1. Urobte chybu pred prvým počutím textu. Pripravte si malú čiernu, otočte ju, napíšte perom. Je možné zapísať text, láskavo uväzníme olivtsem.

2. Pobyt na tých, ktorí zapisujú text je potrebné s veľkými vpichmi. Nesprávajte sa s papierom zle: v prípade zmeškanej paseky vložte na prvé miesto tie, ktoré neboli napísané, keď text znie inak.

3. Zapíšte si všetko, čo ste dostali, urýchlite slová. Akonáhle si to nebudú môcť zapísať, nebojte sa: ak to čítate inak, pridajte ďalšie.

4. Efektívne vyberajte čili, ako dávate na pochopenie textu v dvoch rôznych čítaniach. Pokúste sa pridať najrýchlejšie slová. Ale golovne: po vyskúšaní všetkých poznámok ochim sa pokúste pochopiť, odpustite text.

5. Ak sa text číta inak, napíšte nepotrebné, ktoré nie sú napísané na prvom mieste. Hneď ako sa stratí, nie je to zlé: je to trochu čierne.

6. Po prečítaní textu sa snažte prečítať všetko, čo ste si zapísali, prečítajte si, čo sa stalo. Yakshcho dumka pri čítaní nie je prúžok, všetko sa ľahko číta, to znamená, že ste si text zapísali navždy.

7. Prejdite na rýchly text. Vyskúšajte všetky tri spôsoby zrýchlenia veľkou rýchlosťou:

Ako nahradiť. Napríklad máte text a návrh: "Cholovik a ženy, staré a mladé ženy išli na stráž rodného miesta." Pozrite sa na slová vo svojom mene takto: "Všetci obyvatelia išli na stráž rodného miesta."

Sposib viklyuchennya. Vo všeobecnosti môžete zapnúť lexikálne opakovanie, akcie jednostranných členov, fragmenty reči, čo môže byť menej dôležité. Napríklad: „Kamene Kremľa môžu znieť. Kožená stena tej kupoly má zvláštny zvuk a smrad sa zrazu rozhnevá do bohatej symfónie, ako vikon, veľkolepý orchester z trúb zlatých kupol Kremľa. Po znížení môžete stelesniť nasledujúci návrh: "Kozhenský kameň, stena, kupola Kremľa má svoj vlastný zvuk, ktorý je nahnevaný v jednej bohatej symfónii."

Sposib zlittya. Proces vytvorenia skladacieho návrhu cestou hnevu sú dva jednoduché, ktorí hovoria o tom istom. Napríklad: „Poklikannya je malý guláš talentu, ktorý sa znovu vytvoril v mincovni, môže strom na úrodnej pôde pratsovitosti. Bez pratsovitosti, bez sebamotivácie môže na korienkoch vyschnúť malá para." Tri dva návrhy sú pevne jedno: "Poklikannya je malý guláš talentu, ktorý môže vyschnúť bez spracovania."

8. Po skrátení textu si znova prečítajte jogu. Pokiaľ sa všetko číta na tom istom podikhu, akoby nikam nezakopli, znamená to, že ich strhla garniya Vikladu. Perevirta, de vie napísal z radu sŕdc. Prehľadnosť odsekov je dôležitým prvkom robota.

9. Hovorte o všetkých slovách, ktoré ste napísali o svojej wiki. Skontrolujte pravopisnú slovnú zásobu a zmeňte pravopis slov.

10. Kópiu môžete skopírovať do robota do čistej kópie.

1 Pripravte si papier, pero. Písanie od olivistu na іspitі zaboroneno. Nechajte ma hodinu zapisovať, zapisovať si rýchle metódy, stenografické znaky. Napríklad,
1. nahradiť slová "charakterizovaný" - "har-sya", "є" - "yavl-sya";
2. ak sa v texte často opakuje jedno slovo, povedzme „spomienka“, potom ho najskôr napíšte späť a druhé, tretie - (P);
3. Vikoriste stenografické znaky:

2 Vypočujte si text, známky hanblivosti, ktoré sú uložené na štandardnom pláne, tézy, záznamy na usporiadanie textu.
Pamätajte, na celej fáze hlavy - inteligencia textu!

3 Zvážte text. Vyskúšajte plán presunu na jogu.

4 Opäť si vypočujte text Wiklade a zapíšte si ho v Chernets. Zoberte stenografické znaky.

5 Opravte si pisati wiklad. Pamätajte, že robot je vinný tým, že zapne viac ako 70 slov a skladbu poskladá do 3 odsekov.
Text môžete urýchliť tromi spôsobmi:
Ako nahradiť ... Napríklad máte text a návrh: "Cholovik a ženy, staré a mladé ženy išli na stráž rodného miesta." Pozrite sa na slová vo svojom mene takto: "Všetci obyvatelia išli na stráž rodného miesta."
Sposib wiklyuchennya ... Vo všeobecnosti môžete zapnúť lexikálne opakovanie, akcie jednostranných členov, fragmenty reči, čo môže byť menej dôležité. Napríklad: „Kamene Kremľa môžu znieť. Kožená stena tej kupoly má zvláštny zvuk a smrad sa zrazu rozhnevá do bohatej symfónie, ako vikon, veľkolepý orchester z trúb zlatých kupol Kremľa. Po znížení môžete stelesniť nasledujúci návrh: "Kozhenský kameň, stena, kupola Kremľa má svoj vlastný zvuk, ktorý je nahnevaný v jednej bohatej symfónii."
Sposib zlittya. Proces vytvorenia skladacieho návrhu cestou hnevu sú dva jednoduché, ktorí hovoria o tom istom. Napríklad: „Poklikannya je malý guláš talentu, ktorý sa znovu vytvoril v mincovni, môže strom na úrodnej pôde pratsovitosti. Bez pratsovitosti, bez sebamotivácie môže na korienkoch vyschnúť malá para." Tri dva návrhy robimo jeden: "Poklikannya je malý pár talentov, ktorý môže vyschnúť bez prednostného zaobchádzania."

