene Verbindung zwischen sprachauditorischen und sprachmotorischen Analysatoren. Die Entwicklung des phonemischen Hörens wird durch den direkten Fehlschluss mit der Entwicklung aller Seiten der Sprache unterbrochen, die der wilden Entwicklung des Kindes Rechnung trägt.

Die Erhöhung der Anfälligkeit ermöglicht die Entwicklung einer Visnovka bei Personen, die aufgrund einer Vorschulpathologie eine geistige Funktion haben, die der Entwicklung der Norm ähnelt und durch eine unzureichende Bildung eines soliden Bildes des Objekts gekennzeichnet ist. Es ist einfacher, reale Gegenstände zu erkennen, das Yoga-Bild passt nicht in diese Kindernormen. Schaden wird bewacht, wenn die Aufgabe kompliziert ist (Erfindung von Objekten für den Verstand, Lärm). So akzeptieren Kinder aus tiefen Missverständnissen der Sprache das Bild eines Objekts in komplizierten Köpfen mit Gesangsschwierigkeiten: Die Stunde, um eine Entscheidung zu treffen, nimmt zu, Kinder sind mit der Richtigkeit ihrer Meinungen unzufrieden, sie erbrechen sich, wenn sie Wissen verzeihen.

Kinder mit unbestimmten Motiven orientieren sich beim Anpassen von Figuren oft nicht so an der Form, sondern an der Farbe. Außerdem zeigen Jungen oft schlechtere Ergebnisse als Mädchen.

Die Entwicklung einer optisch-räumlichen Gnosis ist ein notwendiger Intellektueller, um Kindern das Lesen und Schreiben beizubringen. Beeinträchtigte zugeordnete Funktionen gelten als charakteristisch für Kinder mit organischen Läsionen des Gehirns.

При дослідженні дошкільнят із загальним недорозвиненням мови наголошується, що діти даної категорії здебільшого мають низький рівень розвитку літерного гнозису: вони насилу диференціюють нормальне та дзеркальне написання літер, не впізнають літери, накладені один на одного, у них спостерігаються труднощі у називанні та порівнянні букв, подібних grafisch und navit im namen der buchstaben der handgeschriebenen schrift, danich desolat. Bei zvyazku z tsim machen sich reiche Kinder einfach nicht vor dem Ovolodinnya-Blatt fertig.

Unter Vivchenni, den Spezialitäten der Orih, preiswerter Mob, der Geräumige, es wurde gleichzeitig zum Differenzial geschlossen, die „Rechtshänder“ verstehe ich „LIVOURUCH“, und kenne die MSCENKENKENNYA, und TAKE OF THE MAST ORITE ORITIERT.

Besonders stabile Schadensräume treten in der Malerei von Menschen auf: Die Bilder zeigen körperliche, primitive, wenige Details sowie das Auftreten spezifischer optisch-räumlicher Schäden. Prote, Schadensausdehnung bei Kindern und eigene Schädigung sind geprägt von singender Dynamik, einer Tendenz zur Kompensation.

Signifikant ist die Rolle von Schäden im Freien bei der Männlichkeit und Stabilität von Schriftdisharmonien (Legasthenie und Dysgraphie), Schäden an der Rachunka, die bei aktueller Dissonanz bewacht werden können.

Anlässlich der Entwicklung der zonalen Sprinyattya- und Zoroobjektivbilder bei Kindern mit verschiedenen Formen von Dysarthrie, von den Behinderungen der beweglichen Entwicklung bis zum Vorhandensein der ersten intellektuellen Störungen, weisen sie auf andere Errungenschaften hin. Durch den Schlaganfall gehen die rosovnya-Sphären in der Ethnie, vijesye pathologiyas, an die Bidnosti і Nicht-Konferenten Zorovikh, і Nemitsky zorovykh, il aus den Vydovnosti der Wörter der Größen der einheimischen Null und der angemessenen Spitze über. Für Kinder im Vorschulalter mit einer beweglichen Pathologie ist das charakteristischste die Zerstörung der Zonenwahrnehmung und der Zoro-Objektbilder und der kleineren Welt des Zoro-Operationsgedächtnisses.

Der Respekt der Kinder vor der eigenen Unterentwicklung ist durch geringe Eigenheiten gekennzeichnet: Widersprüchlichkeit, geringes Maß an Respekt, Schwierigkeiten bei der Planung der eigenen Kinder. Kinder bewahren gewaltsam Respekt vor der Analyse von Gedanken, der Suche nach verschiedenen Methoden und Fehlern in höchster Ordnung. Für Kinder mit gebrochener Sprache ist es wichtiger, sich Respekt für vikonannі zavdan in den Köpfen der verbalen Anweisungen zu verdienen, die in den Köpfen des Zor niedriger sind. Erstmals gibt es eine große Anzahl von Pardons, die an die beschädigten groben Differenzierungen für Farbe, Form und Schattierung von Figuren gebunden sind.

Die Stabilität des Aktivitätstempos bei Vorschulkindern aufgrund einer schweren Unterentwicklung der Sprache kann im Arbeitsprozess tendenziell abnehmen.

Rozpodil Respekt zwischen Werbe- und praktischen Aktivitäten für Kinder mit Pathologie, sie scheinen wichtige, praktisch unmögliche Aufgaben zu sein.

