У психології розрізняють в основному три види мислення: наочно-дійове (конкретно-наочне), образне та абстрактно-логічне (теоретичне). Два перші види поєднують назвою практичного мислення. Наочно-дієве - це найпростіший з відомих видів мислення, властивий багатьом тваринам і, ймовірно, домінував у первісних людей. Його можна помітити в дітей віком раннього віку, починаючи з шостого — восьмого місяця життя. Прикладом такого мислення є отримання віддалених предметів шляхом подолання фізичних перешкод на шляху до них. Якщо дитина хоче взяти привабливий для нього предмет, який лежить далеко і до якого неможливо дотягнутися рукою, то він може скористатися при цьому палицею. Якщо привабливий предмет розташований високо, дитина для отримання може використовувати стілець. Все це приклади наочно дієвого мислення. Воно являє собою генетично ранній вид мислення людини і, водночас, найпростіший її вид.

ФЛЕГМАТИК має високу активність, що значно переважає над малою реактивністю, малою чутливістю та емоційністю. Його важко розсмішити і засмутити - коли довкола голосно сміються, він може залишатися незворушним. За великих неприємностей залишається спокійним.

Зазвичай у нього бідна міміка, рухи невиразні і сповільнені, як і мова. Він невинахідливий, насилу перемикає увагу і пристосовується до нової обстановки, повільно перебудовує навички та звички. При цьому він енергійний та працездатний. Вирізняється терплячістю, витримкою, самовладанням. Як правило, він важко сходиться з новими людьми, слабко відгукується зовнішні враження, інтроверт, недоліком флегматика є його інертність, малорухливість. Інертність позначається і на відсталості його стереотипів, проблеми його перебудови. Однак це якість, інертність, має і позитивне значення, сприяє ґрунтовності сталості особистості.

МЕЛАНХОЛИК. Людина з високою чутливістю та малою реактивністю. Підвищена чутливість при великій інертності призводить до того, що незначний привід може спричинити сльози, він надмірно уразливий, болісно чутливий. Міміка та рухи його невиразні, голос тихий, рухи бідні. Зазвичай він невпевнений у собі, боязкий, найменша труднощі змушує його опускати руки. Меланхолік неенергійний, ненаполегливий, легко втомлюється та мало працездатний. Йому властива легко відволікається і нестійка увага і сповільнений темп усіх психічних процесів. Більшість меланхоліків – інтроверти. Меланхолік сором'язливий, нерішучий, боязкий. Однак у спокійній звичній обстановці меланхолік може успішно долати життєві завдання. Можна вважати вже твердо встановленим, що тип темпераменту у людини вроджений, а яких саме властивостей його вродженої організації він залежить, ще остаточно не з'ясовано.

Від темпераменту залежить, у який спосіб людина реалізує свої дії, але при цьому не залежить їх змістовна сторона. Темперамент проявляється у особливостях перебігу психічних процесів. Впливаючи на швидкість спогади і міцність запам'ятовування, побіжність розумових операцій, стійкість і переключення уваги.

Ми часто заздримо тим, хто може, не витрачаючи часу на тривалий аналіз ситуації, знайти вихід із неї. Такі люди ніби мають неймовірно розвинену інтуїцію, тому що всі наступні розрахунки лише підтверджують правильність прийнятого ними рішення. Можливо, свою роль тут грає й інтуїція, а можливо, вся справа в тому, що у них розвинене образне мислення. Що це таке і як стати таким віртуозом думки, ми зараз і поговоримо.

Образний тип мислення та його різновиди

Людське мислення дуже багатогранне, адже всім нам щодня доводиться вирішувати різні завдання. І все-таки існує поділ на типи, щоправда, класифікації різні. Деякі школи ділять мислення на практичне та теоретичне, інші говорять про шаблонне і нешаблонне мислення, треті ж класифікують мислення щодо використання різних заступників реальності – слова, предмета чи образу. Тобто згідно з останньою класифікацією розрізняють предметно-дійове, наочно-образне та словесно-логічне мислення.