6 ZAČNITE PRED ROBOTOM

7 Skúste text na 3 odseky za zm_stom rozpisom pravopisu.

odsek 1
(28 slov)

Prehrabte sa pár slovami v prvom odseku.

8 odsek 2

Aby som nezabudol, keďže úlohu života ľudí prevzal on sám, keď sa staral o samohybcov, ktorí našli lanka na formulovanej zvláštnosti, že prenesenie na svoj spôsob života, na mocné plány a život. (30 slov)

Prehrabte sa pár slovami z iného odseku.

9 odsek 3

Sebachcenie sa zotaviť zo sebahodnotenia. Ak je podhodnotená, nespieva, bojí sa a ak závidí, potom spieva sama. Len sa zamyslite nad primeraným hodnotením svojej schopnosti pomáhať ľuďom stanoviť si ciele pre život a zlepšenie domova. (32 slov)

Vypichnite pár slov okolo tretieho odseku.

10 Viyshov stisliy viklad

Lyudina obviňovala vinu, pretože neospravedlnila svoje nádeje, keď na ňu položili ruky. Navkolishnі a vyhrať sám opraviť shukati vysvetľuje, že jedol, že chodil do školy, za všetko, čo nebol vinný.

(91 slov)

11 Pokecaj trochu slov okolo celého Viclada. Kedykoľvek uvidíte menej ako 70 slov, premeňte ich na čiernu a uveďte nedostatok počtu slov;

12 Opravte pravopis svojich vikládov od našich a rozjasnite odsek vzhľadom na text.

Lyudina obviňovala vinu, pretože neospravedlnila svoje nádeje, keď na ňu položili ruky. Navkolishnі a vyhrať sám opraviť shukati vysvetľuje, že jedol, že chodil do školy, za všetko, čo nebol vinný.

A ako je dôležité si zapamätať, keďže životnú rolu ľudí si vybojoval sám, keďže sa angažoval v sebamotivovaných ľuďoch, ktorí našli Lanku na formulovanej zvláštnosti, ako aj preniesli do svojho života, do mocenských plánov. a kutilstvo.

Sebachcenie sa zotaviť zo sebahodnotenia. Ak sa to podcení, lyudin nespieva, bojí sa, a ak závidí, potom spieva sama. Len sa zamyslite nad primeraným hodnotením svojej schopnosti pomáhať ľuďom stanoviť si ciele pre život a zlepšenie domova.

(91 slov)

Bezperechno, vaša možnosť a naša jedna z tých istých troch sú vidieť. Ale tse je normálne: adzhe tse autor'ske (váš) sprynattya text.

13 Obráťte svoje hláskovanie Kyklady pre dodatočnú slovnú zásobu pravopisu.

14 Nový text Wiklade sme poznali na internete. Prekvapte, spárujte to so svojím robotom.

Text na wiklade "Lyudina to urobila vinu"

Lyudina obviňovala vinu, alebo navіt zlochin. Je to jednoducho tak, že neospravedlnili svoju podporu a položili sa na novú. Vtip na vysvetlenie. Shukak їkh і vin sám. Často nie tak vysvetlené, ako vypravdannya. Navkolishni a samotný vin nazývajú rodinu, školu, tím, vybavenie. (37 slov)

Nezabudnem, keďže úloha vlasn_y údolia trávy je sama osebe lyudin, zabúdam na to dôležité, ale možno to nájdem, súčasť vikhovannya - sebamotivovaného. Ade z celého okolia, ako formovať človeka, a teraz je to skôr odloženie do sily života, do sily myšlienok a plánov a teraz vpredu do sily života. (45 slov)

Sebachcenie sa zotaviť zo sebahodnotenia. Viem, že Lyudin začína začínať a ona vie, že správna koža to nemusí preháňať, hrá sa sama a má podhodnotené sebahodnotenie. Sebahodnotenie nie je neomylné a závideniahodné, ak sa ľudia majú veľmi radi a my v nás vládneme a nepočúvame myšlienky iných. Len premýšľajte o adekvátnom hodnotení svojich schopností, čo vám umožní správne formulovať život komunity a domagatisya. (58 slov) (Pre S.L. Ľvov). 140 slov

15 Variant komprimovaného wikkladu, napísaný pred hodinou víťazného textu.

Ak má muž okradnúť vinu, sám ju nezískam, vycítim humor, nie vysvetľovať, ale pravdu, zavolám celý svet naokolo. (19 slov)

Chcem si ešte dôležitejšie pripomenúť, že úlohou jej vlastnej časti mesta je samotná Lyudin: ktorá je určite vinná za to, že je vystavená moci života, a smola, moci dôvtipu, ktorých sa to týka. v sebazločine. (31 slov)

V procese sebamotivácie je dôležité pamätať si, tak ako u ľudí, na sebahodnotenie. Ak sa podceňuje, tak sa nespieva, a ak závidí - je samospieva. Musíte byť schopní primerane posúdiť svoje schopnosti, aby ste mohli správne formulovať svoje životné ciele. (35 slov)

Čas: 85 sliv

Skontrolujte svoje vlastné a naše možnosti, napísané pred diktovaním, z rovnakej verzie komprimovaného Wiklade. Pestujte visnovki!

Lyudina obviňovala vinu, pretože neospravedlnila svoje nádeje, keď na ňu položili ruky. Navkolishnі a vyhrať sám opraviť shukati vysvetľuje, že jedol, že chodil do školy, za všetko, čo nebol vinný.

A ako je dôležité si zapamätať, keďže životnú rolu ľudí si vybojoval sám, keďže sa angažoval v sebamotivovaných ľuďoch, ktorí našli Lanku na formulovanej zvláštnosti, ako aj preniesli do svojho života, do mocenských plánov. a kutilstvo.

