Thema: Klingt [d], dass [d "]. Buchstabe Dd.

Korrektur-Beleuchtungsaufgabe.Klärung der Artikulation von Lauten [d], dass [d "] Formung reduzieren die Unterscheidung zwischen Lauten [d], dass [d "]. Klangpaarung für Härte und Weichheit. Die Entwicklung des phonemischen Hörens ist Sprinyattya. Die Aufgaben der Laute nach Gehör und die des Lautumfangs, Tieftöner, Worte erkennen. Faltung der Eigenschaften von Lauten anhand von Symbolen. Bestimmung des Missverständnisses des Klangs in Worten. Laut-Buchstaben-Analyse der Wörter dim, budinok. Bekanntschaft mit dem Buchstaben D. Buchstaben auf den Boden zeichnen, auf Stöcke kritzeln. Kennen des Bildes von Buchstaben in Objekten der engsten Schärfe.

Korrektur-Entwicklungsaufgabe.Die Entwicklung des verbalen Gehörs, der phonemischen Spontaneität, des Respekts von Zorov, des Gedächtnisses, der Achtsamkeit, der Artikulation sowie der Fein- und Tiefenmotorik. Verbessertes taktiles Feedback.

Korrektur-vikhovnі zavdannya.Vihovannya chuynoy stavlennya eins zu eins.

Siedlung. Kleine und ein großes Haus, blaue und grüne Häuser, ein Ball, Wortschemata, Chips, Stickereien, Heilstäbchen, Oliven.

Versteckt beschäftigt.

1. Organisatorischer Moment.(Schaffung eines emotional positiven Beschäftigungshintergrundes).

Sprachtherapeut. Heute werden wir Freunde sein, wir werden Budinok sein. Dehne deinen M'yazi, zeige, dass du stark bist. (Kinder belasten und entspannen die M'yazi-Hände.)

Griffe sind roztiraemo und rozіg_vaemo

Ich tadele mit meiner Wärme,

Rechen rauben uns schmutzige Gedanken,

Vushka wird mi swidko bergauf und bergab gerieben,

Їx nach vorne beugen, an den Ohrläppchen nach unten ziehen,

Und dann hämoisieren wir Viren mit unseren Fingern auf den Wangen.

Die Wangen sind zerquetscht, also sind sie aufgebläht,

Schwämme rozminaemo, Schobi lachte.

Yak Kachenya zum Pitching von Dziobi ist erstickend,

Rosimnemo їх m'yako, nicht mit Nägeln gefesselt.

2. Artikulationsgymnastik.

Richtig „Lächeln – eine Tube“, „Zähne putzen“, „Goydalka“, „Konyachka“.

3. Klärung der Artikulation von Lauten [d], dass [d "].

Der Logopäde zeigt ein Bild des tollen Standes.

Ich zbuduvati budinok wanto.

Damos Zunge für einen Roboter.

Wir nehmen die Hämmer

Zusammen zab'emo Nelken

[e] einfach zu sehen.

(Kinder schlagen mit der Zungenspitze auf die oberen Zähne, legen die rechte Handfläche auf den Kehlkopf und charakterisieren den Laut [d] – stimmhaft, klingelnd, fest.)

Der Logopäde zeigt ein Bild einer kleinen Kabine.

Ich zbuduvati budinok wanto.

Damos Zunge für einen Roboter.

Wir nehmen die Hämmer

Zusammen zab'emo Nelken

[D"] einfach zu sehen.

(Kinder schlagen leicht mit der Zungenspitze auf die oberen Zähne, legen die gekachelte Seite der Handfläche an den Kehlkopf und charakterisieren den Klang [d "] - lautstark, klingelnd, hart.) Der Logopäde zeigt die Symbole von hart und sanfte Klänge - blaue und grüne Gurka.

1. Gra „Komm auf die Straße“.(Bildung reduzieren die Laute [d], dass [d "].)

Sprachtherapeut. Wir sind Virushämo in der Nähe der Straße. Wer weiß, was auf der Straße passiert? (Krokodil) Sie sollten uns überspringen, damit Sie erkennen können, welcher Laut im Wort Krokodil steckt - [d] oder [d "]., Dinosaurier, Eiche, Bildschirm.

Sprachtherapeut. Wenn der Bildschirm klar ist, müssen Sie dem Lager Wörter hinzufügen und das Schocklager benennen.

5. Gra „Mond“. Kinder wiederholen nach dem Logopäden englische Lagerhäuser und kennen die Sprache.

Also – so – ya – so, zu – dі – du – so, di – di – di – zu – di, da – du – de – du.

6. Gra „Klopf – klopf – klopf.“(Koordination der Bewegung mit den Händen.)

Klopf klopf. Wir werden Trottel sein. (Kinder schlagen Faust auf Faust.)

Budinok ist hoch. Budinok aus dem Fenster. (Hände bergauf heben, die Beute verteilen.)

Wir begrüßen den Dahom mit dieser Pfeife. (Heben Sie Ihre Hände über Ihren Kopf, heben Sie eine Hand nach oben.)

Ich lebe zu Hause bei dir. (Zeigen Sie sich das nebenbei.)

7. Gra „Sag das Wort.“

Der Logopäde beginnt das Wort und die Kinder beenden es mit einem Lagerhaus mit Lauten, die sich verdrehen: in .. (so), yogo ... (so), go ... (so), coman ... (so), next ... (di, di), Belohnung .. (di, di), sa ... (di, di).

Sprachtherapeut. Beenden Sie die Rede mit einem Wort, das mit dem Laut [d] beginnt.

Der Name meiner Freundin ist ... (Dasha).

Das Auto ist da ... (teuer).

Schlag, geh, geh ... (dunkl).

Die Eichhörnchen sind wärmer ... (hohl).

Tato zbuduvav ... (budinok).

Die Wörter „budinok“ und „dim children“ werden aus einem anderen Alphabet geschrieben und basieren auf einer Laut-Buchstaben-Analyse.

8. Graz mit Ball „Alles beginnt mit dem Buchstaben D“.

Sprachtherapeut. Ersetzen Sie den ersten Laut des Wortes durch den Laut [d]: Wels – Budinok, Anführer – Holz, Busch – Tochter, Stromschnellen – Straßen, Garmata – Liebling, Colo – Freund, Kadaver – Dusche, Rudel – Datscha, Vovk – Obov‘ Yazok, Flaum – Geist, Rahmen – Frau, Paar – Geschenk, Nich – Tochter.

9. Roboter mit dem Buchstaben D.

Sprachtherapeut. Wie sieht der Buchstabe D aus?

Buchstabe D - Yak Budinok,
Ale mit einem Fenster.

Zavdannya: Malen Sie den Buchstaben D ins Fenster, singen Sie die Stöcke aus, sehen Sie die lauten Buchstaben D. Malen Sie die Kleinen auf die Geräusche [d], die [d "] (budinok, dim, Baum, Straße, Brennholz).

Korrigieren Sie die Begnadigungen – fügen Sie die täglichen Elemente des Buchstabens D hinzu.

10. Fertig beschäftigt.(Bewertung von Roboterkindern.)

Ton d

Ton D

Artikulation des Klangs.

Abt. der Ton von T. Der Unterschied liegt darin, dass beim Aussprechen des Tons D der Ton abgesenkt wird, die Stimmlippen geschlossen werden und die Stimme hinzugefügt wird. Man spürt die Vibration des Kehlkopfes.

Toneinstellung.

1 Weg: aus der Erbschaft.

2-Wege: Legen Sie beim Klang von T. Ditin eine Hand auf die Kehle eines Logopäden und eine andere auf Ihre eigene. Logopäde auf der Grundlage der Bewegung der Laute T - D. Die Aufmerksamkeit des Kindes auf die Vibration des Kehlkopfes für eine Stunde auf den Klang von D richten.

Praktisches Material zur Automatisierung von Ton D.

1. Falten wiederholen.

So so so	So so so	So so so
So-do-doo-dee	Do-doo-ja-do	Do-doo-de-da

2. Wörter wiederholen.

Ton am Wortanfang: Damen, geben, Dame, Datum, Danya, Datscha, Dasha, weit, Geschenk, darma; dim, dinya, dimok, serpanok, dihannya, dihati, dirka, dirka; don, budinok, budinochok, andocken, melken, tochter, domino, domity, beenden, beenden, trinken, auffüllen, brett, straße, freundlich, likar; Eiche, Dunya, Gedanke, Schlag, Bogen, Geister, Eiche, denken, Dusche, Seele, stickig, blies, blies, hohl, Rohr.

Ton mitten im Wort: Zha, Wasser, Bida, Wetter, Wurf, Lyuda, Medaille, Pedal, gut gemacht, Deck, Geschirr, Freiheit, Siedlung, Mitte, Erz, Schlag, Olive, Zaun, Vіdrada, Plattform, Pereshkoda, Nagorod, Mode, Beeren, Wasserfälle , Garten, Rückstau, folgen, Obst, Preise; udiy, piep, walker, jung; Ich werde gehen, ich werde es wissen, ich werde fallen, ich werde es wiederholen, ich werde schmollen, ich werde es hinlegen, ich werde fröhlich sein.

