Людина та природа у поезії Н.А. Заболоцького

Цілі уроку : познайомити учнів із основними віхами біографії Миколи Олексійовича Заболоцького; дати огляд його поезії, зупинившись на головних темах творчості, виховання вміння побачити красу навколишньої природи.

Обладнання уроку: портрет Н.А. Заболоцького презентація до уроку.

Методичні прийоми: лекція з елементами бесіди, аналіз віршів

Хід уроку

1. Організаційний момент.
2. Лекція вчителя

Напружені філософські та моральні шукання завжди були властиві російській літературі. У річищі цієї традиції російської поезії розвивалося творчість Миколи Олексійовича Заболоцького (1903-1958).

Народився Заболоцький у Казані, де його батько служив агрономом. Дитинство пройшло у селі Сернур Уржумського повіту, звідти й первісні враження російської природи. Навчався він у реальному училищі в Уржумі. Рано почав писати вірші. Як поет сформувався до середини 20-х у Ленінграді, де він навчався у педагогічному інституті імені А.І. Герцена. З юності Заболоцький активно входить у літературне життя. Разом із Данилом Хармсом, Олександром Введенським, Ігорем Бехтерєвим та іншими створює нову літературну групу – Об'єднання реального мистецтва (Оберіу). Заболоцький виступив як організатор і редактор Декларації «оберіутів», де вони заявляли, що їхні естетичні симпатії на боці авангардного мистецтва. Історія оберіутів займає невеликий відрізок часу - з 1928 по 1931 роки.

1929 року вийшла перша книга Заболоцького «Стовпці». Поет рішуче не приймає міщанської відсталості, обмеженості, подібно до Маяковського і Зощенка осміює радянську «погань»:

Сходить сонце над Москвою,

Старі бігають із тугою:

Куди куди йти тепер?

Вже Новий Побут стукає у двері!

Немовля вихолене і крупне,

Сидить у купелі, як султан.

Прекрасний піп співає, як бубон,

Панікадилом осіян.

Прабабка свічку запалює,

Немовля міцніє і мужніє

І раптом, крокуючи через стіл,

Сідає прямо в комсомол.

(«Новий побут»)

Люди і речі майже не відрізняються один від одного: «Графіну винному неспроможна // Розправити вогненну потилицю», «М'ясистих баб велика зграя // Сидить навколо, пером блистача». Речовий світ часом більш привабливий, ніж світ людей: апельсини в лотку рознощика «наче маленькі сонечки». І вже звичайно більш людяний світ природи. З вірша «Обличчя коня».

Зовнішньо дитячо-наївний, легкий вірш «Прогулянка» наближається до філософського осмислення природи, головної теми творчості Заболоцького:

У тварин немає назви.

Хто їм зватись наказав?

Рівномірне страждання –

Їхня невидима доля.

Бик, розмовляючи з природою,

Вилучається у луки.

Над чудовими очима

Світлять білі роги.

Річка дівчинкою непоказною

Причаїлася поміж трав,

То сміється, то ридає,

Ноги у землю закопавши.

Що ж плаче? Що сумує?

Чому вона хвора?

Вся природа посміхнулася,

Як висока в'язниця.

Кожна маленька квіточка

Махає маленькою рукою.

Бик сиві сльози точить,

Ходить пишний, трохи живий.

А на повітрі пустельному

Птах легкий паморочиться,

Заради пісеньки старовинної

Ніжним шийкою працює.

Перед нею сяють води,

Ліс гойдається, великий,

І сміється вся природа,

Вмираючи кожну мить.

«Стовпці» були зустрінуті критикою насторожено та несхвально. Усім «оберіутом» було винесено вирок: «Це поезія чужих нам людей, поезія класового ворога». «Оберітуи» ще могли друкувати свої твори в дитячих виданнях, але їхні публічні виступи припинилися. Вони, як і раніше, відстоювали умовну логіку нового мистецтва, що розкріпачувала творчі сили людини.

Роки інтенсивної творчості перервали арешти. Як і у більшості колишніх «оберіутів», доля Заболоцького виявилася трагічною: у 1938 році він був заарештований за сфабрикованим звинуваченням («юродна поезія Заболоцького має певний куркульський характер») і кілька років провів у таборах та засланні. В 1941 Хармс і Введенський були заарештовані і загинули в ув'язненні.

Після повернення з ГУЛАГу у 1946 році Заболоцький повертається до своєї улюбленої теми: спорідненість природи та духовного життя.

1. Читання та аналіз вірша «Заповіт»

У нових віршах Заболоцького помітна еволюція поетичного стилю відмова від демонстративної складності, прагнення більшої ясності. Пантеїзм, відчуття божественного початку, що пронизує всі світобудови, всю природу, загострюється у пізніх віршах. У «Заповіті» (1947) він пише:

Я не помру, мій друже. Диханням квітів

Себе у цьому світі виявлю.

Багатовіковий дуб мою живу душу

Корінням об'є, сумний і суворий.

Немає в світі нічого прекраснішого за буття.

Безмовна темрява могла – нудьга порожня.

Я життя моє прожив, я не бачив спокою:

Спокою у світі немає. Всюди життя і я…

Прочитайте вірш «Заповіт». Які традиції російської літератури продовжує автор?

Частина рядків вірша перегукується з віршами Пушкіна. Якими?

Який головний мотив вірша?

1. Читання та аналіз вірша «Хто мені відгукнувся у частіше лісовій…»

Чи старий дуб зашепотів із сосною,

Або вдалині заскрипіла горобина,

Або заспівала щігла окарина,

Або малинівка, маленький друг,

Мені на заході сонця відповіла раптом?

Хто мені відгукнувся в лісовій?