Sebachcenie sa zotaviť zo sebahodnotenia. Ak sa to podcení, lyudin nespieva, bojí sa, a ak závidí, potom spieva sama. Len sa zamyslite nad primeraným hodnotením svojej schopnosti pomáhať ľuďom stanoviť si ciele pre život a zlepšenie domova.

(1) Dokonca aj v tých skalách, odkedy som praskol Amundsenom, mi napadla jednoduchá myšlienka. (2) Os víťazstva: Amundsen teda dosiahne pól pólu najpokročilejším spôsobom. (3) Aký druh vína bol nasiaknutý deň čo deň nekonečnou pustatinou snigovuyu! (4) Výhra dvoch mesiacov pre psov, jaka, zreshtoyu, alebo jeden. (5) A potom sme leteli bi na pól pól pre ďalšie. (6) Nemal veľa priateľov, ktorí by ich poznali, len vymenuj všetky vrcholky hôr, ľadové miesta, ktoré sú ploché, ako ich vidia všade.
(7) Dnes lúpim majestátnu whisky z polárnych ciest. (8) Napísal som poznámky z novín o prvom použití jedla a nalepil knihu do starej kancelárie. (9) Na prvej strane knihy je napísané: "Vpred" - toto je názov tejto lode. (10) "Vpred", - hovoriť v pravde a mimo nej prakticky dopredu. (11) Nansen na Amundsen. (12) Tse bulo my deviz. (13) Preletel som myšlienkami a nasledoval som Scotta, Shackletona, Roberta Piriho. (14) Pre všetky trasy. (15) A keďže mám objednanú, musím sa postarať o túto prílohu.
(16) V blízkosti tretieho bodu mojich pravidiel: "Scho virisheno - viconay", čítam "Teóriu litakobuvannya". (17) Oh, je to dobré pre múku! (18) Ale všetko, čomu som nerozumel, si pamätám na každý druh vypadok.
(19) Dnes som si vybral vlastné slová. (20) Som vivchiv yogo motor ta gwent. (21) Vlastním túto novú prílohu. (22) Poznal som svojich päť prstov. (23) Jednu vec som stále nevedel: jak v novej litati. (24) Najviac to chcem vidieť.
(25) Mo rіshennya bulo a tamnitsa pre všetkých. (26) V škole rešpektovali, že odchádzam, ale ja som nechcel, ale o mojej nehode povedali: „(27) Nové utopenie“. (28) Tse bulo utopenie. (29) Pozdravil som ma, keďže som sa už dávno stal dieťaťom, keďže v Yenskej v ten deň, keďže ležali v katedrálnej záhrade v katedrálnej záhrade, mali ruky vymrštené krížom a očerveneli v r. dennej poke mesiac a hviezda, ak to bolo pre dieťa ľahké, podobne ako crylata rebro ob_yshov khmari і znik na tom botsi Pishchanka. (30) Pekne, cena bola akurát. (31) Ale aj tak, nie nadarmo muži toľko zabudli. (32) Mabut, a je pravda, že som najprv myslel na tie, ktoré teraz zaberali všetky moje myšlienky.
(32) Otzhe, prichovshis moja komora od usіkh.
(34) Schoranka, okrádam gymnastiku za Anokhinovým systémom a chladne ju trením za Mullerovým systémom. (35) Matsav svoje m'yazi a pomyslím si: "(36) Nemôžeš to vziať s nadšením?" (37) Zmenil som oči, vuhu, srdce. (38) Shkilny lykar hovorí o zdraví. (39) Ale zdor'ya buva rіzne - vіn neviem, že idem do školy. (40) Som nervózny z nadšenia? (41) A čo rapt? (42) Zrostannya! (43) Preklínajte zrostannya! (44) Pre zvyšok rika som stratil jeden centimeter.
- (45) Prijmite, - hlasnejšie.

(Pre V.A. Kavern)

Ready Tvir 9.3 "SHO TAKE SELF-VIDANNYA?"

Samovikhovannya - vikhovna robota nad sebou samým. Ľudia, ktorí sú sebamotivovaní, môžu v živote dosiahnuť niečo bohaté, dosiahnuť to, čo si stanovili. Prenesiem to zadkami z textu, ktorý som prečítal, a z môjho každodenného života.

V texte V.A.Kaverina je hrdina virálny, či vstúpiť do školy. Zaradi tsyogo dnes vyhralo, okradlo majestát hrdinov z polárnych ciest, prečítalo "Teóriu literatúry" a roztriedilo písmená. Zagalom, hrdina, ktorý nahlásil majestátnych Zusilov, potom pomôž svojmu svetu. Tse a sú nazývané sebamotivované.

Pre ešte jeden argument namierim zadok od života. V 9. ročníku chcem čítať na techkum, kvôli uchu začiatku rocku sa chystám na ODE v ruskom jazyku a matematike a na cich viprobvannyah dostávam vysoké bali. Absolvujem všetky voliteľné predmety, konzultácie, doma ma zamestnáva veľa vecí. Tse je tiež robot sám nad sebou - sebamotivovaný.

V takejto hodnosti je sebamotivácia procesom nevyhnutným na rozvoj osobitosti ľudí, bez ktorého je nepravdepodobné, že sa človek poddá, aby dosiahol úspech.

Účel lekcie:

1. Najprv:

navchannya dostal tuhosť (stlačenie) doslovného textu, vikoristovuchi rіznі priyomi.

2. Vývoj:

rozvoj monológového hnutia učencov (usny a písanie), vo forme analýzy a robustnosti; vidieť šmejd; Začnite s niekoľkými malými textami.

3. Vikhovuє:

učenie o dôležitosti knihy pri vývoji zavesenia, її intelektuálna hodnota.