Bei Kindern mit schweren Fehlanpassungen sind die Entschuldigungen des Respekts mit Hilfe der Arbeit vorhanden und beginnen nicht selbstständig und werden von ihnen genutzt. Die Natur der Begnadigung und des Yogo erhob sich zur Stunde ebenso wie die Norm. Die Besonderheiten des ausreichenden Respekts bei Kindern aus unterdiagnostizierten Bewegungen sind deutlich in der Natur von Kindern zu sehen. Das geringe Maß an ausreichendem Respekt bei Kindern mit schweren Verletzungen kann zu einer erheblichen Schädigung des Gestanks der Aktivitätsstruktur führen.

Das Erbe des Gedächtnisses von Kindern aus der schweren Unterentwicklung der Sprache zeigt, dass das Altersgedächtnis durch die Norm praktisch nicht gestört wird. Das Niveau des auditiven Gedächtnisses nimmt mit der Abnahme des Entwicklungsniveaus des Geistes ab. Erlaubte Entschuldigungen, Kinder mit beweglicher Pathologie zu nehmen, zu klingen, nicht zu markieren und zu korrigieren. Vidstrochenie vіyavlyaєtsya ist jedoch bei allen Kindern niedrig.

Doslіdzhennya mem'yatі erlauben zu setzen, scho z tієї categorії ї dіtі omіnіno znіzhenі zієї zії 'it'yatі і produktivnіnіst' zam'yatovuvannya gegen normalerweise іtmi, scho zu sprechen. Kinder vergessen oft gefaltete Anweisungen, unterlassen ihre Taten und ändern die Reihenfolge der erteilten Befehle. Kinder gehen in der Regel nicht so weit, über die Methode der Erklärung von Anweisungen nachzudenken.

Schäden an der Aktivitätsstruktur, ungenaue und fragmentarische Anweisungen verursachten nicht nur eine Abnahme des auditiven Gedächtnisses, sondern auch die Besonderheiten des Respekts. Aufgrund der offensichtlichen Schwierigkeiten bei Kindern dieser Kategorie verlieren sie jedoch ihre Fähigkeit, die Kapazität für ein sinnvolles und logisches Gedächtnis zu speichern.

Tіsny zv'yazok mizh porushennymi mov und andere Seiten der geistigen Entwicklung von Kindern zumovlyuє deyakі Besonderheiten ihres Geistes. Bei entwicklungsschwachen Kindern führen die Ergebnisse des Denkprozesses zu Wissenslücken und vor allem zu Schäden an der Selbstorganisation. Sie zeigen eine unzureichende Erörterung von Informationen über die Realitäten, über die Macht und Funktion von Objekten und Aktivitäten, wobei die Schuld für die Schwierigkeiten in den etablierten kausalen und erblichen Zusammenhängen von Phänomenen liegt. Geschädigte Selbstorganisationen werden durch kleine Mengen an emotional-willkürlichen und motivationalen Sphären verschlimmert und manifestieren sich in psychophysischem Galvanismus, eher in Galvanismus und im Interesse von Stahl vor der Aufgabe. Kinder schalten oft lange nicht ein, bis ihnen die Problemsituation proponiert wird, oder aber sie fangen schnell vor Feierabend an, aber wenn sie es tun, bewerten sie die Problemsituation obendrauf, ohne Ausgleich aller Merkmale der Aufgabe. Andere fahren mit dem Vikonannya Zavdan fort, aber sie verlieren schnell das Interesse, beenden sie nicht und arbeiten an der Praxis, inspirieren den richtigen Vikonannya Zavdan.

„Zatrimka bei der Entwicklung des Films .... bedeutet eine Zatmka, um die Entwicklung aufzudecken“ – schreibt L. S. Vigotsky.

Kinder mit schwerer Unterentwicklung, die sich für gleichwertige produktive Aktivitäten bewegen, zeigen sich als Einjährige, die sich normal entwickeln. Für Kinder mit einer beweglichen Pathologie ist es eher typisch, mehr Stempel und einmalige Arbeit zu haben, sie brauchen deutlich mehr als eine Stunde, um in die Arbeit einbezogen zu werden, in ihrem Prozess gibt es eine signifikante Zunahme der Anzahl von Pausen, sie sind aktiver.

Im Allgemeinen sind bei Kindern einige der am meisten unterdiagnostizierten Merkmale: Mangel an Brüchigkeit, Trägheit, Mangel an Flexibilität in den Prozessen der Visualisierung. Es ist offensichtlich, dass Kinder eine Bewegung der Unterentwicklung haben (ein schlechter Wortschatz, ungeformte Phrasensprache, numerischer Agramatismus und andere.) Gleichzeitig können Sie am Auftreten einer kreativen Entwicklung erkennen, dass Sie ernsthafte Veränderungen für das Verbale schaffen Kreativität der Kinder.

Vorsicht bei Kindern mit schweren Behinderungen und ernsthaften Schwierigkeiten, ihr eigenes Verhalten zu gestalten, werden durch ihre Verbindung zu einsamen Menschen negativ gekennzeichnet. Взаємообумовленість мовних і комунікативних умінь у цій категорії дітей призводить до того, що такі особливості мовного розвитку, як бідність і недиференційованість словникового запасу, явна недостатність дієслівного словника, своєрідність зв'язного висловлювання, перешкоджають здійсненню повноцінного спілкування, наслідком їх труднощів є.