Чи ти, яка знову навесні

Згадувала наші минулі роки,

Наші турботи та наші негаразди,

Наші поневіряння в далекому краю, -

Ти, що обпалила мою душу?

Хто мені відгукнувся в лісовій?

Вранці та ввечері, в холод та спеку,

Вічно мені чується відгук невиразний,

Немов дихання любові неосяжної,

Заради якої мій трепетний вірш

Рвався до тебе з моїх долонь…

Яка особливість мотиву взаємних перетворень у вірші Заболоцького?

Яким є співвідношення людини і природи в цьому вірші?

Читання та аналіз вірша «Вересень»

Слово вчителя

Така сама щемна любов і ніжність до всього живого, що ми відзначали у «Заповіті», зустрічається й у вірші «Вересень» (1957). Цей вірш – приклад одухотворення пейзажу. Син поета Микита Заболоцький писав: «В основі цього вірша – цілком реальні речі: таруська осінь, дівчина – ніч Наташа, художники, що жили по сусідству, душевне відродження автора. Рух образів відбувається на двох рівнях: на небі – від негоди до променя сонця, на землі – від куща горішини до усміхненої заплаканої дівчини».

Виразне читання вірша учнями.

Про що вірш? Хто зображений – ліщина, «ніби дівчина», чи дівчина, «ніби деревце»?

1. Читання та аналіз вірша «Некрасива дівчинка»

Слово вчителя

Заболоцький вдивляється в земне, повсякденне життя і бачить красу цього життя, іноді неявну для оточуючих. Філософсько-естетична проблема – питання сутності краси – центральна у своєрідному віршованому портреті «Некрасива дівчинка» (1955). Спочатку перед нами з'являються окремі, реалістичні відтворені деталі зовнішнього вигляду дівчинки, яка привернула увагу поета.

Читаємо вірш «Некрасива дівчинка».

Бесіда

- Як зображено героїню вірша?

Яке значення мають останні рядки вірша?

Слово вчителя

Критики писали про цей вірш Заболоцького: «Ідея «Некрасивої дівчинки» включає думку про гуманістичної змістовності краси і розвиває, збагачує її, пов'язуючи з принципом нестримного «щастя буття», того щастя, яке народжується від злиття свого із спільним щастям, «чу радістю» (А. Македонов, 1987). І ще: «З поетичного роздуму Заболоцького у фіналі «Некрасивої дівчинки» випливає лише те, що краса буває як зовнішня, а й внутрішня: грація душі» (Вл. Приходько, 1988).

1. Читання та аналіз вірша «Не дозволяй душі лінуватися!

Слово вчителя

І про душу – останній вірш Заболоцького, наповнений енергією, пристрастю до життя, сильним почуттям, що сприймається як заповіт. Цей вірш «Не дозволяй душі лінуватися!» Воно було опубліковано невдовзі після смерті поета в грудневій книжці «Нового світу» за 1958 р. У вірші, як і раніше малює людину у співвідношенні з природою і світом, особливо відчутними є трагічні ноти і скорботні передчуття, пов'язані з неможливістю здійснення багатьох планів і сподівань. .

Виразне читання вірша. Спершу вчитель, потім учні.

1. Підсумок уроку

Н.А. Заболоцький писав: «Людина і природа – це єдність, і говорити всерйоз про якесь підкорення природи може лише круглий дуралей (…) Як можу я, людина, підкорити природу, якщо сам я не що інше, як її розум, її думка . У нашому побуті цей вислів «Підкорення природи» існує лише як робочий термін, успадкований з мови дикунів».

Домашнє завдання

1. Вивчити вірш «Не дозволяй душі лінуватися!» напам'ять.
2. Зробити порівняльний аналіз віршів Ф.І. Тютчева «Весняна гроза» та Н.А. Заболоцького «Гроза» («Здригаючись від мук, пробігла над світом блискавиця…») 1946 (письменно).

Людина та природа у поезії Н.А. Заболоцького

Цілі уроку : познайомити учнів із основними віхами біографії Миколи Олексійовича Заболоцького; дати огляд його поезії, зупинившись на головних темах творчості, виховання вміння побачити красу навколишньої природи.

Обладнання уроку : портрет Н.А. Заболоцького презентація до уроку.

Методичні прийоми : лекція з елементами бесіди, аналіз віршів

Хід уроку

Організаційний момент.

Лекція вчителя

Напружені філософські та моральні шукання завжди були властиві російській літературі. У річищі цієї традиції російської поезії розвивалося творчість Миколи Олексійовича Заболоцького (1903-1958).

Народився Заболоцький у Казані, де його батько служив агрономом. Дитинство пройшло у селі Сернур Уржумського повіту, звідти й первісні враження російської природи. Навчався він у реальному училищі в Уржумі. Рано почав писати вірші. Як поет сформувався до середини 20-х у Ленінграді, де він навчався у педагогічному інституті імені А.І. Герцена. З юності Заболоцький активно входить у літературне життя. Разом із Данилом Хармсом, Олександром Введенським, Ігорем Бехтерєвим та іншими створює нову літературну групу – Об'єднання реального мистецтва (Оберіу). Заболоцький виступив як організатор і редактор Декларації «оберіутів», де вони заявляли, що їхні естетичні симпатії на боці авангардного мистецтва. Історія оберіутів займає невеликий відрізок часу - з 1928 по 1931 роки.

1929 року вийшла перша книга Заболоцького «Стовпці». Поет рішуче не приймає міщанської відсталості, обмеженості, подібно до Маяковського і Зощенка осміює радянську «погань»:

Сходить сонце над Москвою,

Старі бігають із тугою:

Куди куди йти тепер?