Zavantazhiti:

Čelný pohľad:

Ak chcete urýchliť zobrazenie prezentácií spredu, zatvorte svoj záznam Google a prejdite na ďalšiu: https://accounts.google.com

Podpisy pred snímkami:

Spôsoby, ako urýchliť text

Stisnutiy viklad - prednosta skoly # 1 spat v novej podobe kratko prenesie do inform.

Kritériá hodnotenia ІЧ 1 - zmіst do wikladu (0-2 bali) ІЧ 2 - do stlačenia textu (0-3 bali) ІЧ 3 - význam zmyslu, podlosti a posledného do wiklade (0 -2 bali) -ІК3 - 7

Existujú tri spôsoby, ako porozumieť textu:

Vinyatok Os nezlіchenni portréty-pečiatky і len siluetsya s vyyagnuyu obvineniami a kočišmi, v ktorých možno uhádnuť oleksandr Sergiyovych. Os sa neobmedzuje len na portréty-pečiatky, na ktorých možno vidieť Oleksandra Sergiyoviča. Perevir sám

Ozagalnennya Čítanie Puškina, vieme, kvôli utopeniu myslí a nekonečnej vire - v dome nás, Rusov, zmätku a zmätku, ale ako keby radosť, potom úžasná, všímavosť, malá myseľ, môžeme rásť ... spieva o jakovi. Perevir sám

A tiež odpustené Є - kľúčenky, odznaky, kalendáre, zápisníky, škatuľky z obrázkov básnika ... Є z obrázkov básnika! Perevir sám

Spôsoby, ako zrýchliť text Zmeniť text Odovzdať informácie hlave a druhému Zymennik Zlittya SPP odpustí Viklyuchennya opakovanie synoným Viklyuchennya Viklyuchennya fragment propozície Zlittya kilkoh propozícií v jednom

Vpravo č.1. Prečítajte si návrh a video na čele informácií Knihy, správy, monografie! Predovšetkým veľa chvály na „pištole“, „pištole“, „starí ľudia života a tvorivosti“ a je to cítiť. Preslidniks - "pištole" na písanie o nových knihách, monografiách ...

Je akceptované rešpektovať, je to skôr preto, že je to menej náročné pre ľudí, ktorí ho podporujú є jednoduché otáčanie „jak bez zákruty“, ale je to skôr nevyhnutné a obzvlášť presné kvôli píleniu áut. na hodinu, aby sme sa skontaktovali. B) Akceptuje sa rešpekt, ktorý je čistejší, pretože je potrebné zbaviť ľudí, ktorí ho podporujú – štýl „jak bez zákruty“, ale je to skôr čisto potrebné a obzvlášť presné, pretože ide cez pílu. autá, s ktorými sa musíte hodinu rozprávať. Perevir si Kintseviy možnosť Cleaner je potrebný nielen pre ľudí, ale aj pre stroje.

Movnі spôsoby, ako urýchliť text Підтервид - підтерстить; priniesť dôkaz - priniesť; vykonať následnú kontrolu - ...; zd_ysnyuvati re-creation - ...; prejaviť záujem - ...; visunuti pošírovaný - ...; Reakčný proces - reakcia; sila pružnosti - ...; mіsyats breza - ... A) transformácia získavania slov. Atmosféra zo synoným nováčikov v nikorsh, ‚‘‘,‘ economies‘.

Pohyblivé spôsoby zrýchlenia textu schob otrimati - na odmietnutie; schob zmena - ...; aby shhob z'єdnati -…; schob rozpodіliti - ...; za to, že to vidíte - ... Ak máte vipad, môžete si vopred premyslieť to prorahuvati, koľko potrebujete rásť, ako sa dostať (aby ste ma dosiahli). B) transformácia výrokov Nahraďte predložkový výrok návrhu úžitkového typu. Perevir sám

Moderné spôsoby zrýchlenia textu Kolja Oleksandr Ivanovič ako prvý vstúpil do Ribalského artília a mali na starosti spánok. Pri vchode do Ribalského artília vytlačili spánok. Nahraďte skladací návrh prestojov. Perevir sám

Pripravte si papier, pero. Písanie od olivistu na іspitі zaboroneno. Nechajte ma hodinu zapisovať, zapisovať si rýchle metódy, stenografické znaky. Napríklad 1. nahraďte slová "charakterizovaný" - "har-sya", "є" - "yavl-sya"; 2. ak sa v texte často opakuje jedno slovo, povedzme „spomienka“, potom ho najskôr napíšte späť a druhé, tretie - (P); 3. Vikoriste stenografické znaky:

Vypočujte si text, známky hanblivosti, ktoré sú uložené na štandardnom pláne, tézy, poznámky na vysvetlenie textu. Pamätajte, na celej fáze hlavy - inteligencia textu! Vypočujte si audio nahrávku VIKLADANNA 4:

Zvážte text. Vyskúšajte plán presunu na jogu.

Opäť si vypočujte text Wiklade a zapíšte si ho v Chernets. Zoberte stenografické znaky. Viklad 4

Lyudina obviňovala vinu, pretože neospravedlnila svoje nádeje, keď na ňu položili ruky. Navkolishnі a vyhrať sám opraviť shukati vysvetľuje, že jedol, že chodil do školy, za všetko, čo nebol vinný. (28 slov) Zmeňte počet slov v prvom odseku. Vyskúšajte 3-odstavcový text za zm_stom rozpisom pravopisu. odsek 1

Aby som nezabudol, keďže úlohu života ľudí prevzal on sám, keď sa staral o samohybcov, ktorí našli lanka na formulovanej zvláštnosti, že prenesenie na svoj spôsob života, na mocné plány a život. (30 slov) Zmeňte pár slov z iného odseku. odsek 2