Zbіg lautstarke Geräusche in Lagerhäusern und Worten:

Zwei, zwei, unten; zha, dlo, dra, dro, in.

Zwei, zwanzig, Mädchen; zwei, dvіyka, dvir, dvіrnik, Mischling, Hof, Palast; unten, modisch, unten, Schiff, Garage; zdav, drücken, zdavatisya; pіdlo, pіdlіst, gebrochen; Drama, Beat, Drache, drapieren, drapati, drazhniti; drіb, zerquetschen, drosseln, tremtіti; Freund, andere, Freunde, Team, Freundschaft.

3. Wiederholen Sie die Rede.

Dascha ist zu Hause. Danya in der Hütte. Die Kabine verfügt über eine Dusche. Die Frau ist auf dem Weg. Sie hat ein Beiboot. Dunya denkt: „Ich werde nicht fallen.“ Dasha hat eine Dirka für Stoff. In der Ferne sieht man die Straße. Specht in der Mulde. Danya otrimav-Medaille. Der Türhüter hebt die Tür auf. Außerhalb des Windes. Dunya spielt Pfeife. Bіlya wettete reich, Yagіd. Danya und Dasha pflücken Beeren. Dani hat eine Datscha. Die Hütte ist weit weg. Unser Budinok am Don. Don ist ein Fluss. Schiffe fahren entlang des Don. Eiche im Garten. Chaklun weckte den Palast. Donka hat eine Olive. Danya und Dasha sind Freunde. Sie haben keine zwei. Der Fuchs braucht frische Luft. Ludo, es ist Zeit nach Hause zu kommen.

4. Wiederholen Sie die Reinigung.

So – so – so – Wasser fließt. Doo-doo-doo-doo – wissen Sie. Den Piepton ertönen lassen. Di-di-di-Blütengarten.

5. Wiederholen Sie die folgenden Befehle.

Einer für alle alle für einen.

Der Pelzmantel ist neu, der am Saum ist Dirka.

Ohne Übung kann man bei einer Wette keinen Fisch gewinnen.

Fox ishov, aber kein Brennholz.

Dharma gibt nichts.

Schweißen bringt nichts Gutes.

6. Wiederholen Sie die Kästchen.

Darina gibt Dani Lärm.

Don, don, don – die Darmkabine abgerissen.

Oh, doo-doo, doo-doo, doo-doo – ich weiß es dir trotzdem.

Veselka-Arc, Veselka-Arc – gib das Brett nicht her!

7. Wiederholen Sie die Rätsel.

Um auf dem Boden und im Wald Lärm zu machen,

Und gehen Sie nicht zur Kabine.

Ich gehe nirgendwo hin

Während dem Gehen.

(Dosch)

Weißes Stovp, um auf dem Armaturenbrett zu stehen

Und es wächst immer mehr, immer mehr.

Achse Doris Vin zum Himmel.

(Dunkel)

Neues Geschirr und alles bei dirkah.

(Sito)

Außerhalb des Berges und in der Hütte mit Wasser.

(Sníg)

Wasser ist in der Nähe, aber Wasser ist für die Getränke da.

(Meer)

8. Vivchi virsh.

Tierkommoden!

Gib Tsukra Shvidshe!

Lange Zeit haben sie dich gelehrt,

Shobi in der Stadt wurden ihnen übergeben.

(V. Berestov)

9. Gra „Zeig mir das Wort.“

Die erwachsenen Proponuє-Kinder hören sich die Verse an und sagen ihnen, sie sollen zum Beispiel das Wort „Haut von ihnen“ verwenden.

Unser Junge geht mit Gewalt,

Erstens... (Hütte).

Dosch! Dosch! Wir brauchen

Verteilen in... (Budinkiv).

Ich schicke dir neue Schuhe,

Wieder gewinnen... (dorozhtsi).

10. Gra „Nenn mich liebevoll.“

Bitten Sie Ihr Kind liebevoll, die folgenden Dinge zu benennen:

Budinok - (budinok)	Rohr - (Rohr)
Eiche - (Eiche)	dira - (dirochka)
Straße - (Weg)	dim – (dimok)

11. Gra „Sei respektvoll.“

Der Erwachsene spricht die Kinder aus, hört den Worten zu und nennt alle Wörter mit dem Laut D, wie sie klingen.

Achse budinochok tіtki Leute. Bіlya-Kabinengarten. Tetyana Luda ist Gärtnerin. Im Garten wachsen Apfelbäume, Pflaumen und Himbeeren. Titka Lyuda liebt es, ihren Garten zu betrachten. Im Herbst sammelt sie viele Früchte. Titka Lyuda verteilt Äpfel, Pflaumen und Himbeeren an ihre Freunde.

Artikulation zum Laut: Staunen Sie über den Laut D. Der Unterschied besteht darin, dass beim Aussprechen des Lautes D die Zungenspitze hinter die unteren Zähne fällt.

Toneinstellung.

1 Weg: aus der Erbschaft.

2-Wege: Das Kind spielt den Laut D. Zu dieser Stunde senkt der Logopäde die Zungenspitze mit einem Spatel für die unteren Schnitte.

Praktisches Material zur Automatisierung des Ton-Db.

1. Falten wiederholen.

Dya-dya-dya	Dya-de-de-du
Dya-dya-dya	du de de de di
Dya-dya-dya	Dia-du-de-de

2. Wörter wiederholen.

Ton am Wortanfang: Onkel, Specht, Spechte; Dima, Dina, Sofa, Ding-Ding, Wunder, Diät, wild, wunderbar, Diktat, Dialog, Diplom, Ansager; Tag, Diva, Dämon, Pfennige, Mädchen, Denis, zehn, Detail, Delphin, rechts, Robiti, Baum, Brust; Dagot, Rasen, Smikati; Zoll, Düne, Zoll.

Ton mitten im Wort: Nadia, Fedya, Vadya, Wasser, Schreien, Volodya, ein Landstreicher; Idee, Kadett, tragen, bachennya, Angriff, Kleidung, Tag, Pudel, teilen, Teppich, Köln; eins, Edik, vedmedі, Bandit, Yalovichina, Blumen, Bretter, Eicheln, Melodien, Krizina, Menschen, Dame, Schwäne, Wecker, Kühlschrank, Podiv, Radio, Batkivshchina, Batki, Blukati, Krokodil; überall; vede, budenivka, Schatz; Viper, Indikator

3. Wiederholen Sie die Rede:

Nadia, Fedya, Volodya sind Kinder. Vadya bringt Eicheln. Das Mädchen Nadia sitzt auf dem Sofa. Der Pudel lag unter dem Teppich. Die Kinder spielten Delfin. Einen Tizhden an der Brust verloren. Beim Fuchs tummeln sich wilde Hexen. Onkel zog eine Jacke an. Fedya ist allein auf dem Sims. Kinder pflanzen Bäume. Montag ist der erste Tag der Woche. Denis fuhr überall hin. Nadia hat den Wecker geweckt. Volodya warf einen Blick auf den Kühlschrank. Die Kinder saßen auf dem Sofa.

4. Wiederholen Sie die Reinigung.

Dya – ya – ya – geh, Onkel. De – de – de – der Tag ist gekommen. Dі-di-di-hier komm. D-d-d-d-nicht aufwachen. De - de - de - buti bіdі. Du - du - du - Achse іndik. Dya – ya – ya – klopfender Specht.

Be-yaku zum rechten Robi freundlicherweise.

Tag, wie ein Tag, dieser Fluss ist nicht derselbe.

Nicht wissen, nicht urteilen.

Ein Sommertag ist ein Wintertag.

Klein auf der rechten Seite ist eine Schönheit für große Nachlässigkeit.

Wenn Sie geboren sind, müssen Sie bezahlen.

6. Wiederholen Sie die Kästchen.

Der Specht hat einen Baum hinzugefügt,

Dida wachte durch ein Klopfen auf.

Denis sitzt nicht ohne Arbeit -

Vіn Tsіly Tag їv Tsukerki.

7. Wiederholen Sie die Rätsel.

Zwischen zwei Leuchten bin ich allein in der Mitte.

(Ніс)

Wer kommt?

Wer geht

Schnurrbart zum Führen am Griff.

(Türen)

Am Meer geh, geh

Und bis zur Küste

Von hier aus und zugrunde gehen.

(Hvilya)

Yogo hängt und vlitku

Wir waren in Kleider gekleidet,

Und Herbst von Bіdolakhi

Zirvali alle Hemden.

(Baum)

8. Vivchi virsh.

Schwäne, Schwäne,

Es gab Schwäne.