Вже Новий Побут стукає у двері!

Немовля вихолене і крупне,

Сидить у купелі, як султан.

Прекрасний піп співає, як бубон,

Панікадилом осіян.

Прабабка свічку запалює,

Немовля міцніє і мужніє

І раптом, крокуючи через стіл,

Сідає прямо в комсомол.

(«Новий побут»)

Люди і речі майже не відрізняються один від одного: «Графіну винному неспроможна // Розправити вогненну потилицю», «М'ясистих баб велика зграя // Сидить навколо, пером блистача». Речовий світ часом більш привабливий, ніж світ людей: апельсини в лотку рознощика «наче маленькі сонечки». І вже звичайно більш людяний світ природи. З вірша «Обличчя коня».

Зовнішньо дитячо-наївний, легкий вірш «Прогулянка» наближається до філософського осмислення природи, головної теми творчості Заболоцького:

У тварин немає назви.

Хто їм зватись наказав?

Рівномірне страждання –

Їхня невидима доля.

Бик, розмовляючи з природою,

Вилучається у луки.

Над чудовими очима

Світлять білі роги.

Річка дівчинкою непоказною

Причаїлася поміж трав,

То сміється, то ридає,

Ноги у землю закопавши.

Що ж плаче? Що сумує?

Чому вона хвора?

Вся природа посміхнулася,

Як висока в'язниця.

Кожна маленька квіточка

Махає маленькою рукою.

Бик сиві сльози точить,

Ходить пишний, трохи живий.

А на повітрі пустельному

Птах легкий паморочиться,

Заради пісеньки старовинної

Ніжним шийкою працює.

Перед нею сяють води,

Ліс гойдається, великий,

І сміється вся природа,

Вмираючи кожну мить.

«Стовпці» були зустрінуті критикою насторожено та несхвально. Усім «оберіутом» було винесено вирок: «Це поезія чужих нам людей, поезія класового ворога». «Оберітуи» ще могли друкувати свої твори в дитячих виданнях, але їхні публічні виступи припинилися. Вони, як і раніше, відстоювали умовну логіку нового мистецтва, що розкріпачувала творчі сили людини.

Роки інтенсивної творчості перервали арешти. Як і у більшості колишніх «оберіутів», доля Заболоцького виявилася трагічною: у 1938 році він був заарештований за сфабрикованим звинуваченням («юродна поезія Заболоцького має певний куркульський характер») і кілька років провів у таборах та засланні. В 1941 Хармс і Введенський були заарештовані і загинули в ув'язненні.

Після повернення з ГУЛАГу у 1946 році Заболоцький повертається до своєї улюбленої теми: спорідненість природи та духовного життя.

Читання та аналіз вірша «Заповіт»

У нових віршах Заболоцького помітна еволюція поетичного стилю відмова від демонстративної складності, прагнення більшої ясності. Пантеїзм, відчуття божественного початку, що пронизує всі світобудови, всю природу, загострюється у пізніх віршах. У «Заповіті» (1947) він пише:

Я не помру, мій друже. Диханням квітів

Себе у цьому світі виявлю.

Багатовіковий дуб мою живу душу

Корінням об'є, сумний і суворий.

Немає в світі нічого прекраснішого за буття.

Безмовна темрява могла – нудьга порожня.

Я життя моє прожив, я не бачив спокою:

Спокою у світі немає. Всюди життя і я…

Прочитайте вірш «Заповіт». Які традиції російської літератури продовжує автор?

Частина рядків вірша перегукується з віршами Пушкіна. Якими?

Який головний мотив вірша?

Читання та аналіз вірша «Хто мені відгукнувся у частіше лісовій…»

Чи старий дуб зашепотів із сосною,

Або вдалині заскрипіла горобина,

Або заспівала щігла окарина,

Або малинівка, маленький друг,

Мені на заході сонця відповіла раптом?

Хто мені відгукнувся в лісовій?

Чи ти, яка знову навесні

Згадувала наші минулі роки,

Наші турботи та наші негаразди,

Наші поневіряння в далекому краю, -

Ти, що обпалила мою душу?

Хто мені відгукнувся в лісовій?

Вранці та ввечері, в холод та спеку,

Вічно мені чується відгук невиразний,

Немов дихання любові неосяжної,

Заради якої мій трепетний вірш

Рвався до тебе з моїх долонь…

Яка особливість мотиву взаємних перетворень у вірші Заболоцького?

Яким є співвідношення людини і природи в цьому вірші?

Читання та аналіз вірша «Вересень»

Слово вчителя

Така сама щемна любов і ніжність до всього живого, що ми відзначали у «Заповіті», зустрічається й у вірші «Вересень» (1957). Цей вірш – приклад одухотворення пейзажу. Син поета Микита Заболоцький писав: «В основі цього вірша – цілком реальні речі: таруська осінь, дівчина – ніч Наташа, художники, що жили по сусідству, душевне відродження автора. Рух образів відбувається на двох рівнях: на небі – від негоди до променя сонця, на землі – від куща горішини до усміхненої заплаканої дівчини».

Виразне читання вірша учнями.

Про що вірш? Хто зображений – ліщина, «ніби дівчина», чи дівчина, «ніби деревце»?

Читання та аналіз вірша «Некрасива дівчинка»

Слово вчителя

Заболоцький вдивляється в земне, повсякденне життя і бачить красу цього життя, іноді неявну для оточуючих. Філософсько-естетична проблема – питання сутності краси – центральна у своєрідному віршованому портреті «Некрасива дівчинка» (1955). Спочатку перед нами з'являються окремі, реалістичні відтворені деталі зовнішнього вигляду дівчинки, яка привернула увагу поета.