Durch Viyina Dosliznnya O. S. Pavlova (1997) der Minor Komnikati, der Senior Doshkilnys, Izal, der Unzugänglichen der Lumpen, ist es in der Struktur der Gruppe der Fall, dass die Anzahl der „ähnlichen“ und „akzeptierten“ Kinder gleich ist deutlich überwiegt die Zahl der „inakzeptablen“ und „isolierten“ Kinder Ich bin mit ihm befreundet, spiele ihn.“ „Yogo lobe den Träger“ und so weiter), tobto. Dosit Gestank orientiert sich oft anders an der Spezialität des Aufstellens eines Partners mit einem Grit, sondern an der Wahl einer Yoga-Beurteilung durch einen Lehrer.

Die Kommunikationsfähigkeit von Kindern aufgrund einer ausgeprägten psychischen Pathologie ist mit einer verschmutzten Gemeinschaft übersät und für alle Parameter deutlich niedriger als die Norm. Respektieren Sie das niedrige Entwicklungsniveau der Spielaktivität von Vorschulkindern aufgrund der unverschämten Unterentwicklung des Films: Wachsamkeit gegenüber der Handlung, der prozedurale Charakter des Spiels, geringe Movna-Aktivität. Die meisten dieser Kinder zeichnen sich durch extreme Reizbarkeit aus, die mit verschiedenen neurologischen Symptomen einhergeht, die mit Spielen einhergeht, die nicht vom Rührer kontrolliert werden, und oft zu unorganisierteren Formen werden.

Oft Kinder der Kategorie der Kategorie vzagali, dass es unmöglich ist, einen rechtmäßigen Platz für sich selbst einzunehmen, um über die mangelnde Bildung des Gestanks des Neuankömmlings zur Schläfrigkeit zu zeugen. Wie ein Kind, wie ein schlafender Roboter für ein erwachsenes Kind, wächst ein Hautkind alles auf seine eigene Weise, ohne sich auf eine Partnerin zu konzentrieren, nicht mit ihr zu üben. Ähnliche Tatsachen können über die schwache Orientierung von Vorschulkindern mit Unterdiagnostik der Sprache auf Einzeilern im Verlauf gemeinsamer Aktivitäten, über das geringe Bildungsniveau ihres kommunikativen Verstandes, den Beginn von Spivpratsi mit ihm gesagt werden. form. Agogom.

Aus dem Vorstehenden ist es möglich, eine Nevtishny Vysnovka zu entwickeln, die Ihnen bei der Optimierung der Logopädie das notwendige Wissen über die psychologischen Eigenschaften der Fehler aufgrund der Unterbrechung der Förderung vermittelt. Die Daten der Logopädie und der Logopsychologie scheinen zu zeigen, dass es keine größeren Dissonanzen gibt, bei denen schließlich keine anderen psychischen Störungen vorlagen. Der Gestank befriedigt sofort das faltbare psychologische Profil der geistigen Entwicklung, dessen Struktur eines der führenden Syndrome und modernen Schäden ist.

Pädagogik.

In diesem Artikel:

Здавалося б, у сучасному світі стільки джерел інформації, високотехнологічних засобів спілкування, така широка доступність книг, телевізійних дитячих освітніх та розважальних каналів, різноманітних спеціалізованих центрів для дітей усіх рівнів та віку, що загальне недорозвинення мови у дітей має стати діагнозом, який давно пішов у Vergangenheit . Es wäre so gewesen, als ob die Umwelt, die kulturelle Degradation der Gesellschaft, die Verringerung des psychologischen Schutzniveaus nicht verschlechtert würden.

Chi zumіє sіm'ya steht gegen die unfreundlichen ovnіshnі chinnіkі, schob, um alles zu geben, nebіdne yоgo povnоtsіnі rozvitі - tse bezposerednо vid batkіv. Ale navit naydbaylivishі Mütter, dass Tata nicht gegen eine mögliche Geburt eines Kindes beim Formen des wichtigsten Neuankömmlings versichert ist, angesichts dessen das Szenario des ganzen Lebens eines Kleinen liegt, - richtiger, freier, reicher Umzug.

Vіdstavannya chi timchasovy Rückgang?

Timchasovy Steigerung der Entwicklung bei kleinen Kindern ist durchaus möglich. Ale, es ist nur sichtbar, es wäre gewesen. Wie ein Kind entwickelt es sich harmonisch, zeigt Neuankömmlinge, Autoritäten im Jahrhundert, weiterhin lebhaft, angemessen interagierend, auf den Geschlechtsverkehr reagierend, aber sich schnell bewegend, eifrig reagierend, kann es bedeuten, dass Sie im Leben des Teufels leben.

Passiv spriynyattya alle Menschen trohi vіdstaє und aktiv zeigen angesammeltes Wissen. Das Kind greift also selbst alles Neue auf und beginnt erst dann im Alltag zu stagnieren.

Die Beherrschung neuer Fähigkeiten ist nicht gleichmäßig progressiv, sie kann einen schwachen Charakter haben. Die Übersetzung der Quantität und der Qualität variiert in verschiedenen Jahrhundertperioden auf unterschiedliche Weise. Manchmal fangen Kinder sofort an, gewissermaßen „auf dem Berg“ zu sehen, aber wenn sie es tun, tun sie so. Gleichzeitig erfolgt eine innere Anpassung an frische Feindseligkeit, der Übergang des Geistes zum Neuankömmling stagniert, da uns dann ein scharfer Haarschnitt im Voraus begleitet.