Sebachcenie sa zotaviť zo sebahodnotenia. Ak je podhodnotená, nespieva, bojí sa a ak závidí, potom spieva sama. Len sa zamyslite nad primeraným hodnotením svojej schopnosti pomáhať ľuďom stanoviť si ciele pre život a zlepšenie domova. (32 slov) Zmeňte počet slov v treťom odseku. odsek 3

Pokecaj trochu slov okolo celého Viclada. Kedykoľvek uvidíte menej ako 70 slov, premeňte ich na čiernu a uveďte nedostatok počtu slov;

Opravte pravopis svojich vikládov od našich a rozjasnite odsek vzhľadom na text. Lyudina obviňovala vinu, pretože neospravedlnila svoje nádeje, keď na ňu položili ruky. Navkolishnі a vyhrať sám opraviť shukati vysvetľuje, že jedol, že chodil do školy, za všetko, čo nebol vinný. A ako je dôležité si zapamätať, keďže životnú rolu ľudí si vybojoval sám, keďže sa angažoval v sebamotivovaných ľuďoch, ktorí našli Lanku na formulovanej zvláštnosti, ako aj preniesli do svojho života, do mocenských plánov. a kutilstvo. Sebachcenie sa zotaviť zo sebahodnotenia. Ak sa to podcení, lyudin nespieva, bojí sa, a ak závidí, potom spieva sama. Len sa zamyslite nad primeraným hodnotením svojej schopnosti pomáhať ľuďom stanoviť si ciele pre život a zlepšenie domova. (91 slov) Šialené, vaša možnosť a naša možnosť z jedného trocha je vidieť. Ale tse je normálne: adzhe tse autor'ske (váš) sprynattya text.

Obráťte svoje hláskovanie Kyklady pre dodatočnú slovnú zásobu pravopisu.

Wiklade text. Prekvapte, spárujte to so svojím robotom. Text pre Viklade „Lyudina urobila chybu“ Je to jednoducho tak, že neospravedlnili svoju podporu a položili sa na novú. Vtip na vysvetlenie. Shukak їkh і vin sám. Často nie tak vysvetlené, ako vypravdannya. Navkolishnі a vyhrať sám seba, aby som zavolal rodinu, školu, tím, vybaviť.(37 slov) Nezabudnite, keďže úlohou vo vašej mestskej časti je osoba sama, zabudnite na to dôležité a možno tú časť nájdem zlých - sebamotivácia. Ade z celého okolia, ako formovať človeka, a teraz je to už skôr stavať sa do sily života, do sily myšlienok a plánov a teraz vpredu do sily života. (45 slov) Sebaurčenie k sebahodnoteniu. Viem, že Lyudin začína začínať a ona vie, že správna koža to nemusí preháňať, hrá sa sama a má podhodnotené sebahodnotenie. Sebahodnotenie nie je neomylné a závideniahodné, ak sa ľudia majú veľmi radi a my v nás vládneme a nepočúvame myšlienky iných. Len premýšľajte o adekvátnom hodnotení svojich schopností, čo vám umožní správne formulovať život komunity a domagatisya. (58 slov) (Pre S.L. Ľvov). 140 slov

Čelný pohľad:

FRAGMENT LEKCIE RUSKÉHO MOVI V 9. TRIEDE

Téma: Stisliy Viklad (akceptujte kompresiu textu). Príprava na DPA.

Typ lekcie: lekcia rosvitku movi

Zdôraznenie textu je pretvorenie, pri ktorom bude text nahradený kratším textom kykladským. Zároveň nie sú povolené žiadne zmysluplné slová a strata významných opravných položiek.

Účel lekcie:

1. Najprv:

navchannya dostal tuhosť (stlačenie) doslovného textu, vikoristovuchi rіznі priyomi.

2. Vývoj:

rozvoj monológového hnutia učencov (usny a písanie), vo forme analýzy a robustnosti; vidieť šmejd; Začnite s niekoľkými malými textami.

3. Vikhovuє:

učenie o dôležitosti knihy pri vývoji zavesenia, її intelektuálna hodnota.

Formovacie roboty:

predné,

Grupová,

Individuálne.

Metóda Navchannya:

reprodukčné,

Častkovo-poshukovy.