Читаємо вірш «Некрасива дівчинка».

Бесіда

- Як зображено героїню вірша?

- Яке значення мають останні рядки вірша?

Слово вчителя

Критики писали про цей вірш Заболоцького: «Ідея «Некрасивої дівчинки» включає думку про гуманістичної змістовності краси і розвиває, збагачує її, пов'язуючи з принципом нестримного «щастя буття», того щастя, яке народжується від злиття свого із спільним щастям, «чу радістю» (А. Македонов, 1987). І ще: «З поетичного роздуму Заболоцького у фіналі «Некрасивої дівчинки» випливає лише те, що краса буває як зовнішня, а й внутрішня: грація душі» (Вл. Приходько, 1988).

Читання та аналіз вірша «Не дозволяй душі лінуватися!

Слово вчителя

І про душу – останній вірш Заболоцького, наповнений енергією, пристрастю до життя, сильним почуттям, що сприймається як заповіт. Цей вірш «Не дозволяй душі лінуватися!» Воно було опубліковано невдовзі після смерті поета в грудневій книжці «Нового світу» за 1958 р. У вірші, як і раніше малює людину у співвідношенні з природою і світом, особливо відчутними є трагічні ноти і скорботні передчуття, пов'язані з неможливістю здійснення багатьох планів і сподівань. .

Виразне читання вірша. Спершу вчитель, потім учні.

Підсумок уроку

Н.А. Заболоцький писав: «Людина і природа – це єдність, і говорити всерйоз про якесь підкорення природи може лише круглий дуралей (…) Як можу я, людина, підкорити природу, якщо сам я не що інше, як її розум, її думка . У нашому побуті цей вислів «Підкорення природи» існує лише як робочий термін, успадкований з мови дикунів».

Домашнє завдання

Вивчити вірш «Не дозволяй душі лінуватися!» напам'ять.

Зробити порівняльний аналіз віршів Ф.І. Тютчева «Весняна гроза» та Н.А. Заболоцького «Гроза» («Здригаючись від мук, пробігла над світом блискавиця…») 1946 (письменно).

Література, 11 клас.

Тема урока: Н. А. Заболоцький. Життя та творчість. Людина та природа у поезії Н.А. Заболоцького

Цілі уроку: познайомити учнів із основними віхами біографії Миколи Олексійовича Заболоцького; дати огляд його поезії, зупинившись на головних темах творчості, виховання вміння побачити красу навколишньої природи.

Обладнання уроку: презентація про життя та творчість письменника, пісні на вірші М. А. Заболоцького у форматіMP3, MP4, вірші про природу

Хід уроку

Організаційний момент.

Знайомство з життям та творчістю Н. А. Заболоцького

Напружені філософські та моральні шукання завжди були властиві російській літературі. У річищі цієї традиції російської поезії розвивалося творчість Миколи Олексійовича Заболоцького (1903-1958).

Перегляд презентації про життя та творчість письменника

III . Лекція « Людина та природа у поезії Н.А. Заболоцького»

У творчості відомого російського поета М. А. Заболоцького центральне місце відведено темі природи. Письменник виріс у мальовничій сільській місцевості. Враження від цих місць, від краси навколишнього світу він зберіг на все життя і відбив їх у своїх віршах. У його творах життя природи завжди переплітається з життям самої людини. Часто саме у природі автор бачить велику мудрість та красу, чого, на його думку, часто не вистачає світу людей. Світ природи йому наповнений вищої гармонією. І водночас письменник вважав, що головне завдання людини – вінця природи – у тому, щоб намагатися зберегти та вдосконалити цей прекрасний світ.

Вірші Заболоцького наповнені безмірним поетичним почуттям, вони передають закоханість поета в природу, пишність і чистоту її фарб, грандіозність процесів, що відбуваються в ній.

Кленовий лист нагадує нам бурштин.
Дух Осені, дай силу мені володіти пером!
У будову повітря – присутність алмазу.

Природа розкривається Заболоцькому у всій своїй одухотвореній красі. З величезною ніжністю говорить він про «пухову кульку» кульбаби, про жука-менестреля, про метелика, що «став на пуанти». Автор захоплюється і «завитками листя», і «особливим світлом», яким сповнений світ осінньої природи. Жука, що трудиться між листям, він порівнює з «маленьким божком». І поет дає нам зрозуміти, що ми – частина цього світу:

Летить унизу великий птах.
У її русі відчувається людина.
Принаймні він таїться
У своєму зародку між двома широкими крилами...

Картини природи, написані поетом, пробуджують усе найкраще, що є у людині.
Однак часто у його віршах можна почути тривогу та напруженість. Передаючи ставлення людини до навколишнього світу, його думки та почуття, автор говорить про те, що природа позбавлена ​​розуміння добра і зла, вона байдужа до людського страждання. Людина не може змінити жорстоку дійсність, і природа не може йому в цьому допомогти. Загибель ватажка пташиної зграї у вірші «Журавлі» передає відчуття неминучості смерті, але водночас і закономірність, неминучість відродження життя.

Твори Заболоцького, присвячені природі, розрізняються за своїми настроями, почуттями. Постійним залишається лише одне - свідомість величі природи, її необхідності для людини, яка є її сином і водночас її творцем. Вірші поета змушують нас замислитися, інакше поглянути на навколишній світ.

Не дозволяй душі лінуватися!
Щоб воду в ступі не товкти,
Душа повинна працювати
І день, і ніч, і день, і ніч!
М. Заболоцький

Микола Заболоцький приходить у літературу на рубежі тридцятих років, «долоносних», що ламають життя мільйонам людей, але його поезія не криклива плакатна «агітка», а лірична розмова автора «до душі». Вдумливий погляд художника у навколишній світ відкриває багато загадкового та цікавого. Поет намагається знайти та обґрунтувати своє місце серед людей.