Solche Fristen erlöschen
Streifen bei Menschen bis zu 3 Jahren können ein Zweig sein, aber bis zu 3 Jahren bei proportional getrennten Kindern können die wichtigsten Neuankömmlinge gebildet werden.

Schlagen Sie in diesem Moment auf die Blitze von Varto, wie ein Kind, das deutliche Anzeichen von Disharmonie und systemischer Zerstörung der Sprache zeigt.

Zagalny nedoprozvinennya Film: charakteristische Zeichen

OHP - Sprachschädigung bei Kindern während der normalen Entwicklung des Intellekts (Intelligenz), die zu physiologischen Hörproblemen führen kann. Über solche Kinder scheinen Fakhivts jeden Tag eine phonemische Sensibilität zu haben zdatnіst razrіznyat okremi klingt wie ein nachträglicher Einfall - hat einen vernünftigen Sinn geschaffen: Ein Kind fühlt, dass das Wort negarazd gesagt wurde, wie sie sagten.

Unter ZNR leiden alle neuen Lernenden: Lautschöpfung, Wortschöpfung, grammatikalische Hilfsmittel, Zielstrebigkeit. Beim Roaming Mov dürfen sich Kinder verzeihen, kräftige Kleine sind größer als ihr frühes Alter.

Die Entwicklungsdynamik der kindlichen Entwicklung entspricht nicht dem Entwicklungstempo ihrer Psyche. Wenn Sie die Entwicklung von Neugeborenen sehen, wachen die Babys aus dem GNR nicht einmal in Form von Einjährigen in der wilden Entwicklung auf: Sie zeigen ein aktives Interesse an der notwendigen Welt, reagieren emotional auf die Situation, brüllen aus Zufriedenheit alles verstehen.

Standard entwickeln

• unkenntlicher, unintelligenter Rozmov;
• grammatikalisch falsche Sätze;
• geringe Aktivität des modernen Zusammenspiels, die die Rhetorik der Worte ihrer unabhängigen Victoria zum Ausdruck bringt;
• das letzte Jahrhundert der Bildung der ersten Wörter und einfachen Sätze (für 3 bis 5 Jahre, Stellvertreter 1,5-2).

Zur globalen psychologischen Entwicklung:

Die Entwicklung der Grob- und Feinmotorik:

• Ungenauigkeit von Vikonannya anderer Rukhivs;
• Gelassenheit, skhilnіst zu zastigannya schodo eine Position;
• gebrochene Bewegungskoordination;
• rhythmisch wird nicht berücksichtigt;
• Orientierungslosigkeit in der Weite dieser Stunde beim Vikonanni Zavdan auf der Straße.

Zagalny nedorozvinennya Film: Klassifizierung

Logopäden unterteilen OHP in 4 Gruppen.

Riss 1

Volodinnya mit Gewohnheiten, die nicht typisch sind für: Klang, Geschwätz, Geschwätzwörter, Teile von Hinternwörtern, Shmats von Geschwätzphrasen. Kinder mimovlyayut klingen undeutlich, helfen aktiv mit ihrer Gestik und Mimik.

Bei Kindern mit GNR der 1. Gruppe gab es einen Unterschied zwischen passivem und aktivem Wortschatz
deutlich mehr als die Norm, womit der Gestank ein lebhaftes Interesse an der Berührungsstelle zeigt.

Filmfunktion:

• zerschlagen vimovu zvukіv;
• Übertragung von einstöckigem Chi von zweistöckigen Wörtern;
• Verkürzung von Langbriefen auf zwei oder drei Lager;
• Ersetzen von Wörtern durch Wortobjekte;
• bekannt in einem Wort zu verschiedenen Objekten von chi different diy;
• im Konsonanten streunen, ale rіznih für bedeutungsvolle Wörter;
• in okremih vipadkah - das Erscheinen des Films.

Rive 2

Fortschritt der modernen Entwicklung: Entwicklung einer größeren Anzahl von Horten
slіv, Singen einfacher Sätze, Auffüllen des aktiven Vokabulars mit erstellten Namen, die ständig gesungen werden.

Kinder der 2. Gruppe des OHP zdatni beherrschen die grammatikalischen Formen in einfachen Wörtern, in der Regel mit betonten Endungen (eins - viele).

Merkmale:

Riss 3

Pobudov-Phrasen,
die Sprache war zerrissen für die unverhohlene Präsentation all meiner Neuankömmlinge.

Kinder aus der 3. Gruppe von OHP haben Zugang zu den Grundlagen eines grammatikalischen Modus: der korrekte Gebrauch einfacher Formen, der Gebrauch reichhaltiger Sprachteile, die vereinfachte Rede. Der Gestank dosit bereits zhittєvih vrazhen zbіlshennya Wortschatz, richtig dіy nennen, Objekte, їkh Behörden. Die Kinder des Gebäudes haben ein inkohärentes Rozpovіd zusammengestellt, aber die Freiheit des Verkehrs ist nach wie vor schwierig.

Movna-Eigenschaft:

Riven 4

Die Zunahme des Wortschatzes für die Offensichtlichkeit einiger Fehler in Grammatik und lexikalischer Vielfalt, geringe Annahme von neuem Material, Galvanismus beim Erlernen des Lesens und Schreibens.

Mit OHP 4-Gruppen können sich Kinder richtig an einfache Priymenniks gewöhnen, ihre Wörter eher verkürzen, aber Wie zuvor wurde es erstellt: Ein „Herausfallen“ der Wörter solcher Laute wird erwartet.