Нас цікавить образне (наочно-образне, образно-асоціативне чи просторово-образне) мислення. Вважається, що це тип мислення був наступним етапом після розвитку предметно-действенного. Образне мислення дозволяє побачити всю ситуацію цілком, не спираючись на чіткі логічні ланцюжки. Якщо не потрібна словесна відповідь, то й висновок не формулюється. Слово у цьому типі мислення є лише засобом вираження перетворень, виконаних у вигляді образів. Деякі схильні розглядати уяву як різновид образного мислення, але це не так. Уява відтворює потрібний образ з образної пам'яті, а образне мислення спирається реально існуючі предмети.

Формування образного мислення відбувається поступово, у міру розвитку всіх психічних процесів та накопичення життєвого досвіду. Деяким людям, внаслідок їх індивідуальних особливостей, буває складно оперувати уявними образами, їм обов'язково потрібна наявність наочної основи. Але, як виявляється, розвинути образне мислення можливо, звичайно, якщо витратити час і докласти належних зусиль.

Як розвинути образне мислення?

Існує безліч вправ в розвитку наочно-образного мислення, давайте розглянемо найпоширеніші їх.

Можливо, спочатку образи отримуватимуть не такими яскравими, як хотілося б. Щоб це виправити, спробуйте просто дивитись, відчувати, але не описувати словами свої відчуття.

Мислення – це процес відображення істотних зв'язків та відносин, предметів та явищ.

Основні види мислення:

Вид мислення, що спирається на безпосереднє сприйняття предметів, реальне перетворення у процесі з предметами.

Наочно-подібне мислення- вид мислення, що характеризується опорою на уявлення та образи; Функції образного мислення пов'язані з поданням ситуацій та змін у них, які людина хоче отримати в результаті своєї діяльності, що перетворює ситуацію. Дуже важлива особливість образного мислення – становлення незвичних, неймовірних поєднань предметів та його властивостей.

Словесно-логічне мислення- Вигляд мислення, здійснюваний за допомогою логічних операцій з поняттями.

Творче мислення- це мислення, результатом якого є відкриття принципово нового чи вдосконаленого вирішення того чи іншого завдання.

І. Калмикова виділяє:

Репродуктивне мислення- це вид мислення, що забезпечує вирішення завдання, спираючись на відтворення вже відомих людині способів. Нове завдання співвідноситься з відомою схемою рішення.

Продуктивне мислення- Це мислення, в якому повно виявляються інтелектуальні здібності людини, її творчий потенціал. Творчі можливості одержують вираз у швидкому темпі засвоєння знань, у широті їхнього перенесення у нові умови, у самостійному оперуванні ними.

Форми мислення:

У психологічній науці розрізняють такі логічні форми мислення: поняття; судження; висновок.

Концепція- це відображення у свідомості людини загальних та суттєвих

властивостей предмета чи явища.

Судження- основна форма мислення, у процесі якої затверджуються чи заперечуються зв'язки між предметами та явищами дійсності.

Висновок- це виведення з одного чи кількох суджень

нового судження.

Приклад на форми мислення:

1.Всі злочинці мають бути покарані.

2. Деякі люди – злочинці.

3. Деякі люди мають бути покарані.

29. Операції мислення:

Мислення - Це цілеспрямоване використання, розвиток і збільшення знань, а в більш загальному сенсі - психічний процес відображення дійсності. Важливу роль мислення грає розуміння.

Види мислення:

Наочно-дієве мислення - Здатність вирішувати практичні завдання, оперуючи необхідними для цього предметами. Найчастіше цей вид мислення називають нижчим, елементарним. Воно виявляється у поведінці дітей чи тварин. Однак дослідження показують, що наочно-дієве мислення властиве також багатьом видам професійної діяльності. З його допомогою вирішують досить складні завдання, винахідники, хірурги, керівники, полководці.

Наочно-подібне мислення . У основі цього мислення лежить вирішення проблемної ситуації з допомогою образу предмета, відтвореного з пам'яті чи уяві.