Як світ змінюється!
І як я сам змінююсь!
Лише ім'ям одним я називаюсь -
Насправді те, що називають мною, -
Чи не я один. Нас багато. Я живий.

У Заболоцького своя манера оповіді, філософський погляд на світ, на навколишню природу. Він бачить, як усе на землі взаємопов'язане та тендітне. Поет усвідомлює себе складовою цього прекрасного і гармонійного світу.

Поступися мені, шпак, куточок,
Посіли мене в старій шпаківні.
Віддаю тобі душу в заставу
За твої блакитні проліски...
Повернись до всесвіту обличчям,
Блакитні проліски вшановуючи,
З шпаком, що втратив свідомість,
Весняними полями подорожую.

У свідомості поета природа та людина нерозривно пов'язані. Вони доповнюють один одного, часом вступають у конфлікт, але не можуть існувати один без одного.

Коли втомившись від буйного руху,
Від марно тяжкої праці,

Затихне потемніла вода,

Насититься безплідною грою -

З безодні вод постає переді мною

Часто Заболоцький звертається до теми жорстокості людини, яка бездумно губить красу, природу, а, отже, і себе саму. Поет-гуманіст не може пройти у своїй творчості повз цю тему, вдавши, що її не існує. Так, люди не тільки творять, частіше вони гублять, користуючись своєю перевагою перед природою, яка лише видима, ефемерна.

Вилетівши з Африки у квітні
До берегів батьківської землі,
Довгим трикутником летіли.
Потопаючи в небі, журавлі.
Але коли під крилами блиснуло
Озеро, прозоре наскрізь,
Чорне сяюче дуло
З кущів назустріч підвелося.

І майже філософським змістом звучать слова заповіту, застереження, заклинання:

Гордий дух, високе прагнення,
Волю непохитну до боротьби -
Все, що від колишнього покоління
Переходить, молодість, до тебе.

Заболоцький вміє побачити та передати у віршах неповторну красу землі, її мудру спокійну величність. Прекрасний лірик, що вміє донести найтонші відтінки, запахи, звуки, поет здатний розчулити кожну квітку, молодий весняний листок.

Я вихований природою суворою,
Мені досить помітити біля ніг
Кульбаби кулька пухова.
Подорожник твердий меч.
Чим звичайніша проста рослина,
Тим жвавіше хвилює мене
Першого листя його поява
На світанку весняного дня.

Але не лише природою милується поет. Його цікавлять і люди, їхні сподівання та турботи, бажання досягти істини, заради якої вони готові пройти чималий шлях. У вірші "Ходоки" поет звертається до недавньої історії Росії, показуючи час і людей, народжених ним.

У сіпунах домашнього крою.
З далеких сіл, через Оку,
Ішли вони, невідомі, троє -
У мирській справі ходаки.
Русь металася в голоді та бурі,
Все змішалося, зрушене враз.
Гул вокзалів, крик у комендатурі,
Людське горе без прикрас.

Поет підкреслює мудрість і знання життя цих «посланців народних», переходить, як завжди, до філософського узагальнення, пишаючись найкращими рисами народного, національного характеру.

Вдивляючись старими очима
У те, що тут наробила потреба,
Горювали мандрівники, а самі
Говорили мало, як завжди.
Є риса, властива народу:
Думає він не розумом одним, -
Всю свою душевну природу
Наші люди пов'язують із ним.

І все ж таки улюбленою темою Заболоцького залишається природа, її спокійна величність і мудра краса. На його вірші про природу написано багато пісень.

Я побачив уві сні ялівцевий кущ,
Я почув вдалині металевий хрускіт.
Аметистових ягід почув я дзвін,
І уві сні, в тиші, мені сподобався він.

Відеокліп «Ялівцевий кущ»

Фонограма пісні «Облітають останні маки»

IV . Читання та аналіз віршів Н. А.Заболоцького.

Читання та аналіз вірша «Я не шукаю гармонії в природі»

1947 року поет створює один із найпопулярніших своїх віршів під назвою «Я не шукаю гармонії в природі…», в ​​якому намагається викласти свою концепцію життєвих цінностей. Автор зазначає, що пейзажна лірика, до якої тяжіють багато поетів, особисто йому позбавлена ​​будь-якої цінності, оскільки «ні надрах скель, ні з ясному небозводі» йому не довелося побачити «розумної пропорційності». Світ природи видається йому норовливим і дрімучим. Тому шукати в ньому гармонію так само безглуздо, як і намагатися звеличувати людину, яка є, за всіма канонами, вінцем творіння. Однак у кожного з нас безліч недоліків, тому говорити про досконалість у цьому випадку безглуздо.

Я не шукаю гармонії у природі.
Розумної пропорційності почав
Ні в надрах скель, ні в ясному небосхилі
Я досі, на жаль, не розрізняв.

Який своєрідний світ її дрімучий!
У жорстокому співі вітрів
Не чує серце правильних співзвуччя,
Душа не чує струнких голосів.

Але в тиху годину осіннього заходу сонця,
Коли замовкне вітер далеко.
Коли, сяйвом немічних обійнята,
Сліпа ніч опуститься до річки,

Коли, втомившись від буйного руху,
Від марно тяжкої праці,
У тривожному півсні знемоги
Затихне потемніла вода,

Коли величезний світ протиріч
Насититься безплідною грою,-
Як би прообраз болю людського
З безодні вод постає переді мною.

І в цей час сумна природа
Лежить навколо, зітхаючи важко,
І не мила їй дика свобода,
Де від добра невіддільне зло.