Faltverhalten:

• Unlesbarkeit der Sprache für den richtigen Klang und die Laute durch die Artikulation der Artikulation;
• Dunkelheit, nachsichtiger gerechtfertigt durch einfache, undeutliche Sätze;
• Störung der Logik bei unabhängigen Opisanni;
• Probleme bei dobori vislovlyuvan;
• Schaffung von prisvіynyh, veränderlich-bunten Wörtern;
• der Ersatz der Gesangsqualität des Subjekts ist ungefähr;
• podmina Benennung von Objekten mit ähnlichen Kräften.

Zagalny nedozvinennya Film: Ursachen

Grobe Pathologien des Gehirns und des Nervensystems bei Kindern mit GNR sind in der Regel nicht bekannt.

Physiologische und soziale Gründe werden von den Ärzten der modernen Meinung berücksichtigt:

ONR ist nicht virok

Der Schaden an der aktuellen Entwicklung ist nicht irreversibel. Prote ohne vtruchanny
Batkіv bei diesem Spіvpratsі mit Profis, die Rudimente von rozmovnyh navichka verblassen.

Skhamenutisya nіkoli nicht pіzno, aber die optimalste Option wäre, an fakhіvtsіv vіtsі 3 rokіv gesendet zu werden, wenn das Kind den akzeptierten Normen schuldig ist, ist es bereits leicht zu bewegen. Es bleibt genug Zeit, um die Bewegung, die wilde körperliche und geistige Entwicklung des Kindes vor dem Schuleintritt nachzuholen.

Möglicherweise müssen Sie früher turbulent starten. Eine exakte Diagnose ist möglich, sie sollten sich davor hüten, aber die Ärzte werden weiterhin die Physiologie des Kindes studieren, um in Zeiten der Schädigung eine große Freude zu erkennen, und einen Logopäden auf das Programm des Erfreuens zu setzen Hausaufgaben zur Entwicklung der Feinmotorik und zur Bildung der Grundlagen des richtigen Verhaltens.

Es ist am besten, ein Kind in eine logopädische Kinderkrippe zu schicken. Gut, wie eine Kinderhypothek ein komplexes pidkhid praktiziert
In der korrigierenden Arbeit mit Kindern arbeiten Logopäden mit Logopäden, Psychologen und Kinderneurosenbegleitern zusammen.

Eine Alternative zur Justizvollzugsanstalt ist ein Säuglingszentrum mit ärztlicher Leitung. Selbst wenn die Väter ihres Kleinen Spezialisten anvertraut werden, wird die Lust verzögert und nicht ausreichend wirksam sein, so dass die gesamte Unterstützung auf die Schultern der Vihovateli, Logopäden und Ärzte verlagert wird.

Необхідно набратися терпіння, щоб разом зі спеціалістами подолати складності кропіткої корекційної роботи: слідувати рекомендаціям логопеда, продовжувати заняття вдома за запропонованою ним програмою, не ігнорувати прийом препаратів, призначених лікарем, займатися з дитиною фізкультурою, іграми, що розвивають розумові здібності, грати, говорити.

Mit einem Wort, Kohachi.

Ich arbeite natürlich alles, um die unfreundlichen Faktoren in der Familie zu minimieren, und wie es notwendig ist, das Kind von den Menschentypen zu isolieren, was sich negativ auf seine Psyche auswirkt.

Unabhängig von der Art der Defekte zeigen sie bei Kindern mit GNR typische Manifestationen, die auf eine systemische Beeinträchtigung ihrer Aktivität hindeuten. Eines der Leitzeichen ist der erste Sprachkolben: Die ersten Wörter erscheinen bis zu 3 - 4, manchmal bis zu 5 Jahren. Mova ist agrammatisch und hat keinen phonetischen Rahmen. Die auffälligsten Show-Angebote sind die Aufführung eines ausdrucksstarken Movs, mit einem scheinbar wohlhabenden, wie es scheint, einem brutalen Abschlussball von Rozuminna.

Die Sprache dieser Kinder hat nicht viel verstanden, sie haben Angst vor mangelnder Bewegungsaktivität, als ob sie seit einem Jahrhundert ohne spezielles Training stark abfällt.

Bei Kindern mit schweren Fehlanpassungen zeichnet sich mov durch einen geringen Entwicklungsstand der wichtigsten Respektkräfte aus. Bei einigen von ihnen mangelt es an Standhaftigkeit des Respekts, einem Mangel an Rozpodil-Fähigkeit. Bei scheinbar eingespartem Sinn, logischem Gedächtnis bei Kindern, reduziert sich das verbale Gedächtnis, das Gedächtnis leidet unter Produktivität, Gestank vergisst Faltanleitungen, Elemente und Aufgabenreihenfolgen.

Bei den schwächsten Kindern ist die Rateaktivität gering;

Die Verbindung zwischen den modernen Störungen und den anderen Seiten der geistigen Entwicklung zoomt auf die spezifischen Merkmale des Gedankens. Blitzschnell mit einer Fülle neuer Ideen für überwältigende Achtsamkeitsoperationen verfügbar im 20. Jahrhundert stehen Kinder bei der Entwicklung des verbal logischen Denkens, ohne spezielles Training gilt es, mit Analyse und Synthese, Paarungen und Aggregationen zu verzaubern.