Комплексне мислення будується з урахуванням узагальнень. Властиво дітям чи народам, які перебувають у первісної стадії розвитку. При комплексному мисленні один і той же предмет або явище можуть входити в різні комплекси.

Практичне мислення відбувається у ході практичної діяльності. На відміну від теоретичного мислення, спрямованого на вирішення абстрактних завдань, практичне мислення пов'язане з вирішенням практичних питань та засноване на узагальненні практичного досвіду.

У психології виділяють такі операції мислення:

Порівняння- це зіставлення предметів і явищ з цілими знайти подібність і різницю між ними. Порівняння може бути спрямоване або встановлення подібності предметів, або встановлення відмінності, або те й інше одночасно.

Аналіз- це уявне розчленування предмета чи явища на його частини, виділення у ньому елементів, ознак і властивостей.

Синтез- це уявне поєднання окремих елементів, частин і ознак у єдине ціле.

Абстракція. Абстракція - це уявне виділення істотних властивостей та ознак предметів чи явищ при одночасному відволіканні від несуттєвих ознак та властивостей. Приклад: повітря, скло, воду ми виділяємо в них загальну ознаку-прозорість і можемо думати про прозорість взагалі; спостерігаючи рух небесних тіл, машин людей, тварин, ми виділяємо загальну ознаку - рух і мислимо про рух взагалі як самостійний об'єкт.

Узагальнення- уявного об'єднання предметів та явищ у групи за тими загальними та суттєвими ознаками, що виділяються в процесі абстрагування. Узагальнення зазвичай проявляється у висновках, визначеннях, правилах, класифікації.

Конкретизація- це уявний перехід від загального до одиничного, що відповідає цьому спільному. Конкретизувати - отже навести приклад, ілюстрацію, конкретний факт, що підтверджує загальне теоретичне становище, правило, закон.

Мислення створює та сприймає образи мовою чуттєвого сприйняття.

НЛП вводить поняття «репрезентативна система», яке визначає мову, в якій мислення кодує образи.

Див. також

Образне мислення - мислення як образів шляхом їх створення, формування, підтримки, передачі, оперування, видозміни з допомогою розумових процесів. Входить як істотний компонент у всі види людської діяльності. Реалізується за допомогою механізму уявлення. Передає знання не про окремі ізольовані сторони (властивості) реальної дійсності, а формує цілісну уявну картину окремої ділянки дійсності. Просторове мислення, асоціативне мислення, наочно-образне мислення, візуальне мислення можна як різновиду образного. Протиставляється безобразному мисленню.

Чим більша кількість людей підживлюють образ своїми почуттями, тим образ сильніший, тим сильніша можливість зворотного впливу образу на діяльність людини, людей (спільноти). Здатний формувати характери, манеру поведінки великих і малих соціальних груп, у зв'язку з чим постає проблема певної культури творення образів, властивої народам та країнам, націям, державам та етносам. Спадщина образного мислення будь-якого народу можна як своєрідний «відбиток» його поглядів світ, задум життя, своє призначення у світі, своєрідний культурний автопортрет.

• Образне сприйняття

Wikimedia Foundation. 2010 .

Дивитись що таке "Образне мислення" в інших словниках:

ОБРАЗНЕ МИСЛЕННЯ- див. мислення образне. Великий психологічний словник. М: Прайм ЄВРОЗНАК. За ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зінченко. 2003 …

образне мислення- ... мислення, що відбувається у формі зв'язку та поєднання образів. Образне мислення - конкретне мислення, властиве дитині раннього віку і взагалі на примітивних щаблях розвитку, образне мислення є головною формою мислення. Словник Л.С. Виготського

Образне мислення- процес пізнавальної діяльності, спрямований на відображення суттєвих властивостей об'єктів (їх частин, процесів, явищ) та сутності їх структурного взаємозв'язку. О.М. є єдиною системою форм відображення наочно дієвого,… … Енциклопедичний словник з психології та педагогіки

Образне мислення- Вигляд розумового процесу, в якому використовуються образи … Психологія людини: словник термінів