І сниться їй блискучий вал турбіни,
І мірний звук розумної праці,
І спів труб, і заграва греблі,
І налиті струмом дроти.

Так, засинаючи на своєму ліжку,
Божевільна, але любляча мати
Таїть у собі високий світ дитини,
Щоб разом із сином сонце побачити.

Микола Заболоцький зізнається, що окремо може захоплюватися вітром, сонцем, співом птахів. Але при цьому не варто забувати, що всі явища у природі взаємопов'язані між собою. І за зовнішньою красою нерідко ховаються жорстокість та біль, які є зворотним боком медалі будь-яких взаємин. Знайти «золоту середину» в цьому випадку вкрай складно, і особисто для поета це – «тиха година осіннього заходу сонця», коли навколишній світ наповнюється дивовижним умиротворенням, а «величезний світ протиріч» нарешті знаходить примирення із самим собою. Цей стан природи автор порівнює зі стосунками матері та дитини – чистими, безкорисливими та досконалими у своїй непогрішності лише тому, що в їх основі лежить непідробне кохання. Саме це почуття змушує мати жертвувати собою, а малюка з вдячністю приймати цю жертву заради того, щоб продовжити миті справжнього щастя, які їм даровані, і побачити «сонце». Тобто. подолати всі земні пристрасті, забобони та упередження в ім'я єдності душі, яка можлива лише за безкорисливих взаємин, які властиві матері та дитині.

Читання та аналіз вірша «Я вихований природою суворою»

Вірші М. Заболоцького неможливо читати байдуже. Його поезія – це яскрава палітра людських почуттів, які часто виявляються прихованими. Наприклад, короткий вірш «Я вихований природою суворою», написаний у 1953 році, є, по суті своїй, справжньою розповіддю про самого поета, його внутрішній світ. Поет отримав гідне виховання, в якому брала участь сама природа, яка навчила його помічати все, що приховано від людського ока. Насправді рідкісна людина здатна звернути увагу на красу кульбаби або щиро милуватися подорожником. Достатньо звернути увагу на те, як поет говорить про кульбабу - «кульбаби пухову кульку». Це дуже зворушливе порівняння, яке свідчить про багатство душі людини. Адже в метушні повсякденній мало хто здатний захоплюватися красою квітки або просто помітити саме існування маленької рослини. А Заболоцький не лише помічає, він відчуває, що абсолютно все довкола мило і дорого йому.

Я вихований природою суворою,
Мені досить помітити біля ніг
Кульбаби кулька пухова,
Подорожник твердий меч.

Чим звичайніша проста рослина,
Тим жвавіше хвилює мене
Першого листя його поява
На світанку весняного дня.

У державі ромашок, біля краю,
Де струмок, задихаючись, співає,
Пролежав би всю ніч до ранку я,
Закинувши обличчя в небосхил.

Життя потоком пилу, що світиться
Все текла б, текла крізь аркуші,
І туманні зірки світили,
Заливаючи променями кущі.

І, слухаючи весняний шум
Серед зачарованих трав,
Все лежало б і думав я думаю
Безмежних полів та дібров.

Свій вірш Микола Заблоцький починає зі рядка “Я вихований природою суворою”, тим самим підкреслюючи, що саме на чужині, у далекій північній стороні, де 9 місяців року панує зима, він навчився жити у гармонії з навколишнім світом. Тому автор зазначає, що йому не потрібні яскравість фарб та пахощі квіткових ароматів. Достатньо побачити "кульбаби кулька пухова" або "подорожника твердий клинок", щоб відчути те особливе хвилювання, яке відчуваєш при зустрічі з чимось близьким, до болю знайомим і рідним. Поет зізнається, що проста рослина його хвилює набагато більше, ніж екзотична квітка-чужинець. І в цьому немає нічого дивного чи незвичайного, тому що "держава ромашок", що розкинулася на березі прохолодного струмка, асоціюється у Миколи Заболоцького з батьківщиною, суворою, непривітною, але, водночас, такою близькою і чудовою.

Читання та аналіз вірша «Вересень»

Сипле дощ великі горошини,

Рветься вітер, і далечінь нечиста.

Закривається тополя скуйовджена

Сріблястим виворотом листа.

Але поглянь: крізь отвір хмари,

Як крізь арку з кам'яних плит

У це царство туману і мороку

Перший промінь, пробиваючись, летить.

Значить, далечінь не навіки завішана

Хмарами, і, отже, не дарма,

Немов дівчина, спалахнувши, ліщина

Засяяла наприкінці вересня.

Ось тепер, живописцю, вихоплюй

Пензель за пензлем, і на полотні

Золотий, як вогонь, та гранатовий

Намалюй цю дівчину мені.

Намалюй, немов деревце, хиткі

Молоду царівну у вінці

З посмішкою, що неспокійно ковзає.

На заплаканому молодому обличчі.

У юності Микола Олексійович захопився малюванням. Особливо йому подобалася творчість Брейгеля, Філонова, Шагала. Любов до живопису дозволила набути Заболоцькому безцінної навички – вміння дивитися на навколишній світ очима художника. З огляду на вищесказане стає зрозуміло, чому поет зумів стати чудовим майстром пейзажної лірики. Тема природи була близька йому протягом усього творчого шляху. Саме їй присвячено вірш «Вересень», датований 1957 роком.