Eine Reihe schwerer somatischer Schwächen in Gegenwart von Taman und Deuce bei der Entwicklung der Rukhovo-Sphäre, da sie durch eine schlechte Koordination des Rukhiv, Nichtunterlegenheit bei der Dosierung des Rukhіv, verringerte Glätte und Spritnostі vykonannya gekennzeichnet ist. Die größten Schwierigkeiten treten nach mündlichen Anweisungen im vikonan ruhiv auf.

Kinder aus starker Unterentwicklung der Bewegung wachsen in Einzeilern auf, die sich normal entwickeln, bei der Schaffung einer robusten Anlage für Raum-Zeit-Parameter, die Reihenfolge der Elemente bei Kindern zerstören, die Lagerteile weglassen. Zum Beispiel rhythmische Bewegung für Musik.

Letztere weisen auf einen Mangel an Koordination von Fingern, Händen und eine mangelnde Entwicklung der Feinmotorik hin. Sie zeigen eine Erhebung, stecken in einer Position.

Auf diese Weise ist das Problem der Korrektur des GNR bei der wichtigsten Depression ein komplexes medizinisches und pädagogisches Problem. Vinyatki werden keine Faltoptionen für einen wilden, unterschätzten Film, der in der Natur funktional ist.

Psychische Entwicklung von Kindern mit ONR, läuten, erhöhen ihre Entwicklung. Der Gestank ist geprägt von der Kritikalität der eigenen Unzulänglichkeiten. Die primäre Pathologie des Films, wahnsinnig, Galmuy, der auf dem Kolben der Rettung von Rozumovyh zdіbnosti formt, prote prinymnі korektsії verbal ї ї vіdbuvaєє virіvnyuvannya іtelektualnyh protsesіv.

Kindern aus dem GNR folgten Kinder wie ein ähnliches Lager - Timchasovs Zatrimka einer modernen Rose.

Um eine tiefe sprachliche Unterentwicklung in Form einer verbesserten Sprachentwicklung aufzuzeigen, bedarf es einer ausführlichen Anamnese und Analyse der kindlichen Entwicklungsfähigkeiten.

Kinder mit zatrimkoy movnogo razvitka die Art ihrer Begnadigung ist weniger spezifisch, niedriger für ZNR. Verzeihen Sie die Art der Änderung produktiver und unproduktiver Vermehrungsformen („Stuhl“, „Blätter“), Vereinheitlichung des Endes der generischen Vermehrung („olivtsiv“, „Birdie“, „Bäume“). Diese Kinder sind von jungen Menschen besessen, sie zeichnen sich durch Begnadigung, Autorität und Kinder in jungen Jahren aus. Unabhängig vom Grad der Einhaltung uralter Standards (insbesondere auf dem Gebiet der Phonetik) gewährleistet die Sprache der Kinder die Sicherheit der kommunikativen Funktion und wird in einer Reihe von Vipadkivs der gleichberechtigte Regulator des Verhaltens sein. Es gibt ausgeprägtere Tendenzen zur spontanen Entwicklung, zur Übertragung der Entwicklung neuer Fähigkeiten auf den Verstand eines kompetenten Gesprächspartners, der es ermöglicht, den aktuellen Mangel vor dem Schuleintritt auszugleichen.

Movna-Insuffizienz bei Vorschulkindern kann sich aufgrund der totalen Präsenz ihrer verleumderischen Sprache in die Offensichtlichkeit einer brüllenden Sprache mit ausgeprägten Manifestationen lexikalisch-grammatischer und phonetisch-phonemischer Unterentwicklung verwandeln. Vіdpovіdno bis zu tsgo zalishaetsya tatsächliches intellektuelles Podіl bei gleicher Entwicklung, für einige zagalny є znachne vіdstavannya beim Erscheinen von aktivem mov, oblezheniya-Wortschatz, Agrammatik, Tonmangel und phonemischem Spriynyattya. Der Grad der Unterschiede in den Namen ist unterschiedlich.

Das Hauptkontingent von Vorschulkindern, die Sprachtherapiegruppen auf die Schule vorbereiten, besteht darin, Kinder mit einem ІІІ gleichen Entwicklungsstand zu werden. Die III. dritte Stufe der Sprachentwicklung von Kindern ist durch die Offensichtlichkeit der gesprochenen Phrasenbewegung mit den ausgeprägten Elementen der lexikogrammatischen und phonetisch-phonemischen Unterentwicklung gekennzeichnet. Kinder können sichtbar und ungehindert mit Otochyuchimi kommunizieren, aber sie benötigen ständige Hilfe von den Vätern (Vätern), damit sie ihnen zusätzliche Erklärungen einbringen können. Das Selbstvertrauen wird weiterhin von verdrehten Situationen überwältigt und von bekannten Situationen umgeben. Laute, die Kinder isoliert richtig singen können, klingen für ein sich selbstständig bewegendes Kind nicht klar genug. Mit welcher Eigenschaft ist das:

1. Nicht-differenzielle Entwicklung von Zisch- und Pfeifgeräuschen, Afrikat und Sonor, außerdem kann man gleichzeitig durch zwei oder Dekilkoma durch die Geräusche von tsієї oder einer engen phonetischen Gruppe ersetzt werden. Ton zum Beispiel c` m'yaky, er selbst bewegt sich immer noch nicht klar genug und ersetzt solche Geräusche H Firma ( Stiefel stellvertretender Chobot), c (sylya Zamist chaplya), sch (syuba zamster Pelzmantel), Jahr Wasserkocher ersetzen), schch (sitka stellvertretender Schild).