Сукупність методів і процесів образного вирішення завдань, які передбачають зорове уявлення ситуації та оперування образами складових її предметів, без виконання реальних практичних процесів із нею. Дозволяє найповніше… … Вікіпедія

наочно-подібне мислення- Категорія. Форма мислення. Специфіка. Характеризується тим, що в його основі лежить моделювання та вирішення проблемної ситуації в плані уявлень. Виступаючи наступним етапом розвитку інтелекту після наочно дієвого мислення, цей вид … Велика психологічна енциклопедія

БЕЗ-ОБРАЗНЕ МИСЛЕННЯ- див. Мислення без образне. Великий психологічний словник. М: Прайм ЄВРОЗНАК. За ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зінченко. 2003 … Велика психологічна енциклопедія

Наочно образне мислення мислення, основу якого лежить моделювання і вирішення проблемної ситуації у плані уявлень. Виступаючи наступним етапом розвитку інтелекту. Психологічний словник

Наочно-подібне мислення- один із видів мислення. Пов'язане з поданням ситуацій та змін до них. За допомогою М. зв. о. найбільш повно відтворюється все різноманіття різних фактичних характеристик предмета. Словник-довідник з педагогічної психології

Наочно-подібне мислення- вид мислення, що характеризується опорою на уявлення та образи … Психолого-педагогічний словник офіцера вихователя корабельного підрозділу

"Я мислю, значить існую" (лат. Cogito ergo sum) - філософський роздум Декарта про усвідомлення свого мислення, як аргументу виявлення себе існуючого.

Кожна людина має можливість мислити. Мислення людини, включаючи уявлення та образи, є не лише показником складу розуму (розуму, мудрості) та інтелекту (IQ), а й залежно від типу, виду, форми мислення – показником її почуттів, емоцій та поведінки, а отже – програми життя , долі, якщо хочете…

Сьогодні на психологічному сайті http://сайт, ви, шановні відвідувачі, дізнаєтеся про такі типи, види та форми мислення людини як абстрактне, наочне, дієве, образне, словесно-логічне, наукове мислення та ін. як це впливає на наше життя та долю.

Отже, які бувають типи, види та форми мислення людини

Як я думаю, так я і живу (або існую). Вся схема: Як я думаю (мислю, уявляю собі) у тій чи іншій ситуації (при тій чи іншій життєвій події), так я себе і відчуваю…а як почуваюся (емоції), так і поводжусь (вчинки, поведінка, фізіологія) .
У цілому нині це утворює завчені, автоматичні патерни мислення, почуття і поведінки у подібних ситуаціях, тобто. щасливий, банальний чи невдалий (останній — комічний, драматичний чи трагічний) сценарій життя. Рішення:Зміни своє мислення, і ти зміниш своє життя

Існує безліч типів, видів та форм мислення людини, за допомогою яких наша психіка сприймає, переробляє і перетворює всю інформацію, що зчитується п'ятьма органами почуттів (зір, слух, нюх, дотик і смак), що надходить із зовнішнього світу.

Ми розглянемо основні типи, види та форми мислення: наочне, образне, предметне, дієве, словесно-логічне, абстрактне, професійне та наукове, а також помилки мислення, що призводять людини до психологічних, емоційних та життєвих проблем.

Наочне та образне мислення

Наочно-образне мислення — робота правої півкулі головного мозку — є переважно зорову (візуальну) переробку інформації, хоча це може бути і аудіальна (слухова). Такий тип мислення притаманний тваринам (у них немає другої сигнальної системи — не можуть мислити словами) та маленьким дітям.

У дорослому житті, наочно-образне мислення (його ще називають художнім виглядом) властиво людям із провідною правою півкулею, творчим професіям, наприклад художникам, акторам…

Люди з образним мисленням часто думають картинками, люблять репрезентувати ситуації в образі, фантазувати, мріяти…і навіть мріяти наяву…

Практичне чи предметне, дієве мислення

Оперування предметами, взаємодіючи з ними: розглядаючи, обмацуючи, слухаючи, може навіть обнюхуючи і пробуючи на смак - є предметно-дійовим мисленням. Воно властиве малим дітям, які пізнають таким чином світ, набуваючи якогось життєвого досвіду, і тварин.