Цей текст можна з деякою часткою умовності розділити на дві частини. Перша – це початкова строфа. У ній похмурими фарбами малюється вересневий краєвид – ллє дощ, «рветься вітер», далечінь затягнута хмарами. Така картина здатна навіть найвеселішої та оптимістичнішої людини увігнати в тугу. Втім, довго засмучений Заболоцький вдаватися не збирається. Вже в другому чотиривірші з'являється просвітлення. Його уособлює перший промінь, що летить у царство туману і мороку. Поступово надія на краще розквітає дедалі більше. Ліричний герой вірить, що «далечінь не навіки завішана». Наприкінці вересня засяяла ліщина, яку поет порівняв із дівчиною, молодою царівною у вінці. Під променем світла природа змінилася, ожила, засяяла. Вона настільки чудова, що варта пензля живописця. Герой закликає його відобразити осінній пейзаж, використовуючи золоту та гранатову фарби – головні кольори вересня. На початку вірша згадується скуйовджена тополя, у середині – засяяла ліщина. Завдяки протиставленню двох дерев, Заболоцькому вдається передати зміну погоди, перетворення природи з буйної на спокійну.

Можна припустити, що вірш «Вересень» – це не просто розповідь про осінь. За описами пейзажів проглядається філософська складова. Іноді так буває, що людина не бачить у своєму житті просвіту, пригноблений нещастями, що звалилися на нього. Заболоцький ніби закликає вірити – хороше десь близько, краще майбутнє обов'язково настане, треба тільки знайти в собі сили розглянути перший промінь, який подарує надію, хоча б трохи розсіє темряву, що згустилася.

Поет використовує різні засоби художньої виразності: епітет («сріблястим виворотом листа»), порівняння («ніби деревце, хиткі Молоду царівну у вінці»), уособлення («Закривається тополя скуйовджена Сріблястим виворотом листа»).

Читання вірша «Не дозволяй душі лінуватися!

Слово вчителя

І про душу – останній вірш Заболоцького, наповнений енергією, пристрастю до життя, сильним почуттям, що сприймається як заповіт. Цей вірш «Не дозволяй душі лінуватися!» Воно було опубліковано невдовзі після смерті поета в грудневій книжці «Нового світу» за 1958 р. У вірші, як і раніше малює людину у співвідношенні з природою і світом, особливо відчутними є трагічні ноти і скорботні передчуття, пов'язані з неможливістю здійснення багатьох планів і сподівань. .

Виразне читання вірша вчителем

Не дозволяй душі лінуватися!
Щоб у ступі воду не товкти,
Душа повинна працювати

Гони її від дому до дому,
Тягни з етапу на етап,
По пустирі, по бурілому,
Через кучугуру, через вибоїн!

Не дозволяй їй спати в ліжку
При світлі ранкової зірки,
Тримай ледарку в чорному тілі
І не знімай з неї вуздечки!

Якщо дати їй надумаєш поблажку,
Звільняючи від робіт,
Вона останню сорочку
З тебе без жалю зірве.

А ти хапай її за плечі,
Вчи і мучай дотемна,
Щоб жити з тобою по-людськи
Навчалася заново вона.

Вона рабиня та цариця,
Вона робітниця та дочка,
Вона повинна працювати
І день, і ніч, і день, і ніч!

Підсумок уроку

Н.А. Заболоцький писав: «Людина і природа – це єдність, і говорити всерйоз про якесь підкорення природи може лише круглий дуралей (…) Як можу я, людина, підкорити природу, якщо сам я не що інше, як її розум, її думка . У нашому побуті цей вислів «Підкорення природи» існує лише як робочий термін, успадкований з мови дикунів».

V. Рефлексія.

VI . Домашнє завдання

Вивчити вірш «Не дозволяй душі лінуватися!» напам'ять.

Горить весь світ, прозорий і духовний,
Тепер-то він справді гарний,
І ти, тріумфуючи, безліч дивовиж
У його живих рисах розпізнаєш.
Н. А. Заболоцький
У творчості відомого російського поета М. А. Заболоцького центральне місце відведено темі природи. Письменник виріс у мальовничій сільській місцевості. Враження від цих місць, від краси навколишнього світу він зберіг на все життя і відбив їх у своїх віршах. У його творах життя природи завжди переплітається з життям самої людини. Часто саме у природі автор бачить велику

Мудрість та красу, чого, на його думку, часто не вистачає світу людей. Світ природи йому наповнений вищої гармонією. І водночас письменник вважав, що головне завдання людини – вінця природи – у тому, щоб намагатися зберегти та вдосконалити цей прекрасний світ.
Вірші Заболоцького наповнені безмірним поетичним почуттям, вони передають закоханість поета в природу, пишність і чистоту її фарб, грандіозність процесів, що відбуваються в ній.
Кленовий лист нагадує нам бурштин.
Дух Осені, дай силу мені володіти пером!
У будову повітря – присутність алмазу.
Природа розкривається Заболоцькому у всій своїй одухотвореній красі. З величезною ніжністю говорить він про "пухову кульку" кульбаби, про жука-менестреля, про метелика, "стала на пуанти". Автор захоплюється і "завитками листя", і "особливим світлом", яким наповнений світ осінньої природи. Жука, що трудиться між листям, він порівнює з "маленьким божком". І поет дає нам зрозуміти, що ми частина цього світу:
Летить унизу великий птах.
У її русі відчувається людина.
Принаймні він таїться
У своєму зародку між двома широкими крилами.
Картини природи, написані поетом, пробуджують усе найкраще, що є у людині.
Однак часто у його віршах можна почути тривогу та напруженість. Передаючи ставлення людини до навколишнього світу, його думки та почуття, автор говорить про те, що природа позбавлена ​​розуміння добра і зла, вона байдужа до людського страждання. Людина не може змінити жорстоку дійсність, і природа не може йому в цьому допомогти. Загибель ватажка пташиної зграї у вірші “Журавлі” передає відчуття неминучості смерті, але водночас і закономірність, неминучість відродження життя.
Твори Заболоцького, присвячені природі, розрізняються за своїми настроями, почуттями. Постійним залишається лише одне – свідомість величі природи, її потреби для людини, яка є її сином і водночас її творцем. Вірші поета змушують нас замислитися, інакше поглянути на навколишній світ.