2. Ersetzen bestimmter Klänge durch andere, einfacher für die Artikulation. Meistens ist es notwendig, die Sonoren auszutauschen. dutah Hände ersetzen, palahod Stellvertreterdampfer), Pfeifen, Zischen ( totna Zamist Kiefer, Duk den Käfer ersetzen).

3. Unfähig, sich an den Klang zu gewöhnen, wie in anderen Worten, Weine bewegen sich anders ( Payahid- parohid, Palast-Parade, Luke-Hand).

4. Ändern Sie die Laute, wenn das Kind isoliert ist, lassen Sie die Lieder richtig klingen und tauschen Sie sie in Wörtern und Reden aus. Nicht selten sind Pfeifen, Zischen, Klänge und Geräusche zu hören. l, g, tun, x,- wenn Sie die Entstehung der Artikulation bestimmter Phoneme beobachten können (interdentales Vimova-Pfeifen, Kehle R und in.).

Bei Kindern gibt es eine unscharfe Wahrnehmung von Geräuschen S(Durchschnitt Mitte si), unzureichendes Klingeln der Stimmen b, d, d Wörter haben diese Sätze und ersetzen auch diese Laute bis - g - x - t - d - d - d, Yakі bei Vorschulkindern mit normaler Entwicklung der Mutter werden gebildet, um das Melken früh zu beenden (Ljubka bittend - mein Rücken, tota tidit auf atoti gut, auf dem vіkontsі zu sitzen, weit weg lyablіko Gib mir einen Apfel).

Die beschriebene phonemische Unterentwicklung in der Kategorie der Kinder äußert sich vor allem in den ungeformten Differenzierungsvorgängen der Laute, die durch subtile akustisch-artikulatorische Zeichen gestört werden. Manche Kinder unterscheiden nicht zwischen kontrastierenden Klängen, die die Stimmung mit Klanganalyse und -synthese verdecken. Die Unzulänglichkeit der phonemischen Anpassung bei elementaren Prozessen der Lautanalyse (z. B. Lauterkennung) äußert sich darin, dass Kinder Laute mit Lauten in ihrer Nähe verwechseln. Mit mehr faltbaren Formen der Klanganalyse (z. B. pіdbіr slіv, scho pochinayutsya auf Aufgabenklang) ändern sich die Aufgaben von Klängen und anderen, weniger podіbnimi. Die Zerrissenheit der phonemischen Spontaneität der Kinder wird durch die Singsang-Veraltung aufgrund der unterschiedlichen lexikalischen und grammatikalischen Unterentwicklung der Sprache verändert.

Diagnostische Hinweise entsprechen der Entwicklung und Beschädigung der soliden Lagerstruktur, um das Lager auf andere Weise zu visualisieren.

Voice-over, nasamped, pardons bei der Übertragung der Lagerstruktur des Wortes. Wenn ein Logopäde 3-4 gefaltete Wörter richtig wiederholt, verschwören sich Kinder oft in unabhängigen Bewegungen, klingeln schnell eine Reihe von Falten (Fotograf - Graph). Bei der Übertragung der klingenden Wörter werden unpersönliche Pardons gemacht: Permutationen und Ersetzungen von Lauten und Lagern, Kürze der Wörter beim Klingen von Wörtern ( tovotik den Bauch füllen kolovod Pfannenwechsel, Wal Stellvertreter webt).

Typisch für Kinder - Ausdauer von Lagerhallen ( Hahist-hackist, vavapotik- Klempner), Vorfreude Astobus-Bus, Lilisidist- Radfahrer, Hinzufügen von Geräuschen und Lagerhäusern ( Limonade-Zitrone).

Es wird festgestellt, dass die Veraltung zwischen der Art der Begnadigung des Lagerhauses und dem Lager der sensorischen (phonemischen) oder motorischen (Artikulation) Fähigkeiten des Kindes liegt.

Also, die Erinnerung an Verzeihung, wie sich bei der Neuordnung der Hinzufügung von Lagern herausstellt, um über das primäre inakzeptable auditive Sprinyattya-Kind zu erzählen. Bei Kindern der Kategorie ähnlicher Lagerhäuser sind solche kurzlebigen Geräusche selten zu hören und können einen schwachen Charakter haben.

Vergebung für die Art der Verknappung der Anzahl von Lagern, ähnlich wie bei Eins-zu-Eins-Lagern, Verknappung der Zeit mit dem Klang von Stimmen weisen auf die schwerwiegendere Schädigung der Artikulationssphäre hin und können einen stabileren Charakter haben.

Auf dieser Ebene nähert sich das Sprachverständnis von Kindern einer niedrigen Altersnorm an. Das aktive Vokabular des kіlkіsny vіdnoshnіnі deutlich schlechter, niedriger iіv odnolitkіv in der normalen Mine.

Dies wird durch das fachspezifische Wörterbuch und den Wortschatz des Zeichens deutlich. Kinder können aus den Bildern nicht eine ganze Reihe von Wörtern benennen, die ihrem Alter zugänglich sind, und wollen sie in einer passiven Reserve haben (Versammlungen, Viertel, Futter, Seite).