Schwäne flogen

Ich habe das Wasser aufgegossen.

Sily, setzte sich,

Wir sind wieder geflogen.

9. Gra „Zeig mir das Wort.“

Die erwachsenen Proponuє-Kinder schlagen vor, dass Sie ein Wort wie einen Hautmantel brauchen.

Stіlki rockt, ich bachiv kein einziges Mal,

Nein, ich werde nicht zu spät kommen... (Stachelschwein).

Den Hasen und Eichhörnchen zuliebe,

Den Jungs zuliebe... (Mädchen).

Es zwitschert und pfeift

Klopfender Fuchs-Telegraphist:

„Hey, Drossel-Kumpel!“

І Unterschrift setzen... (Specht).

10. Gra „Man ist reich“.

Ein reifer Mensch benennt ein Objekt in einem, ein Kind in einer Mehrzahl.

11. Erzählen Sie die Geschichte noch einmal.

Die Erwachsenen sprechen die Kinder aus, hören sich das Rozpovid an und erzählen es dann noch einmal.

Dima hat einen Baum gemalt. Bіlya-Baum - kleine Einsätze. Wundervolle weiße Schwäne schwammen an ihm vorbei. Dima zeigt Mama die Kleinen. „Dima, wie ein Garno“, sagte meine Mutter. Dima buv radiy.

Darüber hinaus ist es bei der Einstellung der automatisierten Laute D, Db notwendig, eine Differenzierung vorzunehmen, damit das Kind nicht von den harten und weichen Varianten der Entwicklung abweicht.

Praktisches Material zur Unterscheidung der Laute D - D.

1. Falten wiederholen.

3. Wiederholen Sie die Rede.

Danny sitzt auf dem Sofa. Am Wasser ist das Wasser mabut – unsichtbar. Dima ist nicht allein zu Hause. Vedmedi liebt Honig. Budinki - Budinkovy, V Wasser - wässrig. Onkel Fedko gab Vedmedeva Honig. Nadya yala dinyu. Auf Adis Brüsten liegt eine Stadt. Hollow - Dirka in der Nähe des Baumes. Im Dorf gibt es einen Obstbaum. Volodya begrüßte Danya. Luda Bachila Kamel. Danya Bachiv Schwan. Montag im Wochentagskalender. Dani bekam einen Pudel geschenkt. Das Zebra hat kaltes Wasser. Fedya, geh nach Hause. Denis ist auf dem Weg. Donka hat Eicheln. Danya hat Blumen mitgebracht.

4. Wiederholen Sie die Reinigung.

So – ya – so – yak jung. Dya - also -dya - geh Onkel. Doo – du – du – ich gehe im Garten spazieren. Du-du-du-Honig damo vedmedevі. Dі - di - di - im Tempo der Schwäne. Di-di-di – ich weiß, dass alle gehen. De - de - de - mi um der Peremozi willen.

5. Wiederholen Sie die folgenden Befehle.

Freunde kennen sich in Bidi.

Freundschaft ist auf der rechten Seite.

Der Baum ist die Straße mit Früchten, und die Menschen sind auf der rechten Seite.

Machen Sie einen guten Job im Leben.

6. Wiederholen Sie die Kästchen.

Hat Dodon einen Dudu vermasselt?

Dimka hat es mit einer Pfeife gemacht.

Spechtbaum dovbaє,

Tag – Tag, um die Rinde zu zerkleinern.

Darina verleiht Dinі dinі.

7. Wiederholen Sie die Rätsel.

Bagato-Hände und ein Bein.

(Baum)

Ishov dogovyaz,

Lassen Sie den Vater Uv'yaz landen.

(Dosch)

Nicht am Leben - aber geh,

Widerspenstig – aber Veda.

(Straße)

Beim goldenen Ball

Die Eiche ist verschwunden.

(Eichel)

8. Vivchi vіrshi.

Dosh, dosh,

Chi nicht doschі!

Dosh, dosh,

Lassen Sie mich nach Hause gehen

Didusevi grau.

(A. Kondratjew)

gute Möglichkeit

Uns wurde gesagt:

Gute Möglichkeit!

Es wird einfacher sein

Lass uns gehen.

Her damit, wissen Sie

Gute Möglichkeit

Tez zu gut

Was auch immer.

(E. Blaginina)

9. Gra „Hart – weich“.

Vor dem Kind liegen blaue und grüne Quadrate. Wie in Worten, wie beim Erwachsenwerden, gibt es einen festen Ton D, dann hebt das Kind das blaue Quadrat an. Yakscho m'yakiy Sound D - grünes Quadrat.

Baum, Gärtner, Denis, Zirka, Budinok, Eiche, Kinder, Schlag, Dima, Wunder, Datscha, Nadya, Danya, Teppich, Domino, Specht, Dim.

10. Gra „Faltensätze“.

Bitten Sie das Kind darum, Sätze hinter solchen unterstützenden Worten zu formulieren:

11. Erzählen Sie die Geschichte noch einmal.

Es ist reif, das Kind zu bitten, sich das Rozpovid anzuhören und es dann noch einmal zu erzählen.

Dani bekam am Nationalfeiertag einen Hund geschenkt. Danya überlegte lange, wie sie seinen neuen Freund nennen sollte.

Ich nenne Yoga Wild. Beschütze mich im Wachstum der Großen und Starken. Avzhez, Diku?

Der Hund blickte sofort auf, als er den Namen hörte. Ging zu Danya, wedelte mit dem Schwanz, leckte Danya über die Nase. So wurde ich Danins Hund Wild.

Ältere Väter wissen, dass Kinder für eine erfolgreiche Schulbildung alle Laute ihrer Muttersprache klar und deutlich ausdrücken müssen. Ohne die richtige Sprache ist es unmöglich, Gedanken zu fassen, Diktate zu schreiben und Nacherzählungen zu falten. Rufen Sie vor der Schule an, das Kind ist der Mutter des guten rozvinenu mova schuldig. Kinder im Vorschulalter lernen jedoch nicht, klar zu sprechen und solche Geräusche zu machen. Dazu müssen Sie sich an einen Logopäden wenden. Fakhіvtsі bedeuten, dass im Rest der Stunde neue vidi dislаlії (Zvukovim-Zerstörung) erschienen, als ob sie nicht früher erklangen. Vor ihnen ist es falsch, Vims Laute T, D einzugeben. Chi können die Väter in ihren häuslichen Gedanken den korrigierten Klang des Lautes korrigieren, als ob eine solche Bewegung bei einem Kind unterbrochen wäre? Um den Beruf zu Hause richtig zu organisieren, ist es notwendig zu verstehen, dass es sich dabei um die Inszenierung des Klangs im Zusammenhang mit der Inszenierung des Klangs der Knospe handelt.

Wichtig: Richtig, Vimova wird bis zum fünften Jahrhundert wichtiger gefaltet, dazu laut einer Sonderhilfe die nächsten fünf Jahre. Allerdings gilt es bereits in jungen Jahren, dem fördernden Kind respektvoll zu folgen, die Wortschöpfung nicht zu verunglimpfen, sondern wenn möglich die Verzeihung des Kleinen zu korrigieren.

Besonderheiten von Klang und Ton T D

Was sind die typischen Begnadigungen, die man Kindern zum Gedenken geben kann? Bis zur bewegenden Zerstörung, die systematisch zustrichayutsya, vіdnositsya:

• Ersetzen Sie die Laute des vorderen „T – D“ durch den Laut der hinteren „k – g“, zum Beispiel „k ( T)grіnok", "ing( D) igitt".
• Mischen der Stimmen der vorderen „T – D“ mit den hinteren „k – g“: Clitina – clectic; Flasche - aufgerollt.
• Der Laut „T“ kann als „P“ oder „K“ verwendet werden, zum Beispiel: p'yachka – Birdie; k'єchka, p'yachka statt Flecken.
• Stіyke zmіshuvannya T. H(bei T es - lesen, staunen Sei(h)ka), T C(Sport C Ich bin Petja C em - Farbe).

Mit Kindern mit ihren Begnadigungen können Sie eine solche Rede halten: „Mama, de (de) mein tanfetki (tsukerki)?“, „Parfüm auf tartintsі (kartintsі)“. Tі, scho otochuyut vіdrazu erinnert gut an ähnliche Schäden, und die Väter können den Klang zeigen und falsch artikulieren. T: Um stattdessen die Zungenspitze unten zu berauben, die auf den Vorderzähnen ruht, hebt der Kleine sie nach unten.

Noch häufiger sind die Gründe für falsche Wimovi є:

• Beeinträchtigung der Artikulation (Roboter-Bewegungsorgane).
• Minimale Bröckeligkeit des unteren Schlitzes.
• Unzulänglichkeit der auditorischen Sprinyattya (das Kind kann Geräusche nicht unterscheiden).
• Der dreckige Hintern der Erwachsenen, falls einer der Otochyuchih Unrecht hat T D.