Лірика Н. А. Заболоцького має філософський характер. Його вірші пройняті міркуваннями про природу, про місце в ній людини, про боротьбу сил хаосу і сил розуму, гармонії. Розуміння М. А. Заболоцької природи сягає традицій російської класичної літератури, і насамперед до творів М. Ю. Лермонтова і Ф. І. Тютчева. Характерний для М. Ю. Лермонтова романтичний конфлікт людини та природи поєднується у Н. А. Заболоцького з тютчевським відчуттям хаосу. У його поезії розумна людина стикається з нерозумною і хаотичною природою, що цілком живе і живе своїм життям. Саме тому тварини – природні істоти – виглядають у його творах значними та загадковими:

І кінь стоїть, як лицар на годиннику, Грає вітер у легкому волоссі, Очі горять, як два величезні світи, І грива стелиться, як царська порфіра.

Неможливість висловитись — властивість хаотичної, дисгармонічної природи, несвідомої, проте могутньої. Природа в ліриці М. А. Заболоцького відчувається як замкнутий простір, що давить. Вона — «в'язниця», «будка», «тиск» з «кам'яними стінами». Природа пригнічує людину своєю могутністю, він безсилий перед її хаосом. Звідси прагнення людини розчинитися в ній, стати деревом, квіткою, звіром. З іншого боку, природа прагне наблизитися до людини, стати розумною та гармонійною. В основу філософії природи М. А. Заболоцького покладено ідею майбутнього царства тварин. Картина цього царства дана в поемах «Божевільний вовк», «Урочистість землеробства». Образи тварин стають дзеркалом гуманістичної самосвідомості. Утопія майбутнього царства тварин осмислювалася поетом як відплата людині за їхнє довге рабство.

Поет у виставі М. А. Заболоцького — своєрідне ланка між світом природи і царством розуму, оскільки він, на відміну звичайних людей, вміє створювати не словесне лушпиння, а повноважне, вагоме слово: «Слова вилетіли у світ, стаючи предметами». "Слова-предмети" - ті ж "слова-яблука" у коня. Поет ближче до природи, ніж людей, його слово творить природну реальність. У пізній творчості М. А. Заболоцького поет набуває ще однієї властивості: автор називає його «думкою природи». Це створює можливість вирішення конфлікту природи та людини, роблячи його частиною природи. Ця природність забезпечує йому безсмертя. Вмираючи, людина перевтілюється, знаходить нове життя у природі.

Дивовижні світ природи та світ людини у творах К. А. Заболоцького. Відтворені із чудовою поетичною майстерністю, вони звуть читача до глибоких роздумів про сенс життя, про сутність світобудови.

Природа та людина у ліриці Заболоцького

Інші твори на тему:

1. Пошуками гармонії у природі й загалом у світобудові характеризувалася у 30-ті роки. і поезія М. Заболоцького (філософські поеми «Божевільний вовк»,...
2. Твір на тему: «Людина та природа» Людина та природа Сучасний світзаліза та бетону мало чим нагадує існування людини в...
3. Людина - це твір природи, а природа теж віддячить людині за її дбайливе ставлення до неї. Зразки пейзажної лірики можна...
4. Вірш "Лісове озеро" (I, 198) - справжній шедевр, перлина лірики М. Заболоцького. Написано вірш 1938 року. Експозиція вірша дає...
5. Людина і природа в радянській літературі Ми звикли говорити, що людина — вінець світобудови. Людина!!! Немає істоти...
6. Перші поетичні експерименти Б. Пастернака зближували його з авангардними пошуками футуристів. Якийсь час поет навіть входив до складу «Центрифуги».
7. Не те, що ви думаєте Природа, Не зліпок, не бездушний лик. У ній є душа, у ній є свобода, в...
8. Твори з літератури: Батьківщина та природа в ліриці С. Єсеніна Спить ковила. Рівнина дорога. І свинцевої свіжості полин. Жодна батьківщина...
9. Твір ЄДІ за текстом В. Солоухіна. Це твір за однією з найпопулярніших проблем ЄДІ. Розглядаючи взаємини природи та людини,...
10. Твір «Природа і людина» - варіант твору на тему. Робота написана в жанрі твору-есе, включає і приклади...
11. Вірш Н. А. Заболоцького «Гроза йде». (Сприйняття, тлумачення, оцінка). Тема грози часто зустрічається у творчості Заболоцького. Кожен поет шукає свої...
12. Аналіз вірша М. А. Заболоцького «Заповіт» Вірш було написано 1947 року. Якраз після повернення з посилання, в ті...
13. Влітку на клумбах парку море квітів... Восени палають стиглими ягодами шипшина, глід, барбарис, зеленіють ялинки, сосни. Уздовж доріг тягнуться вгору.
14. Поява образу птиці відсилає нас до іншої частини зооморфної моделі Всесвіту - до периферії по відношенню до центру. Змії...
15. А. Н. Майкова та А. А. Фета з повним правом можна назвати співаками природи. У пейзажній ліриці вони досягли блискучих...
16. Твори з літератури: Природа у сприйнятті І. С. Тургенєва Однією з найболючіших загадок для Тургенєва завжди була Природа, бо...
17. Заболоцький прожив важке, суворе життя: напівголодне існування, 8 років таборів, довге замовчування. Протягом усього життя його вирізняв напружений духовний...