SKRYTÁ LEKCIA. 1. Organizačný moment. 2. Opakovanie vrúbľovaného materiálu „Priyomi stláča text“. 3. Spôsoby, ako urýchliť text: Vinyatok Uzagalnennya Odpustené 5. Мовні metódy zrýchlenia textu (pridať). 6. Robot s textom. S. L. Ľvov "Ľudina lámala provincie." Počúvanie zvukového záznamu textu pre komprimovaný wiklade (1 krát). Beštia rešpekt, že v spánku zaznie text 2x. Pri prvom čítaní: Yak urobiť plán? Písanie ďalšieho čítania Text na wiklade "Lyudina to urobila vinu" (Podľa S.L. Ľvova) 140 slov. Stisnutius text na Wiklad (91 slov) Lyudina obviňovala vinu, alebo navіt zlochin. Je to jednoducho tak, že neospravedlnili svoju podporu a položili sa na novú. Vtip na vysvetlenie. Shukak їkh і vin sám. Často nie tak vysvetlené, ako vypravdannya. Navkolishni a samotný vin nazývajú rodinu, školu, tím, vybavenie. (37 slov) Lyudina obviňovala vinu, pretože neospravedlnila svoje nádeje, keď na ňu položili ruky. Navkolishnі a vyhrať sám opraviť shukati vysvetľuje, že jedol, že chodil do školy, za všetko, čo nebol vinný. (28 slov) Nezabudnem, keďže úloha vlasn_y údolia trávy je sama osebe lyudin, zabúdam na to dôležité, ale možno to nájdem, súčasť vikhovannya - sebamotivovaného. Ade z celého okolia, ako formovať človeka, a teraz je to skôr odloženie do sily života, do sily myšlienok a plánov a teraz vpredu do sily života. (45 slov) A ako je dôležité si zapamätať, keďže životnú rolu ľudí si vybojoval sám, keďže sa angažoval v sebamotivovaných ľuďoch, ktorí našli Lanku na formulovanej zvláštnosti, ako aj preniesli do svojho života, do mocenských plánov. a kutilstvo. (31 slov) Sebachcenie sa zotaviť zo sebahodnotenia. Viem, že Lyudin začína začínať a ona vie, že správna koža to nemusí preháňať, hrá sa sama a má podhodnotené sebahodnotenie. Sebahodnotenie nie je neomylné a závideniahodné, ak sa ľudia majú veľmi radi a my v nás vládneme a nepočúvame myšlienky iných. Tilki vminnya primerane zhodnotí vašu schopnosť, aby ste mohli správne formulovať život komunity a dosahovať svoje ciele. (58 slov) Sebachcenie sa zotaviť zo sebahodnotenia. Ak sa to podcení, lyudin nespieva, bojí sa, a ak závidí, potom spieva sama. Len sa zamyslite nad primeraným hodnotením svojej schopnosti pomáhať ľuďom stanoviť si ciele pre život a zlepšenie domova. (32 slov) 7. Pidbitty pidsumkiv: 8. Reflexia: Chi vidchuvaєte vi, kto opanuvali priyomi komprimovaný text? Pri prvom čítaní: Vypočujte si text odsek 1 Poznámka „Yak pratsyuvati over stislim viklad“ Pri prvom čítaní: S úctou počúvajte text, prosím. Viznachte tému k textu (čo je text?), Nápad (komu čítať text?). Zmeňte štýl textu, typ filmu (popis, mirkuvannya, oznámenie) a potom uložte špecifickosť zmeny z hodiny písania na týždeň. Zapamätaj si poslednú správu, mirkuvan. Pozrite si množstvo odsekov, kľúčových slov. Vložte plán prednášok do textu, pozrite si časť s mikrokožou a riaďte sa jej. Napíšte názov položky do plánu, budete potrebovať miesto na zapísanie kľúčových slov. Yak urobiť plán? 1. Keď ste v odsekoch videli základné slová a slová, upravte nový plán. 2. Po umiestnení napájacieho zdroja až po odsek skin, upravte plán. 3. Po krátkom dodaní napájacieho zdroja upravte jeho plán. Písanie ďalšieho čítania Rozvinúť text o význame časti. Opravte text robotovi. Zapamätajte si: ak máte proti textu problém, musíte v odseku skinu a v texte v texte vyjadriť hlúposť, a aby všetky obsahovali ďalšie informácie, jeden po druhom sa odvolávajte na fakty a nahraďte ich konkrétnymi informáciami. Využite zvláštnosti pohyblivého textu z Vikladu, zvoľte kľúčové slová a slová autora. Napíšte štylizované wiklade časti kože, spojte ju so sebou, schob viyshov text. Rovnako tak sa namiesto pôvodného textu bez otázok prenieslo bulo. Napíšte Chernetka Wiklad, s úctou prepíšte її. Viznachte tému k textu (čo je text?), Nápad (komu čítať text?). Vyberte si štýl textu, typ pohybu (popis, mirkuvannya, oznámenie) a potom si vezmite špecialitu typu prepisovania poslednej zo správ, mirkuvan. Pozrite si množstvo odsekov, kľúčových slov. Zložte plán prednášky do textu, častí a nadpisov їх. Napíšte názov položky do plánu, budete potrebovať miesto na zapísanie kľúčových slov. Yak urobiť plán? 1. Keď ste v odsekoch videli základné slová a slová, upravte nový plán. 2. Po vložení odseku upravte jedálny lístok. 3. Po krátkom dodaní napájacieho zdroja upravte jeho plán. Písanie ďalšieho čítania Rozvinúť text o význame časti. Upevnite robota obkladom Napíšte štylizované wiklade časti kože, spojte ju so sebou, schob viyshov text. Rovnako tak sa namiesto pôvodného textu bez otázok prenieslo bulo. Napíšte Chernetka Wiklad, s úctou prepíšte її.

Čelný pohľad:

MKOU Gymnasia m. Slobidskiy Kirovskiy región

Technologický preukaz na hodinu ruského jazyka pre 9. ročník

Učiteľka ruského jazyka a literatúry: Amelyanova I. V.

Téma : Stisnutiy Viklad (akceptovanie kompresie textu) Príprava na DPA.

Typ lekcie : rosvitku movi lekcia

Účel lekcie:

1. Navchalna: navchannya príjem kompresie (stlačenie) písaného textu, vikoristovuchi rozvoj textu.

2. Rozvoj: rozvoj monológu pohybujúcich sa vedcov (usnoy a písanie), prehľadnejšia analýza a robustnosť visnovky; vidieť šmejd; Začnite s niekoľkými malými textami.

3. Vikhovuє: učenie o význame knihy pri vývoji pozastavenia, її ії іntelektualnoї hodnota.

Majetok: 1) multimediálna prezentácia na lekciu; 2) zvukový záznam textu Wiklade; 3) dizajn pre roboty s textom; 4) pamätníky "Priyomi komprimované do textu".

Tvarujte roboty : frontálny, skupinový, individuálny.

Metodi navchannya : rozmnožovacie, chastkovo-ekspukovy.