Ein Logopäde sollte eine Diagnose stellen, und die Väter beschäftigen sich nach den besten Empfehlungen mit der Inszenierung von Geräuschen zu Hause. Noch besser hilft die Artikulationsgymnastik eines Roboters, da man nicht nur im Beruf, sondern auch im Alltag zum ständigen Begleiter werden muss.

Wichtig: Die Korrektur von Sprache und Lauten N T D wird in der Regel durchgeführt, nachdem die Stimme eines Vorschulkindes klar festgelegt wurde einfache Laute: Stimme (a, y, o, i, e, s) und Stimme (b b, p p, m m, u c, f ph).

Zur Entkopplung von Schall und Schall T D Sie können einem Kind einen kleinen Test für diejenigen propagieren, die so aussehen, als hätten sie Recht:

1. Neben den erwachsenen Sätzen, in denen diese Laute zu hören sind, zum Beispiel: Dusya gib Ding Dasha. Tante Tanya hat eine Zoshita auf dem Tisch.
2. Schauen Sie sich die Bilder an, auf denen Gegenstände mit Geräuschen dargestellt sind T D, zum Beispiel: Hausschuhe, Tel, Tiger, Sokira, TV_zor, Wagen, Kuchen; Dinya, Stand, Türen, Baum, Mädchen, Kinder.
3. Während Sie Bilder auf dem Tisch auslegen, wissen Sie, was man als reif bezeichnet: Speck – Donka, Hmarka – Datscha, Kachechka – Pfeife, Pfähle – Zweig, Budinochok – Volumen.

Der Roboter ist für den Kleinen notwendig, der im Film keine Erkältung hat T D andernfalls werden sie durch andere Laute ersetzt, die Tagesdifferenzierung (Unterscheidung ähnlicher Laute zum Laut).

Akzeptieren Sie die Erzeugung von Tönen T D

Die klassischen Methoden der logopädischen Arbeit sind die Vorbereitungsphase und die Tonerzeugung, die zu Hause gespielt werden kann. Wenn es richtig ist, das Richtige auszuwählen, ist es den Vätern egal, ob sie mit den gebrochenen Kindern Ärger bekommen.

Wichtig: Bringen Sie dem Kind zunächst die richtige Artikulation des Lautes bei T (D), macht sich der Erwachsene selbst schuldig, indem er die Lippen und die Zunge vor den Spiegel stellt: Die Lippen nehmen die Position der Stimme ein, die folgt T(ta – ta – ta); die Zunge ist an den oberen Zähnen befestigt; der Himmel ist heruntergekommen. Darüber hinaus kann die Artikulationsgymnastik auch im Erwachsenenalter vorab geübt werden.

Vorbereitungsphase

Logopäden versuchen, wie beim Baby einer Mutter, nicht nur Geräusche zu erzeugen, sondern auch den Klang von Zunge und Lippen zu verbessern. Dazu ist vor der Vorbereitungsphase der Einstieg in die Artikulationsgymnastik erforderlich. Bereiten Sie das aktuelle Gerät für die richtige Logopädie-Massage vor:

1. Erwachsen werden, um Hilfe mit einem Spiegel zu erhalten, zu lernen, es ruhig angehen zu lassen und die richtige Position der Lippen und der Zunge einzunehmen und den Unterschied zu zeigen, wenn man sich bewegt, zum Beispiel, T(Kinchik-Zunge) das Vor(Zungenschwanz): „Kuchen zum Essen“, „Tropfen zum Tropfen“.
2. Klanginszenierung T vimagaє scharfes und starkes vidihu. Daher ist es notwendig, Vidihati im Geiste richtig zu formulieren. Sie können die richtigen schlagen: „Mild Bulbashki“, „Povitryana-Tasche“, „Snіzhinki, die fliegen (aus Servets oder einer Wattebrust)“.
3. Machen wir folgende Artikulationsgymnastik:

• „Ein breites Lachen“ – die Zähne des Rückens weit strecken, die Lippen weit strecken und die gleiche Position bis zu 7 Sekunden lang trimmen.
• „Jubiläums-Tick-Tack“ – die Zunge flattert nach links – nach rechts entlang der Oberlippe.
• „Die Zunge ist nicht zu hören“ – bewegen Sie Pi-Pi-Pya, klopfen Sie mit der Oberlippe auf die Zunge und führen Sie Schritt für Schritt die Differenzierung (Unterteilung) der Laute des PT durch.
• „Zunge – Spatel“ – Zunge lockern, weit machen, auf der gelockerten Unterlippe lockern.

Wichtig: Es ist notwendig, es zu versuchen, damit das Kind die eintönige Vorbereitung der Aufgabe abschließen kann. Für wen ist es notwendig, eine neue Artikulationsgymnastik bei der häuslichen Beschäftigung einzuführen. Für wen ist es notwendig, eine neue Artikulationsgymnastik einzuführen, die aus der logopädischen Praxis übernommen werden kann.

Tonproduktion

Wie bringt man den Klang in die heimischen Köpfe? Fahіvtsі proponuyut kіlka Möglichkeiten, den Klang zu inszenieren, Papa kann sie alle ausprobieren und diejenige auswählen, die zugänglicher ist und die Kleinen versteht.

1. Inszenierung T für das Erbe: Die Erwachsenen sprechen die Vorschulkinder aus, wiederholen die Falte, und dann beginnen die Wörter fügsam mit der Falte „ta“. Zum Beispiel: ta-ta-ta, ta-ti-to-tu, ti-ti-ti, ti-ta-to, so-to, so-to-ta-ti. Kommen wir zu den klaren Linien: ta-ta-ta, ta-ta-ta, die Achse ist so schön; Ti-ti-ti, ti-ti-ti, sie gaben uns Tickets; tu-tu-tu, tu-tu-tu, wir räumen auf; so und so, so und so, ich ziehe meinen Mantel an. Der kreative Geist soll es den Vätern ermöglichen, selbständig eine ähnliche Reinheit des Klangs zusammenzustellen und so die Kreativität der Kinder zu fördern.
2. Interdentaler Weg: Zeigen Sie dem Kind reiflich die Position der Zunge (die Zunge wird mit den Lippen zusammengedrückt, in dieser Position muss man genau hinsehen, bis das Geräusch verschwindet, dann drehen wir die Zunge hinter die Zähne). Sie können lernen, das Sehvermögen zu kontrollieren, indem Sie zum Beispiel im Parka spielen und die Handfläche vor den Mund halten. Abo vlashtuvati gro in „Ball“ (Baumwollbrust mit einem Feuerstrahl wird in das improvisierte Tor geworfen).
3. Logopäden schimpfen über die Art der Inszenierung T zum Klang P. Das Kind wiederholt pa-pa-pa, spreizt seine Zunge weit über die Unterlippe und lacht dann breit: P, hinausgehen T.
4. Beim Einstellen D Ide ist identisch mit dem Roboter, die Stimme wird für das Vidihanni hinzugefügt.

Automatisierung von Geräuschen T D

Wenn klingt T D werden geliefert (richtige Artikulation erscheint), und das Kind wird lernen, sie zu bewegen, jetzt ist der nächste Schritt die Automatisierung (in der Lernpraxis). Hier gilt es, nach Freiheit zu streben. Da es für Kinder im Vorschulalter neu ist, bedeutet es, dass es notwendig ist, das Training auszuprobieren. Logopäden empfehlen, die erste Übung Schritt für Schritt einzuführen: Rückwärts durch das Lager, dann die Worte, die Rede vortragen. Bitte helfen Sie mit der richtigen Roboterartikulation, spielen Sie basierend auf Kreiseln, Rosen und Rätseln, was ebenfalls das Interesse weckt. Vergessen Sie dabei nicht, dass mit der Artikulationsgymnastik mit den Hautübungen begonnen werden muss.

Wichtig: Es ist notwendig, dass die Väter alle Zusil melden, damit die Geräusche von Vim falsch sind T D yaknaishvidshe zniklo z movie ditini. Bei wem zu schützen ist, dass neues Material erst eingeführt wird, nachdem das vorherige beherrscht wurde.

Was kann ein erwachsener Mann tun, um einem Kind das Interesse daran zu ersparen, sich mit dem eintönigen Heimwerken viele Male zu beschäftigen und es zu wiederholen? Um den Spielern zu helfen, müssen sie zum Beispiel Folgendes speichern: ta-ta-ta, so-so-so, te-to, to-to-to, ta-ti-to, at-at-at , so-dee-du, it-it-it, ud-ud-ud. Handlungsstränge können stark süchtig machen:

• Es ist besser, die Zähne wie ein Baby zu putzen, es ist nachweislich die gleiche Artikulationsgymnastik: „Zähne putzen“ (verschiedene Hände mit der Zunge auf den Zähnen rufen und in der Mitte bergauf – bergab, nach links – nach rechts) .
• Wir singen den Spielzeugen ein Lied vor: „tra-ta-ta, tra-ta-ta, wir nehmen die Katze mit“;
• Spielen Sie Trommeln für den Arzt: tram-ta-ta-tam; auf einer Pfeife für einen Hund: doo-doo-doo.
• Ich fange an zu sprechen, aber du hörst auf T D): Blumen, Farbe, Zukerki, Skogli, Mantel, Blumensträuße; Fahrrad-di, Ke-di, Boro-da.
• Hallo, Finger! (Der Daumen wird nach vorne gestreckt und der Hautfinger auf der Zunge „begrüßt ihn“ mit Lagerhäusern: das, das, das, ti; so, mach, du, di).