Die wichtigste Art der lexikalischen Begnadigung ist die falsche Anpassung der Wörter an den sprachlichen Kontext. Da Kinder die Namen von Objektteilen nicht kennen, ersetzen sie den Namen des Objekts selbst durch ihren Namen (wählen Sie - jährlich), werde ich sie mit Worten benennen, die der aktuellen Situation und den Vorzeichen nahe kommen schie, Breit- Großartig). Die Kinder їmishuyut ( Gießen in die katyudya sup- stellvertretender Gießen; tit vinikom pol anstelle von pidmitaє).

Von einer Reihe von proponierten Kindern verstehen Kinder nicht und können nicht zeigen, wie man stopft, reißt, gießt, streift, verteilt. Der Gestank kennt die Namen der Farben nicht (Orange, Syrien, Blakytny), sie differenzieren schmutzig die Form der Objekte.

Die Analyse des Wortschatzes der Kinder erlaubt es uns, die ursprüngliche Natur dieser lexikalischen Pardons aufzudecken. Zum Beispiel ist es notwendig, den Namen des Teils des Objekts zu ersetzen, ich werde das gesamte Objekt benennen: stovbur, root. Baum; Der Name des Objekts wird durch den Namen des Artikels ersetzt, der sein Attribut charakterisiert: Schnürsenkel einen Schob binden; Schlauch - Pozhezha löschen aus.

Es reicht nicht aus, den Wortschatz von Kindern zu verstehen, das Wichtigste sind Spielzeug, Geschirr, Kleidung, Kleidung. Selten zastosovuyutsya Antonyme, praktische Synonyme. Weniger verständlich ist beispielsweise die Charakterisierung der Größe des Objekts vicorist: tolle kleine, wie man die Wörter ersetzt: lang, kurz, hoch, niedrig, dünn, dünn, breit, schmal. Dies sind die Zooming-Teile der Störung des lexikalischen Verständnisses.

Eine unzureichende Orientierung in der Lautform des Wortes wirkt sich negativ auf die Assimilation des morphologischen Systems der Muttersprache aus.

Es ist wichtig, dass Kinder Namen mit Hilfe von wechselnden bunten Suffixen anderer Beispiele machen: ein kleiner Stellvertreter - Pomalyuskin Stil; Baum, Eimer, Hutryana eine Kappe, Ton gleck.

Der Wortschatz ist spärlich, die bagatora-rasierten Wörter, die gleich klingen, mit unterschiedlichen Bedeutungen, verleumden die Sprache des Kindes mit den Armen und Klischees.

Auf dem Bild scheint dem Agramatismus eine Begnadigung gewährt zu werden, wenn der Angestellte mit einem Namen in der Familie gesegnet wird und widminka ( Ich werde blau Wahnsinn ich spiele mit einem blauen Ball); Änderung der Familienzugehörigkeit von Namen ( de Vedi- Zwei Eimer); verzeiht vodpovidno auf die Ziffer mit den Namen aller drei Pologivs ( zwei Rüti- zwei Hände fünf Hände- fünf Hände, Mitte klopfen- Fünf Vedmediw). Charakteristisch sind auch Begnadigungen lebender Adoptierer: їх Auslassungen ( Melasse lecken tumci- Khustka dezhit in der Tasche); Ersatz ( Würfel upay ta tay- Würfel fiel auf den Tisch); Nichteinigung ( klettern und staunen - auf einen Baum geklettert).

Die Nachfolger zeigen einen beeindruckenden Agramatismus, der sich in einem unzureichenden Verständnis der Bedeutung von Wörtern, Ausdrücken mit einem zusätzlichen Wechsel von Präfix, Suffix auch manifestiert. Erhebliche Mängel im gewohnheitsmäßigen Vokabular, in der Grammatik und in der Lautbewegung mit größter Klarheit zeigen sich in verschiedenen Formen der Monologbewegung (Nacherzählen, Falten der Beschreibung einer oder mehrerer Bildserien, Vorbereitung der Beschreibung der Beschreibung). Richtig rozumіyuchi logisch vzaєmozv'yazok podіy, es ist obmezhuyutsya weniger pererahuvannyam.

Wenn sie es Kindern sagen, verzeihen sie die Übertragung der logischen Folge von Podias, überspringen die Okremі Lanki, „geben“ das Osіb der Kinder aus.

Rozpovid-opist für Kinder wenig zugänglich: Der Gestank klingelt zwischen der Renovierung von Okremikh-Objekten und Yogo-Teilen. Wenn Sie zum Beispiel das Auto beschreiben, wird das Kind auferweckt: sie hat Räder є, Kabine, Matol, Wiege, Nachlauf(wichtig), fali, kudiv(Körper), einen Kleber zu tragen. Bei einem Teil der Kinder scheint es weniger wahrscheinlich zu sein, etwas für Essen auszusagen.

Auf diese Weise kann die Ausdruckssprache von Kindern mit den wichtigsten Merkmalen weniger in speziellen Köpfen speziell spekuliert werden, die ständige Unterstützung und spontane Hilfe von der Betrachtung der ergänzenden Ernährung, der Aufforderung, der Bewertung und neugierigen Urteilen von der Seite eines Logopäden erfordern. Die Haltung des besonderen Respekts vor der Beförderung ist nicht sehr aktiv, in anderen Situationen sind sie die Initiatoren der Splitterung, sie paaren sich selten mit Gleichaltrigen, nehmen selten Nahrung zum Reifen, begleiten die Entwicklung der Spielsituation nicht. Der Zweck des Zoomens besteht darin, die kommunikative Direktheit ihrer Sprache zu reduzieren.