Štruktúra lekcie

Krok lekciu	Didaktický personál	Dіyalnіst čitateľa	Počet vedcov
1. Organizačný moment.	Uvedený do lekcie	Úvodné slovo čitateľa
2.Aktualizácia a podávanie správ	Príprava pred začiatkom vzdelávania	Formulácia hodiny, znalosť plánu na prvom mieste, hodnotiace kritériá	Robot s prezentáciou
3.Opakujte	Opakovanie vrúbľovaného materiálu „Priyomi komprimované do textu“. Spôsoby, ako urýchliť text: Vinyatok Uzagalnennya Odpustené Мовні metódy zrýchlenia textu	Vypočutie učiteľa vo zvuku učenia, nastavenie špecifickej výživy, test stratégie na dosiahnutie meti	Robot s prezentáciou
4 robot s textom	Počúvanie audionahrávky textu S. L. Ľvova „Ľudina lámala provincie“	Pri prvom čítaní: S úctou počúvajte text, prosím. Viznachte tému k textu (čo je text?), Nápad (komu čítať text?). Zmeňte štýl textu, typ filmu (popis, mirkuvannya, oznámenie) a potom uložte špecifickosť zmeny z hodiny písania na týždeň. Zapamätaj si poslednú správu, mirkuvan. Pozrite si množstvo odsekov, kľúčových slov. Vložte plán prednášok do textu, pozrite si časť s mikrokožou a riaďte sa jej. Napíšte názov položky do plánu, budete potrebovať miesto na zapísanie kľúčových slov.	Napísanie texu, prehodnotenie a opätovné usporiadanie plánu
5 písanie stisle wiklad	Napíšte stiles viclades		Sebaobrana robota
6. Reflexia	Opakovanie akceptovania kompresie (kompresie) vstupného textu	Prečo správne prijímate text? Ktorý je pre vás cenovo najvýhodnejší? Ako ste urýchlili kompresiu textu?	Zdroj

Všetko, na čo sa chcem špecializovať, sa postupne uspokojí. Samotný fakt a samotná osoba nezostane doma. Oživiť rozvoj jednotlivca a všetkých špecialít môže pomôcť tvir na tému sebamotivácie. Trpezlivosť, priamosť a pozitívny charakter sa rozvíjajú v sebarozvoj. Suchasnі shkolyarі písať o témach tsyu v 9. ročníku na ODE.

Viznachennya kňaz

Podstatou pojmu „sebaželanie“ je polyagan v post-robotické a sebestačné. Lyudin môže začať cieľ, zvoliť si spôsoby, ako ho dosiahnuť, využiť silové nedostatky, formulovať princípy a ideály.

Psychológovia chápu, že je potrebné formulovať znalosť špecializácie. Pre všetkých je potrebné dať dieťaťu jedinečnú nezávislosť vo vchinkách. Programy a štandardy vzdelávania Suchasnі umožňujú školákom rozvíjať sa za pomoci špeciálnych domácich zariadení. Okrem toho, ako zadok často víťazí v histórii ľudí, ktorí dosiahli úspech samohybného stroja.

Ludin, ako je virishila, sa vyvíja, je potrebná sila vôle. Ak chcete začať čítať, musíte dodržiavať pravidlá spevu:

• súhrnne vikonuvati ich goiters'yazannya;
• buď úprimný;
• pomôžeme vám cítiť sa lepšie;
• zostaviť tím rodinných príslušníkov, ktorí majú záujem o moc;
• nechváľte sa svojimi peremogami.

Ešte dôležitejšie je stanoviť si plán, aby sa jasne definoval súbor cieľov, zmysel a plus sebarozvoja, dokonca aj jeden bazhannya a nedostatok odhodlania. Je potrebné zapojiť sa do sebapoznania, zapojiť sa do problémov a blokovať všetky možné aspekty. Schopnosť kontrolovať správanie a emocionálny stav je nezávislá.

Okrem toho je potrebné dodržiavať denný poriadok, dať na prvé miesto pokyny.

Výhody a nedostatky

Ľudia nie sú ani zďaleka vychudnutí, ale majú dostatok vôle na sebazdokonaľovanie. Cez celý proces riešenia problémov. Samovikhovannya sa mení na spevácke pasáže. Deyakі od nich:

• Dobrý deň do správy;
• dosiahnutie nových cieľov;
• viditeľnosť problémov;
• zosvetlenie.

Lyudinova koža by chcela byť raz vynechaná v živote samomotivovanej rolky. Prax má ukázať, ako dôkladne jednotlivec pomôže zlepšiť virishuvati bez problémov. A čo viac, špecialita sa viac rozvíja, je väčšia šanca spoznať právo na dušu, brať do úvahy prestížnu robotu, ktorá je.

Nevýznamná dĺžka života môže byť predĺžená sebamotiváciou. Výsledkom je, že ľudia prijali pravidlá a normy správania v pozastavení, majú nové vedomosti, rozvíjajú zmysel pre priamosť a odhodlanie. Kvalita yakosti dáva schopnosť rýchlo dosiahnuť výsledok, nebáť sa ťažkých situácií, planuvati maybutnє. Takže je ľahšie dosiahnuť cieľ.

Avšak na ceste k ľuďom, yaka virіshila voskonalyuvatisya, nie neprehliadnuteľne nízka obtiažnosť. Deyakі od nich:

• potreba nedostatkov;
• hodnotenie vašich schopností nie je aktívne;
• zápas s linnyu;
• viditeľnosť motivácie.

Nasam pred webom na ceste, kým sa vývoj linky nestane lin. Pre akýkoľvek druh zmeny sú potrebné hodnoty zusill. Yakshcho sa nesnažte premôcť; Najčastejšie človek premýšľa o sebamotivácii v dôležitých situáciách, ak je potrebné znížiť život, aby sa znížil život. Mnohým nestačí často zo seba striasť pár nedostatkov.

Pre sebamotiváciu ľudí je potrebná motivácia. Dôležité je dodržiavať denný poriadok, prejavovať trpezlivosť a obetavosť a dodržiavať disciplínu. To je tiež skladacie zavdannya, yak udoskonalennya, vimagaє ľahkosť a pragnennya k zmenám v kráse.