Danach werden die Geräusche eines Vorschulkindes automatisiert, der Roboter wird komplizierter und Vims Geräusche werden in Worten fixiert.

Richtig „Take it easy“

Effektives Recht zur Klangautomatisierung T mit älteren Vorschulkindern. Der Erwachsene verkündet dem Vorschulkind die Wahl der Brüder des unbekannten Usistos, indem er sich vorwärts bewegt, welches Lagerhaus welchem ​​folgt. Zum Beispiel vielleicht so eine Gefühllosigkeit: so-so-so-so-so. Ebenso wird die Arbeit mit dem Klang von e ausgeführt. Sie können auf Originalität vertrauen (farbige Perlen, Tassen aus farbigem Papier, Oliven). Nadalі naochnіst zabiraєєє, dіtina іє z Erinnerung.

Richtig: „Überlege dir Wörter mit den Klängen von TD“

Fordern Sie das Kind auf, nach dem Erwachsenen Wörter mit Lauten zu wiederholen T D am Kolben, in der Mitte, wie Worte. Beispielsweise beginnt ein Erwachsener mit einem vernünftigeren Lager Das: Das nirky, Das Tschka, Das Fluss; der Kleine fährt fort: Das nk, Das Bürette, Das NEIN, Das ksi. Gehen wir zur nächsten Position T D: Vor T ich, ne T Ohr, Yak T ok, Fuchs T OK; fett T, grau T, wählen T, Gavkit T, Hilfe T. Abo du Donka, So Th, deäh, von So Flüsse, sol So t (Stimme in Stimme auf Video). Als Vorschulkind ist es wichtig, die Wörterbuchreihe fortzusetzen, man kann sie mit Bildern verbessern. Ähnlich der Idee eines Roboters mit Lagerhäusern Ti dee: ti qua, di Fluss, ti, di M; bis zu: Das Tanne, Das rt, Das schmeichelhaft, Vor bry, Das Tschka, Vor Tschka; das du: Das Tschka, Das Schleife, ra du Ha, du Ha. Die Vokabelreihe ist besser auf den nächsten Schritt vorbereitet. Mehr Tsіkavіsha hat das Recht, die Automatisierung mit dem Ball weiterzugeben. Der Erwachsene wirft dem Kind mit seinem eigenen Wort den Ball zu, das Kind spricht mit seinem eigenen.

Rechts „Sound t und Sound d at rechenni“

Eine ähnliche Arbeit zum Durchgehen von Sätzen wiederholt ein Vorschulkind mit erwachsener, sehender Stimme T D:

• Tanya und Tom fahren mit der Straßenbahn.
• Trochym їde im Taxi.
• Fliegen Sie leicht.
• Tyotya Tonya pflanzt Blumen.
• Dima und Tolya reiten Hufeisen.
• Dasha und Denis podіli dinya.
• Kinder gehen in den Kindergarten.

Damit ein Vorschulkind sofort selbst einen Vorschlag ausarbeiten und Handlungsbilder zeichnen kann. Es ist notwendig, so vorzugehen, dass die Worte der Rede mit einem automatisierten Klang erzeugt werden ( T D).

Potishki, Sauberkeit für die Automatisierung von Sounds T D

Schluchzend war es für die Väter nicht wichtig, eine künstlerische Reihe zu erlernen, um die Klänge von TD zu üben, man kann mit Sprachtherapie-Dobrkas beschleunigen oder mit Kindern sofort Reinheit in den Klang bringen. Zum Beispiel geht der Vater von Lagerhäusern aus und das Kind macht den Vorschlag:

• Ta – ta – ta, ta – ta – ta Das).
• Tu-tu-tu, tu-tu-tu, (Milch nallemo zu Das).
• So - so - so, so - so - so, (alles in allem So).
• Di - di - di, di - di - di di).
• So – so – so, so – so – so, (geh nicht diesen Weg So).
• Doo – doo – doo, doo – doo – doo, (singen Sie dort trotzdem du).

Noch mehr Potishok findet man auf Kinderwebsites oder in Kinderbüchern. Golovne їhnє zavdannya - Automatisierung des Klangs T (D), Yogo Vimova ist richtig, zum Beispiel:

Zinn, Zinn, Topf, mehr als ein Ort des Webens.
Kräfte zvіrі am Zaun, sie prahlten den ganzen Tag.
Der Fuchs prahlte: Ich bin schön im Licht der Welt!
Mit einem Hasen prahlen: Geh, Nazdogany-aber!

Leinwand ziehen,
Halsey, es tut mir leid.
Tien, Tien, Ziehen,
Übersetzen Sie rüber, rüber.

Wir wissen, wir wissen: Ja, ja!
Der Wasserhahn braucht Wasser!
Raus, Wodka!
Wir sind gekommen, um uns zu treffen!

Dolonki, Dolonki,
Spekemo ola Dushki.
Wir werden es zur Schau stellen.
Hau ab.
Troch warte,
Alle Pfannkuchen DaDim.

Differenzierung von Lauten D T

Ein wichtiger Schritt bei Sprachtherapierobotern ist die Differenzierung von Lauten (Differenzierung ähnlicher Laute, T D, D D D, T T). Diese Phase wird parallel zur Automatisierung durchgeführt und ist notwendig, um den Klang (weich und fest) zu verbessern und den Ton zu verbessern. Sie können einem Vorschulkind neue spezielle Tricks beibringen, um Geräusche zu unterscheiden: Zur Stunde des Ertönens wird eine Hand an die Kehle gelegt, ein Laut wird ausgesprochen ( D- dzvinky, Stimme; T- taub, keine Stimme Zur Unterscheidung können Sie in vіdomі priyomi singen: Lagerhäuser, Wörter, Reden in Rechten, Spielen, Sauberkeit, Potishkah.

Differenzierung von Lauten T T y im rechten

Der Erwachsene bringt die Kinder dazu, Rätsel zu lösen, und ernährt sich dann vom Klang derselben Tüberhaupt Vermutungen? Golovnya - geben Sie die Möglichkeit, den Unterschied zwischen Vimov-Klängen zu verstehen T(hart) TH(m'yaki).

Rund, nicht Mond, gelb, nicht oliv,
Lakritze, kein Zukor, mit Schwanz, kein Bär ( ti kva).

Verbeuge dich, verneige dich, komm nach Hause – strecke dich aus ( Das pіr).

Rasierer über dem Wasser gefangen,
Auf Obid träume ich von Fisch.
Lasty isti und schwimmende Häutung,
Ribou z'ist іnshiy ( Tschüss Häutungen).

Richtig „Richtige Sauberkeit“

Meta – richtig lernen und klar verstehen und differenzieren D D.

Hat Dodon einen Dudu vermasselt?
Danka hat es mit einer Pfeife gemacht.

Spechtbaum dovbaє,
Tag – Tag, um die Rinde zu zerkleinern.

Gra „Überlege dir einen Vorschlag“

Für die Inszenierung dieses festen Videos T D Erwachsene können Kindern anhand verbaler Helfer eine Stunde lang beibringen, wie sie schöne Vorschläge machen können. Dann meinen wir mit einigen Worten festes T D und mit anderen Worten weiches T D:

Denis - Telefon (Denis wurde ein Telefon geschenkt);
Dim - Kit (Unser Kit geht nicht, wir sind zu Hause);
Tanya - Dinya (Tanya liebt Dinya);
Thema ist eine Pfeife (Thema ist das Erlernen des Pfeifenspiels);
Dusya - Bilder (Dusya love divitisya Bilder);

Wichtig: Die Väter sind schuldig zu verstehen, dass sie zu Hause mit dem richtigen Vimovy beschäftigt sind, um zu lernen, wie man in der Muttersprache klingt. Dieser Prozess ist langwierig, systematisch und erfordert Geduld und eine gründliche Schulung in der Automatisierung und Klangdifferenzierung. Durchdachte Förderung von Artikulationsgymnastik, Recht, Spielen und verbalen Materialien soll dazu beitragen, gute Ergebnisse bei der Bildung einer gebildeten Sprache bei Vorschulkindern zu erzielen.