У дорослої людини також проявляється предметне та дієве мислення — цей вид практичного, конкретного мислення використовується не тільки людьми практичних професій, де предметами потрібно постійно маніпулювати, а й у звичайному, побутовому житті, наприклад, коли людина розкладає всі предмети на свої місця та знає де що знаходиться (на відміну від творчого типу мислення — таким людям властивий «творчий безлад» та постійний пошук чогось нового).

Словесно-логічне мислення

У міру розвитку та дорослішання, людина вчиться говорити та логічно мислити. Картинки та образи, безпосереднє сприйняття (побачити, почути, помацати, понюхати, скуштувати) замінюються словесними позначеннями та логічними ланцюжками міркувань, що призводять до тих чи інших висновків.

У багатьох починає більше працювати ліву півкулю, люди сприймають та інтерпретують світ: життєві ситуації та різні явища словами, намагаючись логічно осмислити те, що відбувається навколо.

Правопівкульне (образне, емоційне мислення) також нікуди не подіється, і все, що було сприйнято наочно-образно і предметно-дієво, разом з емоційним забарвленням, зберігається в підсвідомості людини. Проте, більшість людей пам'ятають свого дитинства і особливо дитячих переживань, т.к. будучи дорослою, людина мислить логічно, словами, а не образами та картинками, як у дитинстві.

І наприклад, якщо когось у дитинстві налякав собака, будучи дорослим він може продовжувати панічно їх боятися, зовсім не розуміючи, чому ... адже він не пам'ятає моменту переляку, т.к. тоді мислив образами та предметами, а зараз словами та логікою…
І щоб людині позбутися кінофобії, потрібно на якийсь час «відключити» (послабити) ліву, словесно-логічну півкулю…перейти до правої, емоційно-образної, згадати і заново пережити ситуацію зі «страшним» собакою у фантазіях, тим самим відпрацювавши цей страх.

Абстрактне мислення

Абстрагування, відволікання від цього, що можна сприйняти безпосередньо, побачити, помацати…, думання узагальненими поняттями, є абстрактне мислення, властиве старшим школярам і дорослим людям, які вже розвинулося словесно-логічне мислення.
Наприклад, поняття "Щастя" - абстракція, тобто. воно узагальнює безліч різних людських благ, його не можна доторкнутися і побачити, плюс до всього - кожен по-своєму розуміє, що таке для нього щастя.

Наприклад, часто буває, що через занадто абстрактне мислення людина узагальнює кожну ситуацію в житті, замість того, щоб поглянути на неї в деталях, предметно і практично. Тобто. якщо хтось прагнути чогось абстрактного, не конкретного — до того ж щастя — він ніколи не досягне успіху.

Професійне та наукове мислення

У дорослому житті людина отримує якусь професію, вона починає мислити професійними поняттями, так і сприймає світ і те, що відбувається навколо.

Наприклад, як ви думаєте, якщо вголос вимовити слово «Корінь», про що подумають люди таких професій як зубний лікар, учитель словесності, садівник-городник (ботанік) та математик?

Професійне мислення перетинається з предметним, а наукове - з творчим, т.к. будь-який вчений, дослідник, постійно у пошуках нових відкриттів.

Проте всім цим людям не далеке і словесно-логічне, і абстрактне, і наочно образне мислення. Інша річ, коли люди часто роблять — зазвичай несвідомо, як за програмою — безліч помилок. Тобто. підсвідомо плутають, коли і як треба мислити, щоб досягати успіхів у житті, і того ж горезвісного щастя…

Помилки мислення, що призводять людину до невдач і краху

Наше мислення (слова, картинки та образи) багато в чому залежить від збережених у глибині психіки (закладених туди ззовні, у процесі виховання, окультурення та первинної соціалізації) внутрішніх глобальних, часто узагальнених переконань (