Etapi samovikhovannya

Head meta self-perfected field sa používa na hranie hnedých a dôležitých tipov, ako aj na všetky nedostatky. Naivazhlivishe - prekonať líniu. Cenu je možné ukradnúť postupne:

• oceniť rozhodnutie o potrebe zmeny;
• zapojiť sa do sebapoznania;
• zostaviť plán vlastnými rukami;
• začnite pred implementáciou jogy.

Pred ňou je potrebné mať inteligenciu, ale skutočný spôsob života je nesprávny a inteligencia, aby si mohla dať sebarozvoj. Nech sa ľudia naučia poznať samých seba, naučia sa svoju pozitívnu ryžu.

Dôležitým aspektom je označenie sféry výkonu, v ktorej je dôležité dosahovať výsledky. Napríklad rozvíjanie akejsi tajomnosti, zemitých pohybov, dosahovanie úspechu speváckej športovej disciplíny je tiež. Techniky Ісnu kіlka samovikovannya:

• perekonannya;
• nav_yuvannya;
• kontrola;
• kritika;
• objednať;
• trestajúci.

Potom je potrebné urobiť plán ďalších krokov – rozvinúť režim správnosti a úpravy. Nasamkinets maє buti realizáciu našich plánov. Vo všeobecnom poradí je potrebné pridať všetky ohniská a membránu. Cez samostatné továrne nie je možné vidieť z vybudovaných budov. Je rovnako dôležité obísť nezmysly, pretože väčšinou je zmena ukončená. Strach z chimos, nový had sa stratí v mysli.

Skutočný zadok

Akonáhle sú ľudia dobre rešpektovaní za víťazstvo, neustále sa dostávajú do sveta o potrebe sebauvedomenia. Inodi myšlienky o hadoch nashtovhuyut skutočný život zadok. Spomedzi spoločnosti a bezradných ľudí, ktorí boli motivovaní sami, dokázali dosiahnuť vysoké výsledky. Deyakі od nich:

Beethoven. V mladosti má zhoršený sluch. Neprinútilo to však mladých ľudí stať sa autorom nádhernej hudby, nestarali sa o celé denné svetlo. Skladateľ sa staral o súkromné ​​oslavy a priateľov otca. Ak cholovik ohluchne, keď otvoril svoj vlastný krásny výtvor. Ludwig pred prechodmi nezupiniv a pokračoval v sebarealizácii.

Albert Einstein, ktorý zatienil veľkoleposť recesie na lokalitách. Maybutnіy skvelé dojmy vzagalі bez reči do troch rockіv, lekári si vážili yo rozumov іdstalim, a vicladachі platili ocka za slabý úspech. Mladá dáma je kvôli malým problémom deyakі s majstrovským materiálom. Vedu však poznám, keďže som len začínal a začal sa aktívne rozvíjať v celej sfére. Manažéri jednoduchosti použitia ľudí, ktorí nepoznajú úspech fyzikov.

Americký matematik John Nash má paranoidnú schizofréniu. Nestala sa však prekážkou pre udelenie Nobelovej ceny. História cholovika bulo je braná ako základ pre zápletku obrazu "Igri rozumu".

Surfovanie na meno Bethany Hemilton stratilo ruky pre starú dámu. Stal sa z toho bežný útok žralokov. Už mesiac sa dievča zoznamuje s tabuľou. Riadok „Surferské duše“ bol prevzatý z histórie.

Maliar Christ Brown trpel mozgovou obrnou. Cholovik mal len jednu nohu, za pomocou ktorej skákali medziročné majstrovské diela. Okrem toho bol známy svojím zdravím pri písaní.

Literárna tvorba

Kreativita ruských spisovateľov má tiež nedostatok špecialít aplikovaných na sebamotivovaných ľudí. Zistite o nich:

1. "Jevgenij Ongin" od Oleksandra Puškina. Hlavná postava v hre zahoplyuvavsya čítania, ktoré vám pomohli sformulovať sami, že stav zázračnej ekonomiky.
2. "Podiel ľudí" od Michaila Sholokhova. Hrdina kreativity, Andriy Sokolov, bude vpredu, opíja sa v dave a protestuje bez toho, aby sa stal nemilosrdným. Riaditelia disciplíny a sily ducha ľudu si dokázali zachovať svoje dobré vlastnosti.
3. V komediálnom diele Denisa Fonvizina "Nedouk" matka minula veľké centy na učiteľov pre svojho syna. Nechcel som však študovať, pretože som neovládal základy ruských vied. Žila vo svojej vlasti, Sophia, ktorá žila vo svojej rodnej krajine, nezávisle vivchal texty a pľul na to s intelektuálnou a kvalitnou záležitosťou.
4. "Vasil Tjorkin" od Oleksandra Tvardovského. Hrdina jedol trochu skoro, opierajúc sa o vína, ten, kto mal možnosť samostatne sa zapojiť do vlastných motívov. Takže zvychainy yunak sa stal vlasteneckým a smilivim.
5. Kniha s názvom „Quarter Visota“, ktorú napísal spisovateľ Oleni Illinoi, opisuje život dôležitej krajiny, ktorá sa neustále posúvala do nových výšin. Personál dobromyseľnej ženy z Vimagaly je prakticky nešťastný. A z nejakého dôvodu stratila srdce, pretože desiatky vojakov zostali nažive.
6. Literárny hrdina k dielu „Likho z rozumu“ Oleksandr Griboedov sa venoval sebamotivácii ďaleko od famusovského pozastavenia. Samotný fakt, že tézy a argumenty sú akceptované. To všetko zusilla nešiel odvážiť - veľa otochenya nevzal to cez svoje názory.

O to dôležitejšie je prísť tomu neustále na koreň. Samorozvoj je potrebný na starostlivosť o úsek života, oprava z mladých hornín. Len tak je možné stať sa garny spyvrozmovnikom, zlým človekom, dobre vyškolenou špecialitou.