Die Zusammenfassung des Sprachtherapieberufs ist hinter den Arbeitskanonen, den mächtigen Berufen in der Alphabetisierungserziehung, abgelegt.

Berufsziele:

Korrekturbeleuchtung:

Erkennen Sie Kinder am neuen Buchstaben „D“;
- Lesen Sie die Wörter mit einem neuen Buchstaben.

Korrektur und Entwicklung:

Am „drukuvannya“ gesetzt, am Rand „bemalt“, mattsuvanni neue Buchstaben. - zur Verbesserung der Vіkom novichka „drukuvannya“-Lagerhäuser der Kinder, slowenisch mit beherrschten Buchstaben;
- unvollendete Briefe „beenden“;
- das Wissen der Kinder über Lebensmittel festigen und erweitern.

Korrektur-Wikowna:

Interessieren Sie sich für das Lesen- und Schreibenlernen und lernen Sie von der Schule.

Eigentum: Aufkleber zur Aktivierung von Kindern; Bilder für Gris „Vierter Zayviy“: Milch, Dinya, Sauerrahm, Oliya; Würstchen, Banane, Zlivu, Apfel; Bagel, Brötchen, Mandarine, Laib; Würste, Kuhbarsch, Fleisch, Tomaten; Johannisbeeren, Karotten, Kohl, Kartoffeln; polunitsya, Rettich, ozhina, aґrus; Magnettafel; Markierungen; Kreise in blauer und grüner Farbe mit Häkchen; Buchstabe „D“; Hilfebuch „Abetka for pochatkivtsiv“ (Seite mit dem Buchstaben „D“); Hilfebuch „Wie ich aussehe“ (Seite mit dem Buchstaben „D“); Fingerpools mit Grieß, Grütze; ein Fingerpool mit Erbsen, Shovanimi in neuen Buchstaben aus einem zerknitterten Alphabet; Podnos für die Kenntnis von Buchstaben; D, A, S, B, U, Z; an Arbeitsplätzen bei Kindern: Federmäppchen; Flugblätter für ein Hautkind mit Domіkom, um dem Laut [D] im Wortkind eine Mission zuzuweisen; Unterstärke der Klitoris mit den Buchstaben „D“; nedrukovannymi Wörter: Sadi, dubi; Lagertisch.

Versteckt beschäftigt:

Organisatorischer Moment: „Der erste, der auf dem Sitz sitzt, ist derjenige, der das Wort mit dem Laut [D] gerufen hat.“ (Dinosaurier, Sofa, Pfennige, Baum, Stachelschwein, Dübel, Däumelinchen).

I. Heute raten wir mit Ihnen, mit solchen Lauten, die wir in der vergangenen Lektion gespielt haben, lernen den neuen Buchstaben kennen, was diese Laute bedeutet, lernen, den neuen Buchstaben richtig zu „freunden“ und die Wörter daraus zu lesen.

II. „Ale, Rücken an Rücken, lass uns deine Finger rozimnemo.

Gib mir Milch, Burenushka, („Doima“ eine Kuh)
Willst du einen Tropfen – für einen Tag.
Cochenille schaut nach mir (Robimo gibt „Cochine“)
Kleine Jungs.
Gib mir einen Löffel (wir beugen nacheinander die Finger beider Hände, beginnend mit dem kleinen Finger)
Zu meinen Krümeln
Oli, Sauermilch,
Milch für Brei.
Wir schenken Ihnen Gesundheit („Doїmo“ Korivka)
Kuhmilch".

III. „Lassen Sie uns raten, von was für einem Typ sprechen wir?“ (Chogo tizhnya, wir sprechen über Lebensmittel).

„Schauen Sie sich die Bilder respektvoll an: Kefir, Dinya, Sauerrahm, Oliya und nennen Sie es „Zayva“. („Zayva“ dinya, bo tse ovoch und reshta von Milchprodukten) ...

Würstchen, Banane, Pflaume, Apfel;
- Bagel, Brötchen, Mandarine, Laib;
- Würste, Kuhbarsch, Fleisch, Tomaten;
- Johannisbeeren, Karotten, Kohl, Kartoffeln;
- Mitternacht, Rettich, Ozhina, Aґrus.

IV. „Jungs, räumt die Bilder auf, die noch auf den Doshtsi übrig sind, und sagt mir, was haben sie geschlafen?“ (Töne [D] und [D]).

Vater, lass uns raten: Was ist das Geräusch [D]? (Zgіdny, fest, dzvinky). Und der Ton [D]? (Zgidny, weich, dzvinky).

Ich nehme die Sicht der Kinder auf das Bild „hell“ auf, ich bitte dich, zu mir zu kommen, Dascha, mach das Foto, bitte, wie ein Bild, mit diesem Wort, Teile sind Lagerhäuser. (Das Wort di-nya besteht aus 2 Teilen) ...

V. Kinder bekommen ein Baby. Bitte bewerben Sie Ihre Bildwörter. „Wenn Ihr Wort einen leicht klangvollen [D] hat, platzieren Sie das Bild auf der linken Seite der Tafel, und wenn Ihr Wort einen leicht klangvollen [D] hat – auf der rechten Seite.“ (Das Wort Dinya hat einen bestimmten Klang [D]. Das Wort Johannisbeere hat einen bestimmten Klang [D]).

Was haben wir auf einmal getötet?

Ich mache Fotos von den Brettern und füttere, was weg ist.

Komm zu mir, Dimo, mach ein Foto in mir und sag im Wort (ding) є Ton [U]?

VI. Schau dir deine Blätter an. Es gibt gekritzelte BUDINOK. Woher wissen wir von ihm? (Malyuemo flankt). Nehmen Sie, was Sie wollen, eine Olive, waschen Sie Ihre Wortbilder und, wenn Ihr Wort einen Ton [D] oder [D] oben im Wort hat, dann bedeuten Sie zuerst tse („Licht“) im Fenster „Budinochka“, und wenn in der Mitte, dann in der Mitte.“ (Im Wort Tomate steht der Laut [D] in der Mitte des Wortes.) Warum haben wir gleichzeitig gearbeitet?

VII. „Jetzt lernen wir den neuen Brief kennen und sagen auf einen Blick:

Welche Stofffarbe kann mit dem Buchstaben „D“ „gekleidet“ werden? (Blau Grün).

Warum? (Oskіlki tsya litera bezeichnet harte und weiche Töne).

Kann der Buchstabe Chi Ni ein Funkeln enthalten? (So).

Warum? (Weil dieser Buchstabe funkelnde Geräusche bedeutet).

Lass es uns noch einmal überdenken, hast du recht?

1,2,3,
Anu, schau nach oben!

VIII. „Sehen Sie, wie man den Buchstaben „D“ richtig „befreundet“.

Ich werde die „druk“-Buchstaben und den dazugehörigen Vers zeigen:

Buchstabe A werde ich nicht hinzufügen,
Ich werde es zur Schau stellen.

Ich begleite die Kinder zur Korrektur meiner Begnadigungen.

IX. „Malen wir mit dem spitzen Finger der rechten Hand den Buchstaben „D“ auf die Seite des kleinen Fingers, mal auf die linke Schulter, mal auf das Auge.“

X. Vor den Kindern gibt es Becken mit Grieß und Grütze. „Kostya, du kannst den Buchstaben „D“ missbrauchen! Anya, du hast ein Video! Ramil tezh will! Olya, є Stimmung!

XI. „Und jetzt hören Sie dem Virshik zu und fragen Sie sich, wie Sie den Buchstaben „D“ mit Ihren Händen zeigen können.“

Sie brachten einen majestätischen Stein
Ich habe den Grundstein gelegt.
Budinok ist jetzt auf einen Blick garniert
Tse-Buchstabe „D“ vartuє.

Was haben wir auf einmal getötet?

XII. „Wunder, der „lebendige“ Brief? Wie sieht es aus?

XIII. „Haben Sie vergessen, wie man den Buchstaben „D“ „drukuvat“ macht? Können Sie Ihren Unterlagen ein paar Elemente hinzufügen, sodass Sie eine ganze Reihe korrekter gleicher Buchstaben „D“ haben? Ale, Rücken an Rücken, lass uns den Stift richtig nehmen“:

Für Olі (Livsha):

Wir nehmen den Stift richtig.
Legen Sie den Mittelfinger auf
Jetzt ist der große її unterdrückt,
Und wir wissen es
So kamen die Briefe heraus.

Ich werde den Stift richtig nehmen:
Ich werde es auf den mittleren Nagel legen,
Jetzt werde ich das große її vernichten,
Ich drücke meine Meinung aus.
Vіd zeigt nach rechts, ich schreibe
Mit Zellen aus Buchstaben vivoju.

(Ich wundere mich über den Brief mit der rechten Hand).

Was hast du auf einmal getötet?

Beachten Sie die deformierten Buchstaben, die täglichen Elemente.

XIV. „Und nun lesen Sie das Lager hinter dem Lagertisch mit dem Buchstaben „D“.

XY. „Am Fingerpool mit Erbsen Buchstaben finden und mit den Händen zeigen.“

Hände zu Hühnern gefaltet
Dazwischen liegt eine Olive.
Wir sind zuletzt fertig geworden,
Veyshla-Buchstabe „A“.

Aufgerichtete Handfläche
Jetzt haben sie eine Kleinigkeit vermasselt.
Nehmen wir Oliven,
Mіzh Finger zasnіt.
Seien Sie sich selbst klar
Veyshla-Buchstabe „U“.

Sie brachten einen majestätischen Stein
Ich habe den Grundstein gelegt.
Budinok ist jetzt bereit zu stehen -
Tse-Buchstabe „D“ vartuє.

Wir haben ein Gesims angebracht,
Schauen wir nun nach unten.
Was ist es? Achse dreimal -
Tse-Buchstabe „B“ bei uns!

Olivets mіtsnіshe wurde genommen
Yogo wurde mit der Faust gequetscht.
Ich habe Recht, die Schuld zu tragen
Drücken Sie von der rechten Seite
Achse і wurde durch den Buchstaben „I“ ersetzt.

Ich werde dich mit Vignemo füllen
(Tilki Livu vorher)
Was für einen Brief haben wir hier?
Nun, offensichtlich der Buchstabe „C“.

Was haben wir auf einmal getötet?

XYI. „Und jetzt schauen Sie respektvoll auf die Achse der gesamten Reihe. Hinter der Zahl 1 erscheint das Wort Sadi. Fügen Sie Buchstaben in diesem Wort hinzu. Olya, was ist der erste Buchstabe in welchem ​​Wort? Kostya, wie ein Freund eines Briefes? Dritte? Vierte? Und neben der Zahl 2 erscheint das Wort DUBI. Fügen Sie Buchstaben des Wortes hinzu. Yaka persha?

Was haben wir auf einmal getötet?

XYII. „Lass uns die Finger zrobimo, als würde man einen Stift schneiden, massieren, damit der Gestank gesund ist.

Schob gesunder POV-Finger,
Zrobimo Youmu-Massage:
Stärkeres Rosetremo
Fahren wir mit dem nächsten fort. (Ich rufe Sie noch einmal zurück).

XIII. „Und bei den anstehenden Aufgaben bin ich gesungen, worauf lasst ihr euch da ein! Lesen Sie die Wörter und ordnen Sie die Wörter und Bilder nacheinander zu. Das erste Wort ist GU-B. Was ist es? (Gubi ist ein Teil eines Individuums). Finden Sie ein Bild für welches Wort und finden Sie es heraus. Weiterlesen: Du-bi. Was heißt dubi? (Dubi – Tse-Baum). Für welches Wort ein Bild machen? Schau sie dir an. І der Rest des Wortes ist DU-XI. Was ist es? (Parfüm - dieses duftende Wasser). Bringen Sie mit einem Bild die ganze Aussage zum Ausdruck.“

Was haben wir auf einmal getötet?

ХІХ. „Was für einen Brief haben Sie heute kennengelernt? Bringen Sie Ihren Vätern bei, seien Sie freundlich, den Buchstaben „D“ richtig zu „drucken“ und ihn auszuschalten, nachdem Sie die Kleinen mit dem Buchstaben an Ihren Flugblättern beschäftigt haben. Und denken Sie auch daran, dass Sie freundlich, gefühlvoll, dobrozichlivy, denkend, divni, liebe, liebe Kinder sind. Wirklich, Gäste?

Die heutige Lektion beginnt mit den notwendigen und wichtigen Worten:

D Ohm

D eti

D Handtuch

D obro

Ohne diese Worte kann ein Mensch nicht leben. Und der Brief, der der heutigen Lektion gewidmet ist, wurde in der Antike als „gut“ bezeichnet. Zvichano na ja, dieser Brief D(Abb. 1). Das Thema der Lektion: „Litera D Diese Geräusche, wie sie da draußen bedeuten.

Reis. 1. Brief D ()

Der Drache hat drei Köpfe. Ihr Skinhead hat seine Aufgabe für Sie vorbereitet. Der erste Kopf liebt Rahuvati eher. Lesen Sie die Zahlen:

2, 9, 10, 12, 19, 20, 200, 900

Denken Sie darüber nach, wie sich die Zahlen mit einem sanften Klang bewegen [D'], und Yaki – wir wiederholen [e].

Der Kopf eines anderen Drachen liebt es, Wörter mit gegensätzlicher Bedeutung zu benennen. Lesen Sie das Pari slіv i vznachte, für einen harten oder weichen Klang beginnt ein anderes Wort.

Voroguvati - D Rushiti (solider Klang [e])

Nerobstvo - D aß (leiser Ton [D'])

Nich - D de (sanfter Ton [D'])

Hallo - D a (harter Klang [e])

Weit fliegender Drache

Nach dem Besuch am Meer.

Bachiv vіn charіvniy lіs,

Verzauberte Prinzessinnen.

Bachiv vin reich,

Zauberer, Königinnen...

Bagato Kazakh kennt sich mit Wein aus

Mein Drache, was fliegt.

Wolodymyr Stepanow

Kennst du Märchen? Erraten Sie das Märchen, den Autor und den Helden.

Ich werde mein Vіdkriv grasen,

Htos shchos prokovtnuv.

Alles wurde dunkel,

Oh, was für eine Wendung!

Dies ist ein Krokodil aus dem Märchen von Korniy Ivanovich Chukovsky „Die gestohlene Sonne“.

Kroko D Maultier - mitten im Wort є m'aky Klang [D'](Abb. 3).

Reis. 3. Krokodil mit schleichender Sonne ()

Das Mädchen tauchte im Filigran der Karte auf,

Und dieses Mädchen war nicht größer als eine Nigtika.

Jeder, der dieses Buch liest

Kennst du das kleine Mädchen?

Tse Däumelinchen aus Hans Christian Andersens Märchen „Däumelinchen“ (Abb. 4).

D Yumovochka – sanfter Klang [D'] am Anfang eines Wortes.

Reis. 4. Däumelinchen ()

Mein Essen ist nicht sehr gut,

Vin - über den Ort Smaragdovy.

Wer ist dort der Herrscher der Herrlichkeit?

Wer ist dort der Chef-Charivnik?

Tse Gudvin aus dem Märchen von Oleksandr Volkov „Der Zauberer des Smaragdovy-Nebels“.

Gu D Wein - mitten im Wort ein harter Ton [e](Abb. 5).

Was hat der Priester für den Praktiker:

Ich koche, ich bin Bräutigam, ich bin Tesla,

Mit einem Kind bei den Kindermädchen sitzen,

Ich drohe den Teufeln mit einer Motuzka,

Schaut der Teufel Superechku an?

Wessen Bild sehen Sie sofort?

Tse Balda aus den Märchen von Oleksandr Sergiyovich Puschkin, wie es „Das Märchen vom Papst und Pratsivnik Yogo Balda“ genannt wird.

Ball D a – mitten im Wort ein harter Ton [e](Abb. 6).

Bei den Geräuschen [e]і [D'] Spezialität - Gestank klingen nicht wie Worte, sondern wie Geräusche, wie Geräusche [T]і [T']. Qi-Klänge sind untereinander freundlich und erklingen oft paarweise. Klingt nach Wissenschaft Ankleiden Das heißt, sie wackeln nicht, aber sie wackeln taub. Ein Achsenbuchstabe D geschrieben in einem Teil des Wortes, zokrema und kіntsi slіv.

Schauen Sie sich andere Buchstaben an dd(Abb. 7).

Reis. 7. Andere Briefe dd

Litera D Bezeichnen Sie auf den Blättern harte und weiche Töne.

Sie können den Stand hinter den Fenstern sehen

Ich Kinder auf den Stichen.

Ein Achsen-i-Buchstabe D Sie selber

Auf Samowarbeinen(Abb. 8) .

Reis. 8. Litera D ()

Wie sieht der Brief aus? D?

Tsey budinochok - Brief D.

Am Ende des Hauses,

Trompete geht dimok,

Und in Vikni - Darm(Abb. 9) .

Weitere Briefe D Trochi ähnelt einem Sessel, einem Traktor, einem Brief L.

Um sich den Brief besser merken zu können D, її aus Plastilin gießen oder einige der Gegenstände aufbewahren. Malen Sie den Cicava-Buchstaben D. Dies hilft Ihnen dabei, andere Buchstaben zu erkennen und sich nicht von ihnen zu verirren.

Und die Achse des Schriftstellers Viktor Chmelnizki kritzelte den Brief D und ein Märchen schreiben.

Die Straße ist ohne Haus unmöglich. Es ist langweilig für die Herde, hier in der Steppe zu sterben und bis zum Morgengrauen vom Feld zu verschwinden. Und wenn es in der Hütte keine Straßen oder Wege gibt, bedeutet das, dass niemand in der Nähe der Hütte wohnt: Der Schornstein raucht nicht, Kälte und Hunger gehen um das Haus herum, der Wind und das Holz schauen hinein – und die Hütten brüllen. Achse und geh raus, dass die Straße zum Haus führt und das Haus nach der Straße benannt ist. Deshalb stehe ich auf dem Kolben dieser Worte, wie eine Kette an den Beinen, dem Buchstaben D. Die Kette um die Häuser ist erraten, und die Beine sind um die Straße.

Lesen Sie die Wörter paarweise:

D ohm - D ihnen

R vіd - R eins

Sind die Wörter des Paares gleich? Riznі. Können Sie einen Vorschlag daraus erraten?

Und nun lesen Sie die Worte aus der Transkription:

[D Ohm] - [ D ihnen]

[po T] - [ro T]

Am Anfang des Wortes Ton [e] Dzvinko wird gelesen und im Kino - taub, wie ein Ton [T]. Die Achse Yak ist wichtig, um den richtigen Buchstaben zu schreiben. Geräusche können uns täuschen

Schauen Sie sich den Brief an dd(Groß und klein). Richten Sie їх іz an anderen Buchstaben aus (Abb. 10).

Reis. 10. Drukovani und Buchstaben Dd ()

Schreiben wir einen Großbuchstaben D(Abb. 11).

Reis. 11. Briefe D ()

Vaughn ist ohne Wind geschrieben. Wir beginnen, den Buchstaben dreimal höher als die Mitte der Zusatzzeile zu schreiben. Von oben nach unten schreiben wir gerade, erreichen nicht die unterste Zeile der Arbeitsreihe, sind schüchtern nach links gerundet und ragen heraus. Es wird nach rechts gerundet, ohne die Linie hoch über die untere Linie anzuheben; Der Rechtshänder schreibt die Mitsingzeile und stößt damit an die unterste Zeile der Arbeitszeile. Heben Sie es bergauf, runden Sie es nach links ab und schreiben Sie gerundet über das erste Element des Buchstabens.

Wenn man einen tollen Brief schreibt D solche Begnadigungen sind möglich: Der Buchstabe ist zu breit; es gab eine große Schleife, die auf der unteren Linie der Arbeitsreihe lag; Die abgerundete Linie ragte nach dem Schreiben der Schleife nicht aus der Arbeitsreihe heraus, sondern floss den Hügel hinauf, wodurch der Buchstabe schief erschien.

Versuchen Sie, den Brief u zoshiti selbstständig zu schreiben. Denken Sie an die richtige Position der Zoshita, daran, wie Sie den Stift richtig zuschneiden und wie Sie die Rückseite gerade unter der Stunde des Blattes zuschneiden.

Jetzt lasst uns einen kleinen Brief schreiben D. Rjadkows Brief D Es besteht aus zwei Elementen – einem Oval und einer geraden Linie aus abgerundeten Elementen am unteren Rand. Vaughn sieht aus wie ein kleiner Buchstabe bei. Rjadkows Brief D kann auf zwei Arten geschrieben werden.

Offensichtlich die erste Art, einen kleinen Brief zu schreiben D(Abb. 12).

Reis. 12. Kleine Briefe schreiben D ()

Wir beginnen, den Buchstaben Troch unterhalb der obersten Zeile der Arbeitsreihe zu schreiben. Auf der rechten Seite führt der Linkshänder die Mitsinglinie an und stößt dabei gegen die unterste Linie der Arbeitsreihe. Heben Sie die Linie bergauf, krümmen Sie das Oval an der Schreibstelle des Buchstabens und heben Sie die gerade Linie bergauf, indem Sie sie nach rechts drehen, bis zur oberen Linie der Arbeitsreihe. Drehen wir uns um und führen wir weiterhin eine gerade Linie nach unten. Wir zeichnen die untere Linie der Arbeitsreihe neu und senken sie direkt in die Mitte der zusätzlichen Reihe ab. Es wird nach links gerundet geschrieben, wobei es in einer glatten Linie bergauf gedreht wird und sich nach rechts bewegt. Gehen Sie direkt zur unteren Linie der Arbeitsreihe, bewegen Sie sich weiter und singen Sie.

Eine andere Art, kleine Briefe zu schreiben D praktisch für eine nicht verwickelte Verbindung mit anderen Briefen, wenn wir einen Brief schreiben D mitten in einem Wort.

Wir beginnen dreimal mehr als die untere Zeile der Arbeitsreihe zu schreiben. Böse nach rechts schreiben wir die Melodiezeile und stoßen die Endzeile an. Bergauf heben, nach links abrunden, gegen die obere Linie der Arbeitsreihe stoßen, absenken, das Oval krümmen. Robimo-Wiederholung im unteren Teil des Ovals. Die Wiederholungslinie wird bis zur oberen Linie fortgesetzt und nach rechts gedreht. Stosuєmosya die obere Linie der Arbeitsreihe und senken Sie sie gerade nach unten. Diyashovshi in der Mitte der Zusatzreihe ist vorgeschrieben, nach links abzurunden, sich zu drehen und zu einer glatten Linie bergauf zu führen, sich mit der rechten Hand zu bewegen. Gehen Sie direkt zur unteren Linie der Arbeitsreihe, bewegen Sie sich weiter und singen Sie.

Versuchen Sie, einen solchen Brief vor Ihren Augen zu schreiben. Schreiben Sie mit der Rückseite des Stifts auf der Handfläche.

Beim Schreiben kleiner Briefe D solche Begnadigungen sind möglich: Ein kurzes Chi ist ein weiteres Element des Buchstabens; Die Schleife des anderen Elements ist ebenfalls breit.

Versuchen Sie, den Brief u zoshiti selbstständig zu schreiben.

Großbuchstaben verschieben D Folgendes: Nachdem Sie den Brief geschrieben haben, singen Sie nicht, sondern führen Sie die Kappenlinie weiter entlang des ersten Elements. Tsya-Linie peretinaє der Buchstabe i wird in die unterste Zeile der Arbeitsreihe des unteren Z'ednannya geführt; zupinyaєtsya raus, ohne die unterste Zeile der Arbeitsreihe zu erreichen. Dali vypisuetsya brauche einen Brief, also so M, l, ICH und andere. Bei der oberen Zeile wird die Zeile zur oberen Zeile der Arbeitszeile geführt. Darin werden solche Briefe geschrieben, wie R, N und andere.

kleiner Buchstabe D mit anderen Buchstaben bei. Für den unteren Buchstaben schreibt das Okremo keine erfolgreiche Zeile ab, aber der beleidigende Buchstabe wird dem Ende des Buchstabens zugeordnet D. Für die obere Z'ednannya wird eine Schleife (ein weiteres Element) zur oberen Zeile der Arbeitsreihe geführt, die Sterne sollten so schnell wie möglich geschrieben werden.

Versuchen Sie, die Falte selbst zu schreiben, indem Sie die großen und kleinen Buchstaben verwenden dd mit der Verwendung von Sprachbuchstaben, wie Sie bereits wissen.

Heute im Klassenzimmer haben Sie den Brief kennengelernt D Was auf dem Blatt steht, bedeutet weiche und harte Töne [D']і [e]. Ale, denken Sie daran, dass zum Beispiel diese Geräusche zu Geräuschen werden und zu Geräuschen werden [T]і [T'].

Litera D Unser Alphabet besteht aus drei Wörtern Gut. Ohne das Gute geht es heutzutage natürlich nicht. Und bei den Kosaken siegt das Gute über das Böse. Denken Sie an drei weitere wichtige Wörter: D vmati, D isti, D kuscheln. Lass diese Worte mit dir leben.

Referenzenliste

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Russische Mova 1. - M.: Astrel, 2011.
2. Bunєєv R.M., Bunєєva Y.V., Pronina O.V. Russische Sprache 1. M: Ballas, 2012
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Podruchniks Alphabetisierung und Lesen: Abetka. Akademisches Buch/Pidruchnik, 2013

1. Nsportal.ru ().
2. Sites.google.com().
3. Ped-kopilka.ru().

Hausaufgaben

• Übe das Schreiben von Briefen D. Schreiben Sie Ihre eigenen Wörter und tollen Briefe dd(Groß und klein).
• Finden Sie Wörter mit welchem ​​Buchstaben D bedeutet ein harter Ton [e].

Paar D, D Graben, D Jerevo, D oroga, D engi, chu DÖ.

• Errate das Rätsel:

Nennt es, Jungs,

Monat bei Tsіy-Rätseln:

Ausgerechnet die Tage des Yoga sind kurz,

Alle Nächte dovshi umsonst.

Auf die Felder und auf die Wiesen

Schnee fiel bis zum Frühjahr.

Nur ein Monat gehört mir,

Mi zustrіchaєmo Neuer Fluss.